中小學(xué)教師資格考試對(duì)德育的理解試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.德育在全面發(fā)展教育中處于（）地位。

A.優(yōu)先

B.核心地位

C.基礎(chǔ)地位

D.輔助地位

2.下列關(guān)于德育的說(shuō)法，正確的是（）。

A.德育就是思想品德課

B.德育是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德影響，通過(guò)受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，使其形成一定社會(huì)或階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)

C.德育是學(xué)校教育的全部?jī)?nèi)容

D.德育是學(xué)校教育中的一種特殊的教學(xué)活動(dòng)

3.德育的基本方法是（）。

A.說(shuō)服教育法

B.榜樣示范法

C.實(shí)踐鍛煉法

D.以上都是

4.下列關(guān)于德育過(guò)程的特點(diǎn)，說(shuō)法正確的是（）。

A.德育過(guò)程是學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為等方面發(fā)展的過(guò)程

B.德育過(guò)程是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的過(guò)程

C.德育過(guò)程是教育者與受教育者共同參與的過(guò)程

D.以上都是

5.德育原則是指德育過(guò)程中必須遵循的基本要求，下列不屬于德育原則的是（）。

A.因材施教原則

B.知行統(tǒng)一原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則

D.懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合原則

6.德育目標(biāo)是教育者依據(jù)教育目的，通過(guò)德育在學(xué)生品德發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，它具有導(dǎo)向、選擇、激勵(lì)、評(píng)價(jià)功能。下列關(guān)于德育目標(biāo)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。

A.德育目標(biāo)具有方向性

B.德育目標(biāo)具有可操作性

C.德育目標(biāo)具有唯一性

D.德育目標(biāo)具有階段性

7.德育內(nèi)容是指實(shí)施德育工作的具體材料和主體設(shè)計(jì)，是形成受教育者品德的社會(huì)思想政治準(zhǔn)則和法紀(jì)道德規(guī)范的總和。下列關(guān)于德育內(nèi)容的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。

A.德育內(nèi)容具有時(shí)代性

B.德育內(nèi)容具有層次性

C.德育內(nèi)容具有全面性

D.德育內(nèi)容具有單一性

8.德育途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式。下列不屬于德育途徑的是（）。

A.課堂教學(xué)

B.課外活動(dòng)

C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

D.教育行政部門(mén)

9.德育評(píng)價(jià)是依據(jù)德育目標(biāo)對(duì)德育過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，并為德育決策服務(wù)的活動(dòng)。下列關(guān)于德育評(píng)價(jià)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。

A.德育評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向作用

B.德育評(píng)價(jià)具有激勵(lì)作用

C.德育評(píng)價(jià)具有總結(jié)作用

D.德育評(píng)價(jià)具有唯一性

10.德育過(guò)程的基本矛盾是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.受教育者現(xiàn)有品德水平與應(yīng)有品德水平之間的矛盾

C.德育內(nèi)容與德育方法之間的矛盾

D.德育手段與德育目的之間的矛盾

11.德育過(guò)程的基本規(guī)律包括（）。

①德育過(guò)程是教育者與受教育者共同參與的過(guò)程

②德育過(guò)程是學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為等方面發(fā)展的過(guò)程

③德育過(guò)程是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的過(guò)程

④德育過(guò)程是形成教育者品德的過(guò)程

A.①②

B.①③

C.①②③

D.①②③④

12.德育原則是德育過(guò)程中必須遵循的基本要求，下列不屬于德育原則的是（）。

A.因材施教原則

B.知行統(tǒng)一原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則

D.懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合原則

13.德育目標(biāo)是指教育者依據(jù)教育目的，通過(guò)德育在學(xué)生品德發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，具有導(dǎo)向、選擇、激勵(lì)、評(píng)價(jià)功能。下列關(guān)于德育目標(biāo)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。

A.德育目標(biāo)具有方向性

B.德育目標(biāo)具有可操作性

C.德育目標(biāo)具有唯一性

D.德育目標(biāo)具有階段性

14.德育內(nèi)容是指實(shí)施德育工作的具體材料和主體設(shè)計(jì)，是形成受教育者品德的社會(huì)思想政治準(zhǔn)則和法紀(jì)道德規(guī)范的總和。下列關(guān)于德育內(nèi)容的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。

A.德育內(nèi)容具有時(shí)代性

B.德育內(nèi)容具有層次性

C.德育內(nèi)容具有全面性

D.德育內(nèi)容具有單一性

15.德育途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式。下列不屬于德育途徑的是（）。

A.課堂教學(xué)

B.課外活動(dòng)

C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

D.教育行政部門(mén)

16.德育評(píng)價(jià)是依據(jù)德育目標(biāo)對(duì)德育過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷，并為德育決策服務(wù)的活動(dòng)。下列關(guān)于德育評(píng)價(jià)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。

A.德育評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向作用

B.德育評(píng)價(jià)具有激勵(lì)作用

C.德育評(píng)價(jià)具有總結(jié)作用

D.德育評(píng)價(jià)具有唯一性

17.德育過(guò)程的基本矛盾是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.受教育者現(xiàn)有品德水平與應(yīng)有品德水平之間的矛盾

