江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級道德與法治上冊8.1激發(fā)學(xué)習(xí)熱情教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索《激發(fā)學(xué)習(xí)熱情》這個(gè)奇妙的世界啦！??這節(jié)課我們主要從蘇教版七年級道德與法治上冊第8.1章節(jié)出發(fā)，一起感受學(xué)習(xí)的樂趣和意義。??我們會(huì)聊到學(xué)習(xí)的重要性、如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以及如何克服學(xué)習(xí)中的困難，相信這會(huì)是一場充滿激情和活力的課堂之旅！????快快準(zhǔn)備好你的好奇心和求知欲，一起出發(fā)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要性，樹立正確的法治觀念；其次，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家富強(qiáng)、民族振興與個(gè)人學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系；最后，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升學(xué)生的自我管理能力和創(chuàng)新精神。通過這些目標(biāo)的達(dá)成，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長，成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的新時(shí)代青年。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入七年級之前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他們可能對學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到激發(fā)學(xué)習(xí)熱情這一主題，他們可能對學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及如何克服學(xué)習(xí)困難等方面了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，但同時(shí)也可能對某些學(xué)科感到枯燥。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但自我管理能力和學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用還不夠成熟。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，部分學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的不感興趣而缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力；其次，面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)生可能缺乏有效的解決策略，容易產(chǎn)生挫敗感；最后，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能面臨時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法選擇等方面的困惑。針對這些情況，本節(jié)課將著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并提供一些實(shí)用的學(xué)習(xí)策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有蘇教版七年級道德與法治上冊教材，特別是第8.1章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與激發(fā)學(xué)習(xí)熱情主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如勵(lì)志演講片段、成功案例分享等，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，擺放舒適的桌椅，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群分享PPT和視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)“激發(fā)學(xué)習(xí)熱情”的相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備一份關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)力的小報(bào)告。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何找到學(xué)習(xí)動(dòng)力？”設(shè)計(jì)問題，如“你最喜歡的學(xué)習(xí)方式是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)報(bào)告提交情況，確保大部分學(xué)生能按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，初步了解學(xué)習(xí)動(dòng)力的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，并嘗試在報(bào)告中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)報(bào)告提交至在線平臺(tái)，教師批閱后給予反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于成功人士學(xué)習(xí)經(jīng)歷的短片，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情的思考。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型和激發(fā)方法，如目標(biāo)設(shè)定、自我激勵(lì)等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力故事，并分析成功因素。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，如“如何克服學(xué)習(xí)中的困難？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的方法。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，與其他同學(xué)一起探討解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生制定一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括短期和長期目標(biāo)。

-提供拓展資源：推薦一些勵(lì)志書籍和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行批改，給予鼓勵(lì)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的要求，認(rèn)真完成個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行自我激勵(lì)，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識(shí)掌握情況

1.學(xué)生對學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)，并了解不同動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)效果的影響。

2.學(xué)生掌握了激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的方法，如設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋找學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)等。

3.學(xué)生能夠理解學(xué)習(xí)動(dòng)力在學(xué)習(xí)過程中的作用，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)動(dòng)力是推動(dòng)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的重要力量。

二、能力提升情況

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到提高，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.學(xué)生在面對學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)方法尋找解決方案，提高問題解決能力。

三、情感態(tài)度轉(zhuǎn)變

1.學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是提升自己、實(shí)現(xiàn)夢想的重要途徑。

2.學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，享受學(xué)習(xí)過程。

3.學(xué)生在克服學(xué)習(xí)困難的過程中，培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。

四、實(shí)踐應(yīng)用能力

1.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自我管理能力。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、時(shí)間安排等方面，學(xué)會(huì)了合理安排，提高時(shí)間利用率。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)，能夠在遇到困難時(shí)保持積極心態(tài)。

五、學(xué)習(xí)成果展示

1.學(xué)生在個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃中，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定了切實(shí)可行的計(jì)劃。

2.學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，展示了自己的學(xué)習(xí)成果，提高了口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生通過課后拓展學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)視野，提升了自身的綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的相關(guān)知識(shí)時(shí)，我嘗試引入真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解理論知識(shí)，這樣的教學(xué)方法既生動(dòng)又具有實(shí)踐意義。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過于淺顯，未能深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對某些概念的理解不夠透徹。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演中，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，而有些學(xué)生則相對沉默，這可能是因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性差異或是對話題的興趣不同。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，結(jié)合更多的實(shí)際案例和理論分析，幫助學(xué)生建立更全面的知識(shí)體系。

2.提升學(xué)生參與度：我會(huì)設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題和角色扮演活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)所有學(xué)生參與，通過提問、反饋等方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.多元化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入課堂表現(xiàn)、小組貢獻(xiàn)、自我評價(jià)等多種評價(jià)方式，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的自我反思和同伴間的相互學(xué)習(xí)。此外，我還將考慮引入項(xiàng)目評估和展示，讓學(xué)生在實(shí)際操作中展示他們的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述

-動(dòng)機(jī)的定義

-動(dòng)機(jī)的類型（內(nèi)在動(dòng)機(jī)、外在動(dòng)機(jī)）

-動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)的影響

②激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的方法

-設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-尋找學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)

-建立積極的自我期望

-創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

③克服學(xué)習(xí)中的困難

-正確面對挑戰(zhàn)

-培養(yǎng)解決問題的能力

-尋求支持和幫助

-堅(jiān)持不懈的努力

④學(xué)習(xí)動(dòng)力在學(xué)習(xí)過程中的作用

-推動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉

-促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升

-培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度

-形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃制定**：每位學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一份個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而設(shè)定的具體行動(dòng)步驟。

2.**學(xué)習(xí)心得撰寫**：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“激發(fā)學(xué)習(xí)熱情”的心得體會(huì)，內(nèi)容應(yīng)包括對學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理解、如何激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

3.**小組討論總結(jié)**：學(xué)生以小組為單位，回顧本節(jié)課的討論內(nèi)容，總結(jié)出激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵因素，并撰寫一份小組討論總結(jié)報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)提交后，我將在第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，我將不僅關(guān)注學(xué)生的答案正確與否，還會(huì)對學(xué)生的寫作風(fēng)格、思考深度、表達(dá)能力等方面進(jìn)行評價(jià)。

3.**問題指正**：對于作業(yè)中存在的問題，如目標(biāo)設(shè)定不合理、行動(dòng)計(jì)劃不具體等，我將逐一指出，并提供改進(jìn)建議。

4.**鼓勵(lì)與表