17年畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年贛美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)贛美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的“17年畫”這一章節(jié)。在這一課中，我們將一起領(lǐng)略傳統(tǒng)年畫的魅力，了解它的歷史、特點(diǎn)以及制作方法。相信大家已經(jīng)對(duì)年畫有一定的了解，比如春節(jié)時(shí)家里掛的紅紅火火的門神、福字等，這些都是年畫的一種。接下來，我們就從課本中的“年畫的起源與發(fā)展”、“年畫的種類與特點(diǎn)”以及“年畫的制作方法”這三個(gè)方面，一起來探索年畫的奧秘吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)年畫的藝術(shù)價(jià)值。

3.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過制作年畫體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的樂趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在年畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們之前可能已經(jīng)接觸過一些基本的美術(shù)知識(shí)，比如色彩、線條和形狀的基本運(yùn)用。在低年級(jí)的美術(shù)課程中，他們可能學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的繪畫技巧和裝飾藝術(shù)。對(duì)于年畫這一主題，部分學(xué)生可能在家中有過觀察和體驗(yàn)，了解一些基本的年畫形象和象征意義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程普遍持有較高的興趣，尤其是與傳統(tǒng)文化和節(jié)日相關(guān)的題材。他們的動(dòng)手能力和觀察能力在逐漸提升，但獨(dú)立創(chuàng)作能力可能還需要加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，有的則更喜歡觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解年畫的歷史背景和文化內(nèi)涵時(shí)可能存在一定的困難，尤其是對(duì)于年畫中的象征意義和民間故事的理解。在制作年畫的過程中，他們可能會(huì)遇到繪畫技巧上的挑戰(zhàn)，如色彩的搭配、線條的流暢性和細(xì)節(jié)的處理。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代創(chuàng)意相結(jié)合感到困惑。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過生動(dòng)的講解和互動(dòng)的討論，幫助學(xué)生深入理解年畫的歷史和文化。

2.教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行年畫知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生扮演年畫角色，通過角色扮演來體驗(yàn)?zāi)戤嫷闹谱鬟^程和寓意。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示年畫的歷史圖片和制作過程視頻，同時(shí)提供年畫模板和顏料，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段春節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生感受濃厚的節(jié)日氛圍。

-用時(shí)：1分鐘

2.**提問**：引導(dǎo)學(xué)生思考，春節(jié)時(shí)家里掛的年畫有哪些作用？它們有哪些特點(diǎn)？

-用時(shí)：1分鐘

3.**小組討論**：分組討論年畫的歷史背景和象征意義，學(xué)生分享自己的看法。

-用時(shí)：3分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**年畫的起源與發(fā)展**：

-介紹年畫的起源，講解其歷史演變。

-用時(shí)：3分鐘

2.**年畫的種類與特點(diǎn)**：

-展示不同類型的年畫圖片，分析其特點(diǎn)和風(fēng)格。

-用時(shí)：5分鐘

3.**年畫的制作方法**：

-通過多媒體展示年畫的制作步驟，講解繪制技巧。

-用時(shí)：7分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**動(dòng)手實(shí)踐**：

-學(xué)生按照年畫模板，用彩色卡紙、顏料等材料制作自己的年畫。

-用時(shí)：10分鐘

2.**作品展示與評(píng)價(jià)**：

-學(xué)生展示自己的年畫作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予肯定和指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：年畫中的哪些元素代表吉祥和幸福？

-用時(shí)：1分鐘

2.**討論**：為什么年畫在春節(jié)期間如此重要？

-用時(shí)：1分鐘

3.**拓展**：年畫在現(xiàn)代生活中還有哪些應(yīng)用？

-用時(shí)：3分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**角色扮演**：

-學(xué)生分組，一人扮演年畫畫家，其他人扮演詢問者，模擬年畫制作和購(gòu)買的情景。

-用時(shí)：5分鐘

2.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)現(xiàn)代風(fēng)格的年畫。

-用時(shí)：5分鐘

**六、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)年畫的文化價(jià)值和藝術(shù)特色。

-用時(shí)：2分鐘

2.**反思**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

-用時(shí)：3分鐘

**七、課后作業(yè)（1分鐘**）

1.**布置作業(yè)**：讓學(xué)生課后收集關(guān)于年畫的其他資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

