二年級體育上冊 2.36游戲活動和立定跳遠(yuǎn)測試教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

二年級體育上冊2.36游戲活動和立定跳遠(yuǎn)測試教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材:《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》二年級上冊

內(nèi)容:游戲活動與立定跳遠(yuǎn)測試

1.游戲活動:通過“快樂跳跳球”、“跳房子”等游戲,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.立定跳遠(yuǎn)測試:學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),掌握正確的跳遠(yuǎn)技巧,提高學(xué)生的跳躍能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生健康第一的核心素養(yǎng),通過游戲活動和立定跳遠(yuǎn)測試,提升學(xué)生的運(yùn)動能力、身體素質(zhì)和團(tuán)隊合作精神。學(xué)生將學(xué)會正確的運(yùn)動技巧,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,同時,通過集體游戲,培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點:

-確立核心內(nèi)容:本節(jié)課的核心內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),包括起跳、騰空和落地三個階段。

-具體細(xì)節(jié):教師需強(qiáng)調(diào)起跳時的腿部力量和協(xié)調(diào)性,騰空時的身體平衡和空中姿態(tài),以及落地時的穩(wěn)定性和安全。

-舉例解釋:例如,通過示范和分解動作,讓學(xué)生理解起跳時腳跟先著地,迅速過渡到全腳掌,同時腿部用力蹬地。

2.教學(xué)難點:

-識別難點內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn)的難點在于動作的連貫性和身體協(xié)調(diào)性。

-具體細(xì)節(jié):學(xué)生在掌握起跳力量和協(xié)調(diào)性方面往往存在困難,特別是在保持空中平衡和落地穩(wěn)定上。

-舉例解釋:例如,學(xué)生在騰空時可能因為力量不足而身體前傾,或者落地時因姿勢不當(dāng)導(dǎo)致受傷。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和調(diào)整,幫助學(xué)生逐步克服這些難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:講解立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)和技巧,確保學(xué)生理解動作的每個環(huán)節(jié)。

2.示范法:通過教師的示范動作,讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)正確的跳遠(yuǎn)姿勢。

3.練習(xí)法:設(shè)計一系列循序漸進(jìn)的練習(xí),幫助學(xué)生逐步掌握跳遠(yuǎn)技巧。

教學(xué)手段:

1.多媒體展示:利用視頻和圖片展示立定跳遠(yuǎn)的正確動作,增強(qiáng)學(xué)生的視覺理解。

2.實物教學(xué):使用跳遠(yuǎn)沙坑或模擬設(shè)備,讓學(xué)生在實際環(huán)境中體驗和練習(xí)。

3.互動游戲:設(shè)計游戲環(huán)節(jié),提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動:

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺發(fā)布立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)和技巧的PPT,要求學(xué)生觀看并記錄關(guān)鍵點。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題:如“立定跳遠(yuǎn)時如何保持身體平衡?”、“如何評估自己的跳遠(yuǎn)距離?”等,引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋,確保每個學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動:

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生通過PPT了解立定跳遠(yuǎn)的動作步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生嘗試在家庭環(huán)境中進(jìn)行簡單的跳遠(yuǎn)練習(xí),思考如何改進(jìn)。

-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將練習(xí)的照片或視頻上傳至平臺,展示預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)技巧。

-信息技術(shù)手段:利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動:

-導(dǎo)入新課:通過展示跳遠(yuǎn)運(yùn)動員的視頻,激發(fā)學(xué)生對立定跳遠(yuǎn)的興趣。

-講解知識點:詳細(xì)講解立定跳遠(yuǎn)的動作分解,包括起跳、騰空和落地。

-組織課堂活動:分組進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

-解答疑問:針對學(xué)生的具體問題,及時提供反饋和糾正。

學(xué)生活動:

-聽講并思考:學(xué)生跟隨教師的講解,思考動作要領(lǐng)。

-參與課堂活動:學(xué)生在小組中練習(xí)跳遠(yuǎn),互相學(xué)習(xí)。

-提問與討論:學(xué)生在練習(xí)中遇到問題時,主動提問和討論。

方法/手段/資源:

-講授法:教師詳細(xì)講解動作要領(lǐng)。

-實踐活動法:通過實際練習(xí)來強(qiáng)化技能。

-合作學(xué)習(xí)法:通過小組合作,提高練習(xí)效果。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動:

-布置作業(yè):讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己的跳遠(yuǎn)進(jìn)步,并分析原因。

-提供拓展資源:推薦跳遠(yuǎn)相關(guān)的書籍和視頻,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況:通過作業(yè)反饋,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提供個性化指導(dǎo)。

學(xué)生活動:

-完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求,記錄和分析自己的跳遠(yuǎn)練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用推薦資源,進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié):學(xué)生反思自己的練習(xí)過程,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:學(xué)生通過反思,提高自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-跳遠(yuǎn)的歷史與發(fā)展:介紹跳遠(yuǎn)運(yùn)動的歷史背景,包括古代跳遠(yuǎn)的起源和演變,以及現(xiàn)代跳遠(yuǎn)運(yùn)動的規(guī)則和發(fā)展。

-跳遠(yuǎn)技巧分析:提供不同類型的跳遠(yuǎn)技巧分析,如背躍式、俯臥式、立定跳遠(yuǎn)等,以及每種技巧的優(yōu)缺點和適用場景。

-跳遠(yuǎn)訓(xùn)練方法:介紹專業(yè)的跳遠(yuǎn)訓(xùn)練方法,包括力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練和跳躍技巧訓(xùn)練等。

