心育課教學(xué)設(shè)計(jì)：生命的堅(jiān)強(qiáng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿力量和智慧的課題——“生命的堅(jiān)強(qiáng)”。這是我們心育課的一部分，它不僅與課本內(nèi)容緊密相連，更是貼近我們生活的真實(shí)寫照。在這個(gè)章節(jié)里，我們將一起感受生命的頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)如何在逆境中成長(zhǎng)，如何用堅(jiān)強(qiáng)的意志去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段心靈的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生命觀，增強(qiáng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣。

2.提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)欣賞和珍惜生命的每一刻。

3.增強(qiáng)學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)理解他人的堅(jiān)強(qiáng)與不屈。

4.鍛煉學(xué)生的意志力，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、永不放棄的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解生命的堅(jiān)強(qiáng)含義：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生明白生命的堅(jiān)強(qiáng)不僅僅是指身體上的頑強(qiáng)，更包括精神上的不屈不撓。

-探索堅(jiān)強(qiáng)背后的原因：引導(dǎo)學(xué)生分析堅(jiān)強(qiáng)意志形成的心理和社會(huì)因素，如個(gè)人經(jīng)歷、家庭支持、社會(huì)環(huán)境等。

-學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略：教授學(xué)生如何通過(guò)自我激勵(lì)、目標(biāo)設(shè)定和積極心態(tài)來(lái)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感共鳴的建立：如何讓學(xué)生在課堂上產(chǎn)生情感共鳴，理解并感受到他人的堅(jiān)強(qiáng)故事。

-意志力的培養(yǎng)方法：如何幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的堅(jiān)強(qiáng)理念轉(zhuǎn)化為日常生活中的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)持之以恒的意志力。

-個(gè)人經(jīng)歷與共情的平衡：在分享個(gè)人或他人的堅(jiān)強(qiáng)故事時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生既表達(dá)自己的情感，又不失共情的深度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《生命的堅(jiān)強(qiáng)》章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與堅(jiān)強(qiáng)意志相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如勵(lì)志短片、歷史人物傳記等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的書寫和討論工具，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“生命的堅(jiān)強(qiáng)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過(guò)困難，又是如何克服的呢？”

展示一些關(guān)于生命堅(jiān)強(qiáng)的圖片或視頻片段，如逆境中茁壯成長(zhǎng)的小樹苗、勇敢面對(duì)病痛的勵(lì)志人物等。

簡(jiǎn)短介紹“生命的堅(jiān)強(qiáng)”的基本概念，即個(gè)體在面對(duì)逆境時(shí)展現(xiàn)出的不屈不撓的精神品質(zhì)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“生命的堅(jiān)強(qiáng)”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解“生命的堅(jiān)強(qiáng)”的定義，包括其主要表現(xiàn)為堅(jiān)韌不拔、樂觀向上、積極面對(duì)困難等。

詳細(xì)介紹“生命的堅(jiān)強(qiáng)”的組成部分，如心理素質(zhì)、情感支持、社會(huì)環(huán)境等。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“生命的堅(jiān)強(qiáng)”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的“生命的堅(jiān)強(qiáng)”案例進(jìn)行分析，如殘疾運(yùn)動(dòng)員、抗癌斗士等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“生命的堅(jiān)強(qiáng)”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“生命的堅(jiān)強(qiáng)”解決實(shí)際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“生命的堅(jiān)強(qiáng)”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志”、“逆境中的成長(zhǎng)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“生命的堅(jiān)強(qiáng)”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“生命的堅(jiān)強(qiáng)”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“生命的堅(jiān)強(qiáng)”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“生命的堅(jiān)強(qiáng)”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“生命的堅(jiān)強(qiáng)”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“生命的堅(jiān)強(qiáng)”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-生命故事集：收集并整理一些真實(shí)的人物故事，這些故事展示了個(gè)體在逆境中如何展現(xiàn)生命的堅(jiān)強(qiáng)。這些故事可以涵蓋不同領(lǐng)域，如體育、藝術(shù)、科學(xué)等，以展示堅(jiān)強(qiáng)意志的多樣性。

-堅(jiān)強(qiáng)意志的名言警句：搜集歷史上或現(xiàn)代名人關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的名言，如“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”等，這些名言可以用來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

-堅(jiān)強(qiáng)意志的心理學(xué)研究：介紹一些心理學(xué)研究，探討堅(jiān)強(qiáng)意志的形成機(jī)制和培養(yǎng)方法，幫助學(xué)生從科學(xué)角度理解堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性。

-生命教育影片：推薦一些關(guān)于生命教育、逆境中成長(zhǎng)的電影，如《阿甘正傳》、《風(fēng)雨哈佛路》等，通過(guò)視覺藝術(shù)的方式加深學(xué)生對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的理解。

2.拓展建議

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與堅(jiān)強(qiáng)意志相關(guān)的書籍，如《堅(jiān)毅》一書中關(guān)于如何培養(yǎng)堅(jiān)毅品質(zhì)的討論。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在困難情境中如何展現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)意志，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)加深理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察家庭成員或朋友在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的行為，分析他們的堅(jiān)強(qiáng)意志是如何體現(xiàn)的，并撰寫觀察報(bào)告。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究一位歷史上的堅(jiān)強(qiáng)意志人物，準(zhǔn)備一個(gè)報(bào)告，分享他們的故事和所學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

-課堂辯論：圍繞“堅(jiān)強(qiáng)意志是遺傳還是后天培養(yǎng)”進(jìn)行辯論，讓學(xué)生在辯論中探討堅(jiān)強(qiáng)意志的來(lái)源和培養(yǎng)途徑。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織戶外拓展活動(dòng)，如攀巖、徒步等，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中體驗(yàn)堅(jiān)強(qiáng)意志的力量。