-用時(shí)：1分鐘

**備注**：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**年畫歷史資料**：收集不同朝代、不同地區(qū)的年畫樣本，包括木版年畫、剪紙年畫等，讓學(xué)生了解年畫的多樣性和地域特色。

-**年畫故事集**：提供一些與年畫相關(guān)的民間故事和傳說，如《門神的故事》、《灶王爺?shù)膫髡f》等，豐富學(xué)生的文化知識(shí)。

-**年畫藝術(shù)家介紹**：介紹一些著名的年畫藝術(shù)家，如楊柳青年畫、楊家埠年畫等，讓學(xué)生了解年畫藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和藝術(shù)成就。

-**年畫制作工藝**：收集年畫制作的詳細(xì)步驟和技巧，包括版畫印刷、手工繪制等，讓學(xué)生了解年畫的制作過程。

2.**拓展建議**：

-**參觀年畫展覽**：建議學(xué)生利用假期或周末時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐哪戤嬚褂[，親身感受年畫的藝術(shù)魅力。

-**收集年畫資料**：鼓勵(lì)學(xué)生收集不同類型的年畫，如門神、灶王、福字等，了解它們的象征意義和制作工藝。

-**年畫創(chuàng)作比賽**：組織學(xué)生參加年畫創(chuàng)作比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，同時(shí)提高他們的動(dòng)手能力和審美能力。

-**年畫主題班會(huì)**：在班會(huì)上，讓學(xué)生分享自己收集到的年畫資料，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-**年畫知識(shí)講座**：邀請(qǐng)年畫專家或藝術(shù)家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解年畫的歷史和文化。

-**年畫主題實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與年畫主題的實(shí)踐活動(dòng)，如制作年畫、繪制窗花等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

-**年畫文化研究**：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)年畫文化進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或小論文，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。

-**年畫與現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將年畫元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的年畫作品。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“17年畫”的美術(shù)課，總體來說，我覺得這節(jié)課還是挺成功的。孩子們對(duì)年畫這個(gè)主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們的參與度和互動(dòng)性都很高。不過，在回顧和反思這節(jié)課的時(shí)候，我也有一些想法和體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)年畫的歷史和文化內(nèi)涵了解得并不多。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放春節(jié)視頻和提問，試圖激發(fā)他們的興趣，但有些孩子對(duì)于年畫的象征意義和背后的故事還是顯得有些陌生。這說明我在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，可能需要更加細(xì)致地介紹年畫的相關(guān)知識(shí)，讓他們對(duì)這一傳統(tǒng)文化有更深的認(rèn)識(shí)。

其次，我在講授新課的時(shí)候，采用了多媒體展示和講解相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)這種方式效果不錯(cuò)，孩子們?cè)谟^看圖片和視頻時(shí)，能夠更加直觀地感受到年畫的魅力。但同時(shí)，我也注意到有些孩子可能因?yàn)樽⒁饬Σ患谢蛘邔?duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠，導(dǎo)致他們?cè)谥谱髂戤嫊r(shí)遇到了一些困難。因此，我在今后的教學(xué)中，可能會(huì)嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動(dòng)手制作年畫，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極。他們發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，制作出了各種各樣的年畫作品。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對(duì)色彩的搭配不太懂，有些孩子繪畫技巧不夠熟練。對(duì)此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生繪畫技巧的指導(dǎo)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)他們的審美能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與年畫相關(guān)的問題，孩子們的回答讓我感到驚喜。他們不僅能夠回答出問題，還能夠提出自己的見解。這讓我意識(shí)到，孩子們對(duì)于傳統(tǒng)文化的興趣和好奇心是很大的，只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，他們就能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。