-跳遠(yuǎn)運(yùn)動員案例分析:分析著名跳遠(yuǎn)運(yùn)動員的訓(xùn)練過程和比賽策略,以及他們?nèi)绾慰朔щy和取得成功的經(jīng)驗。

-跳遠(yuǎn)場地和設(shè)備介紹:介紹跳遠(yuǎn)場地的布局、設(shè)施和設(shè)備,以及如何正確使用和維護(hù)這些設(shè)備。

2.拓展建議:

-閱讀材料:《奧林匹克跳遠(yuǎn)教程》、《田徑運(yùn)動技巧與訓(xùn)練》等書籍,可以提供詳細(xì)的跳遠(yuǎn)知識和訓(xùn)練方法。

-觀看視頻:通過觀看專業(yè)的跳遠(yuǎn)比賽視頻和訓(xùn)練視頻,學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)運(yùn)動員的動作要領(lǐng)和比賽策略。

-實踐練習(xí):在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行不同類型的跳遠(yuǎn)練習(xí),如原地跳、助跑跳、多級跳等,以提升跳躍能力。

-小組討論:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享各自的學(xué)習(xí)心得和訓(xùn)練經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

-訪問專業(yè)場地:如果條件允許,可以組織學(xué)生參觀專業(yè)的跳遠(yuǎn)場地,了解場地布局和設(shè)備使用。

-設(shè)計跳遠(yuǎn)比賽:讓學(xué)生設(shè)計自己的跳遠(yuǎn)比賽,包括比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)和獎勵機(jī)制,提高學(xué)生的實踐能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí):結(jié)合數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識,分析跳遠(yuǎn)運(yùn)動中的力學(xué)原理和運(yùn)動規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

-體能測試:進(jìn)行定期的體能測試,監(jiān)測學(xué)生的跳躍能力和身體素質(zhì)的變化,以便及時調(diào)整訓(xùn)練計劃。

-情景模擬:通過模擬比賽場景,讓學(xué)生在模擬的比賽中體驗跳遠(yuǎn)的過程,提高他們的比賽心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。

-反思總結(jié):每次訓(xùn)練后,要求學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié),記錄自己的進(jìn)步和不足,為下一次訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。

-家庭作業(yè):布置跳遠(yuǎn)相關(guān)的家庭作業(yè),如制作跳遠(yuǎn)訓(xùn)練日志、設(shè)計跳遠(yuǎn)游戲等,鼓勵學(xué)生在日常生活中也進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)。

-社會實踐:組織學(xué)生參加社區(qū)跳遠(yuǎn)活動,與其他愛好者交流,拓寬視野,增強(qiáng)社交能力。板書設(shè)計①立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)

-起跳:腳跟先著地,迅速過渡到全腳掌,腿部用力蹬地。

-騰空:身體保持平衡,空中姿態(tài)正確。

-落地:落地時保持穩(wěn)定,避免受傷。

②游戲活動規(guī)則

-快樂跳跳球:規(guī)定跳球區(qū)域,學(xué)生輪流跳躍,避免碰撞。

-跳房子:按照標(biāo)記的格子跳躍,完成規(guī)定動作。

③立定跳遠(yuǎn)測試評分標(biāo)準(zhǔn)

-跳遠(yuǎn)距離:記錄每次跳躍的最遠(yuǎn)距離。

-動作規(guī)范:評估動作的連貫性和正確性。

-安全意識:強(qiáng)調(diào)安全注意事項,如落地姿勢等。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的立定跳遠(yuǎn)課程結(jié)束后,我進(jìn)行了深刻的反思。首先,我想談?wù)務(wù)n堂上的亮點。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于游戲活動表現(xiàn)出極高的熱情,特別是在“快樂跳跳球”和“跳房子”這些活動中,他們的參與度和互動性都很強(qiáng)。這讓我意識到,游戲化的教學(xué)方式對于二年級的學(xué)生來說是非常有效的。

然而,在立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)教學(xué)上,我遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生在掌握起跳力量和協(xié)調(diào)性上顯得有些吃力,他們在騰空時身體容易前傾,落地時姿勢不夠穩(wěn)定。這讓我意識到,我在教學(xué)過程中可能過于注重動作的規(guī)范性,而忽略了學(xué)生個體差異和不同水平的學(xué)習(xí)需求。

1.個性化教學(xué):在未來的教學(xué)中,我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異,提供分層教學(xué)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,可以適當(dāng)降低難度,從簡單的跳躍開始,逐步過渡到立定跳遠(yuǎn)。而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,則可以增加難度,挑戰(zhàn)更高難度的跳躍動作。

2.加強(qiáng)實踐練習(xí):我注意到,學(xué)生在課堂上雖然能跟隨示范動作,但在實際操作中往往因為緊張或技巧掌握不熟練而出現(xiàn)錯誤。因此,我計劃在接下來的課程中增加實踐練習(xí)的時間,讓學(xué)生有更多的機(jī)會重復(fù)練習(xí),從而鞏固動作。

3.引入激勵機(jī)制:我發(fā)現(xiàn),對于那些進(jìn)步較大的學(xué)生,簡單的口頭表揚(yáng)不足以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此,我打算引入一些激勵措施,比如積分獎勵、小貼紙等,以此來提高學(xué)生的積極性。

4.安全教

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