-心理測(cè)驗(yàn)：推薦一些在線心理測(cè)驗(yàn)，幫助學(xué)生評(píng)估自己的堅(jiān)強(qiáng)意志水平，并提供相應(yīng)的提升建議。

-社會(huì)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過(guò)幫助他人來(lái)培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)意志和責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我眼中的堅(jiān)強(qiáng)意志”為題，撰寫一篇短文，分享他們對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的理解和觀察到的例子。字?jǐn)?shù)要求在300-500字之間。

2.觀察記錄：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)他們?cè)谏钪杏龅降睦щy以及他們是如何克服這些困難的，每人至少記錄三個(gè)事件。

3.小組報(bào)告：每組選擇一個(gè)與“生命的堅(jiān)強(qiáng)”相關(guān)的歷史人物或當(dāng)代人物，準(zhǔn)備一份小組報(bào)告，內(nèi)容包括人物生平、堅(jiān)強(qiáng)意志的體現(xiàn)以及對(duì)學(xué)生的影響。

4.家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家人一起討論，探討如何在家庭中培養(yǎng)和展示堅(jiān)強(qiáng)意志，記錄討論要點(diǎn)，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.寫作練習(xí)：對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)的清晰度和語(yǔ)言的流暢性。對(duì)于優(yōu)秀的作品，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，提供具體的修改建議，如增加細(xì)節(jié)描述、加強(qiáng)論據(jù)等。

2.觀察記錄：檢查學(xué)生是否真實(shí)記錄了生活中的困難及克服方法，對(duì)于記錄詳細(xì)、分析到位的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。同時(shí)，指出記錄中可能存在的問題，如缺乏深度分析、觀察不夠全面等，并提供改進(jìn)方向。

3.小組報(bào)告：評(píng)估小組報(bào)告的內(nèi)容豐富度、邏輯性和表達(dá)清晰度。對(duì)于內(nèi)容豐富、分析深入的小組給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)于報(bào)告結(jié)構(gòu)混亂或表達(dá)不清的小組，提供具體的修改建議，如優(yōu)化報(bào)告結(jié)構(gòu)、改進(jìn)表達(dá)方式等。

4.家庭作業(yè)：通過(guò)學(xué)生提交的報(bào)告和與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的實(shí)踐情況。對(duì)于積極實(shí)踐并有所收獲的學(xué)生給予肯定，對(duì)于遇到困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

反饋方式：

-課堂口頭反饋：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行即時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出普遍存在的問題，并給予改進(jìn)建議。

-作業(yè)本反饋：在學(xué)生的作業(yè)本上直接批改并寫下反饋意見，確保每位學(xué)生都能收到個(gè)性化的指導(dǎo)。

-家長(zhǎng)溝通：通過(guò)電話或家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同探討如何更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思能力和批判性思維能力。課后作業(yè)作業(yè)一：案例分析

閱讀以下案例，分析人物在逆境中展現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志，并總結(jié)其對(duì)我們培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的啟示。

案例：小王是一名患有嚴(yán)重近視的青年，但他并沒有因此放棄夢(mèng)想。他通過(guò)不懈的努力，不僅成為了一名優(yōu)秀的程序員，還獲得了全國(guó)編程大賽的冠軍。

問題：

1.請(qǐng)描述小王在面對(duì)近視挑戰(zhàn)時(shí)所展現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)意志。

2.小王的故事給我們什么啟示？

答案：

1.小王展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的意志，他在面對(duì)近視的挑戰(zhàn)時(shí)沒有放棄，而是通過(guò)不懈的努力克服困難，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

2.小王的故事啟示我們，無(wú)論遇到什么困難，都要保持樂觀的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地努力，相信自己能夠克服困難。

作業(yè)二：情境模擬

假設(shè)你是一名中學(xué)生，現(xiàn)在面臨以下情境，請(qǐng)模擬如何運(yùn)用堅(jiān)強(qiáng)意志來(lái)應(yīng)對(duì)。

情境：學(xué)校即將舉行一場(chǎng)辯論賽，你所在的團(tuán)隊(duì)被分配到一個(gè)較為不利的立場(chǎng)，隊(duì)友們都很沮喪，你作為隊(duì)長(zhǎng)，需要鼓舞士氣。

問題：

1.你會(huì)如何調(diào)整自己的心態(tài)？

2.你將如何激勵(lì)隊(duì)友，幫助他們建立信心？

答案：

1.我會(huì)首先調(diào)整自己的心態(tài)，堅(jiān)信團(tuán)隊(duì)的劣勢(shì)可以通過(guò)智慧和努力克服。我會(huì)告訴自己，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以彌補(bǔ)不足。

2.我會(huì)組織一個(gè)鼓舞士氣的會(huì)議，分享團(tuán)隊(duì)的成功案例，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有能力在辯論中發(fā)揮作用。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)隊(duì)友們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同制定策略。

作業(yè)三：日記寫作

以“今天，我學(xué)會(huì)了……”為題，寫一篇日記，記錄你在生活中運(yùn)用堅(jiān)強(qiáng)意志的一個(gè)小事件，并反思這個(gè)事件對(duì)你的影響。

問題：

請(qǐng)記錄你如何運(yùn)用堅(jiān)強(qiáng)意志克服了一個(gè)小困難，以及這個(gè)事件對(duì)你的啟發(fā)。

答案：

（學(xué)生根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷填寫）

作業(yè)四：小組討論

將學(xué)生分成小組