C.德育內(nèi)容與德育方法之間的矛盾

D.德育手段與德育目的之間的矛盾

18.德育過(guò)程的基本規(guī)律包括（）。

①德育過(guò)程是教育者與受教育者共同參與的過(guò)程

②德育過(guò)程是學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為等方面發(fā)展的過(guò)程

③德育過(guò)程是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的過(guò)程

④德育過(guò)程是形成教育者品德的過(guò)程

A.①②

B.①③

C.①②③

D.①②③④

19.德育原則是德育過(guò)程中必須遵循的基本要求，下列不屬于德育原則的是（）。

A.因材施教原則

B.知行統(tǒng)一原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則

D.懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合原則

20.德育目標(biāo)是指教育者依據(jù)教育目的，通過(guò)德育在學(xué)生品德發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，具有導(dǎo)向、選擇、激勵(lì)、評(píng)價(jià)功能。下列關(guān)于德育目標(biāo)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。

A.德育目標(biāo)具有方向性

B.德育目標(biāo)具有可操作性

C.德育目標(biāo)具有唯一性

D.德育目標(biāo)具有階段性

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.德育的實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性差異，采取不同的教育方法。（）

2.德育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展階段相適應(yīng)。（）

3.德育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具有時(shí)代性，反映社會(huì)發(fā)展的新要求。（）

4.德育過(guò)程應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生自我教育。（）

5.德育的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀公正，注重學(xué)生的個(gè)體差異。（）

6.德育原則中的“教育影響的一致性與連貫性原則”要求家庭、學(xué)校和社會(huì)教育要形成合力。（）

7.德育過(guò)程中的榜樣示范法主要是通過(guò)教師的言傳身教來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（）

8.德育目標(biāo)的制定應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)。（）

9.德育內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。（）

10.德育評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的品德發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。（）

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.簡(jiǎn)述德育過(guò)程中學(xué)生思想品德形成的一般規(guī)律。

2.解釋德育目標(biāo)在德育過(guò)程中的作用。

3.論述德育原則在德育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。

4.說(shuō)明德育評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展中的作用。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，論述如何在課堂教學(xué)中有效實(shí)施德育，促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展。

2.分析當(dāng)前中小學(xué)德育工作中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。

試卷答案如下

一、單項(xiàng)選擇題

1.B

解析思路：德育在全面發(fā)展教育中占據(jù)核心地位，是其他各育的基礎(chǔ)和保障。

2.B

解析思路：德育是教育者有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生施加影響，使其形成一定社會(huì)或階級(jí)所需要的品德的活動(dòng)。

3.D

解析思路：德育方法包括說(shuō)服教育法、榜樣示范法、實(shí)踐鍛煉法等，故選D。

4.D

解析思路：德育過(guò)程是學(xué)生思想品德認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為等方面的發(fā)展過(guò)程，是教育者和受教育者共同參與的過(guò)程，也是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的過(guò)程。

5.D

解析思路：懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合原則是德育原則之一，而其他選項(xiàng)均為德育的基本原則。

6.C

解析思路：德育目標(biāo)具有方向性、可操作性、階段性，但并非唯一性。

7.D

解析思路：德育內(nèi)容具有時(shí)代性、層次性、全面性，但并非單一性。

8.D

解析思路：教育行政部門(mén)是教育管理的部門(mén)，不屬于德育的途徑。

9.D

解析思路：德育評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向、激勵(lì)、總結(jié)等功能，但并非唯一性。

10.B

解析思路：德育過(guò)程的基本矛盾是學(xué)生現(xiàn)有品德水平與應(yīng)有品德水平之間的矛盾。

11.C

解析思路：德育過(guò)程的基本規(guī)律包括學(xué)生思想品德認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為等方面的發(fā)展，以及教育者與受教育者共同參與的過(guò)程。

12.D

解析思路：懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合原則是德育原則之一，不屬于德育的基本原則。

13.C

解析思路：德育目標(biāo)具有方向性、可操作性、階段性，但并非唯一性。

14.D

解析思路：德育內(nèi)容具有時(shí)代性、層次性、全面性，但并非單一性。

15.D

解析思路：教育行政部門(mén)是教育管理的部門(mén)，不屬于德育的途徑。

16.D

解析思路：德育評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向、激勵(lì)、總結(jié)等功能，但并非唯一性。

17.B

解析思路：德育過(guò)程的基本矛盾是學(xué)生現(xiàn)有品德水平與應(yīng)有品德水平之間的矛盾。

18.C

解析思路：德育過(guò)程的基本規(guī)律包括學(xué)生思想品德認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為等方面的發(fā)展，以及教育者與受教育者共同參與的過(guò)程。

19.D

解析思路：懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合原則是德育原則之一，不屬于德育的基本原則。

20.C

解析思路：德育目標(biāo)具有方向性、可操作性、階段性，但并非唯一性。

二、判斷題

1.√

解析思路：德育的實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，采用不同的教育方法，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.√

解析思路：德育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展階段來(lái)設(shè)定，以適應(yīng)其身心發(fā)展需求。

3.√

解析思路：德育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，反映社會(huì)發(fā)展的新要求，以增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.√

解析思路：德育過(guò)程應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生自我教育，提高其自我修養(yǎng)能力。

5.√

解析思路：德育評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)客觀公正，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.√

解析思路：教育影響的一致性與連貫性原則要求家庭、學(xué)校和社會(huì)教育要形