在教學(xué)反思的過程中，我還在思考如何將年畫與現(xiàn)代生活相結(jié)合。我認(rèn)為，這是一個(gè)很有意義的話題。我們可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將年畫元素融入到現(xiàn)代設(shè)計(jì)中，比如設(shè)計(jì)T恤、家居用品等。這樣不僅能夠讓學(xué)生更好地理解年畫文化，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在動(dòng)手制作年畫的過程中，同學(xué)們表現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力。有些同學(xué)在繪畫技巧上表現(xiàn)出色，能夠熟練地運(yùn)用色彩和線條；而有些同學(xué)則在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些困難，但在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，也能夠堅(jiān)持完成作品。

2.**小組討論成果展示**：

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠就年畫的歷史、種類和特點(diǎn)等話題進(jìn)行深入交流，分享各自的觀點(diǎn)和見解。小組合作成果展示時(shí)，每個(gè)小組都制作出了富有創(chuàng)意的年畫作品，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.**隨堂測(cè)試**：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我設(shè)計(jì)了一份隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容涵蓋了年畫的歷史、種類、制作方法等知識(shí)點(diǎn)。大部分同學(xué)能夠正確回答問題，表現(xiàn)出對(duì)年畫知識(shí)的了解。

4.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

在作品展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們不僅欣賞了彼此的年畫作品，還進(jìn)行了自評(píng)與互評(píng)。他們能夠從作品的藝術(shù)性、創(chuàng)意性、制作技巧等方面提出中肯的評(píng)價(jià)和建議。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-**參與度**：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等。

-**創(chuàng)作能力**：評(píng)價(jià)學(xué)生在年畫制作過程中的創(chuàng)意和繪畫技巧。

-**團(tuán)隊(duì)合作**：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和合作過程中的溝通與協(xié)作能力。

-**學(xué)習(xí)態(tài)度**：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)年畫知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)熱情。

-**知識(shí)掌握**：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)年畫歷史、種類、制作方法等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)提出更高的期望。對(duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，我將指出他們?cè)谀男┓矫孢€有待提高，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我將耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①年畫的起源與發(fā)展

-年畫的起源：介紹年畫的起源地、歷史背景和演變過程。

-發(fā)展歷程：闡述不同朝代年畫的特點(diǎn)和代表作品。

②年畫的種類與特點(diǎn)

-年畫的種類：介紹木版年畫、剪紙年畫、布貼年畫等不同種類的年畫。

-特點(diǎn)：分析年畫在色彩、造型、圖案等方面的特點(diǎn)。

③年畫的制作方法

-制作步驟：詳細(xì)講解年畫制作的各個(gè)環(huán)節(jié)，如設(shè)計(jì)、雕刻、印刷、繪制等。

-技巧要點(diǎn)：介紹年畫制作過程中的關(guān)鍵技巧和注意事項(xiàng)。典型例題講解在“17年畫”這一課中，我們學(xué)習(xí)了年畫的歷史、種類、特點(diǎn)以及制作方法。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充。

1.**例題**：請(qǐng)簡(jiǎn)述年畫的起源地及其歷史背景。

-**答案**：年畫的起源地是中國(guó)，尤其是山東的楊家埠和江蘇的楊柳青年畫最為著名。年畫的歷史可以追溯到唐代，經(jīng)過宋、元、明、清等朝代的演變，逐漸形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

2.**例題**：列舉三種常見的年畫種類，并簡(jiǎn)要描述其特點(diǎn)。

-**答案**：

-木版年畫：以木版印刷為主，色彩鮮艷，線條流暢，具有濃郁的民間風(fēng)情。

-剪紙年畫：以剪紙藝術(shù)為基礎(chǔ)，造型簡(jiǎn)潔，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，富有裝飾性。

-布貼年畫：以布料為材料，通過剪貼和拼接形成圖案，色彩豐富，具有濃厚的民間特色。

3.**例題**：解釋年畫中的“?！弊譃槭裁磿?huì)被視為吉祥的象征。

-**答案**：在傳統(tǒng)文化中，“?！弊执碇腋?、富裕和吉祥。年畫中的“福”字往往設(shè)計(jì)得特別精美，寓