六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module7Unit1Idon'tbelieveit教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module7Unit1Idon'tbelieveit教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年2月20日星期一第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

同學(xué)們，咱們今天一起來(lái)開啟一場(chǎng)奇妙之旅吧！今天咱們要學(xué)習(xí)的主題是"Idon'tbelieveit"，讓我們一起看看這個(gè)單元會(huì)有哪些驚喜等在前方吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽說(shuō)練習(xí)，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下表達(dá)驚訝的方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)討論和思考，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽說(shuō)讀寫能力。對(duì)于本單元的主題"Idon'tbelieveit"，他們可能已經(jīng)了解一些表示驚訝的常用表達(dá)方式，但在實(shí)際運(yùn)用中可能還需要加強(qiáng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)诼犝f(shuō)能力上表現(xiàn)較好，但寫作和閱讀能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)交流學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-如何準(zhǔn)確地運(yùn)用表示驚訝的句型；

-如何在語(yǔ)境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞匯；

-如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我將通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解"Idon'tbelieveit"句型的用法和含義。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)表達(dá)驚訝的句子，提高口語(yǔ)能力。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生模擬真實(shí)對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片、視頻，直觀展示文化背景和情感表達(dá)。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

3.聲音設(shè)備：播放英語(yǔ)歌曲或錄音，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"Idon'tbelieveit"句型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)一些讓你感到驚訝的事情？你們通常會(huì)用什么句子來(lái)表達(dá)這種驚訝呢？”

接著，我會(huì)展示一些生活中的圖片或視頻片段，比如某人突然中獎(jiǎng)、寵物做出意想不到的行為等，讓學(xué)生們感受到驚訝的情感。

最后，我會(huì)簡(jiǎn)短介紹"Idon'tbelieveit"這個(gè)句型的用法和它在英語(yǔ)表達(dá)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解"Idon'tbelieveit"的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我會(huì)講解"Idon'tbelieveit"的定義，強(qiáng)調(diào)它是一種表達(dá)驚訝的口語(yǔ)表達(dá)方式。

然后，我會(huì)詳細(xì)介紹這個(gè)句型的組成部分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，并使用簡(jiǎn)單的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解"Idon'tbelieveit"的特性和重要性。

過(guò)程：

我會(huì)選擇幾個(gè)典型的情境，比如朋友突然告訴你他/她中了大獎(jiǎng)，或者你看到一只貓會(huì)說(shuō)話等，讓學(xué)生分析在這些情境下如何使用"Idon'tbelieveit"。

我會(huì)詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這個(gè)句型在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用。

此外，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的對(duì)話中使用這個(gè)句型來(lái)表達(dá)驚訝。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我會(huì)將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)特定的情境，要求他們討論如何使用"Idon'tbelieveit"來(lái)表達(dá)驚訝。

每組內(nèi)討論該情境的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)"Idon'tbelieveit"的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Idon'tbelieveit"的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括"Idon'tbelieveit"的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)這個(gè)句型在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在日常生活中尋找機(jī)會(huì)使用"Idon'tbelieveit"，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用"Idon'tbelieveit"這個(gè)句型，以及相關(guān)的詞匯，如"surprised"、"amazing"等。

-學(xué)生能夠正確使用該句型在不同的語(yǔ)境中表達(dá)驚訝的情感。

2.聽力理解能力提升：

-通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)聽力材料中表達(dá)驚訝的句子。

-學(xué)生在日常生活中能夠更加敏銳地捕捉到英語(yǔ)中表達(dá)驚訝的信號(hào)。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠在日常對(duì)話中自然地使用"Idon'tbelieveit"這個(gè)句型，表達(dá)自己的驚訝之情。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中能夠更加自信地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

4.寫作能力提高：

-學(xué)生能夠?qū)?Idon'tbelieveit"這個(gè)句型應(yīng)用到寫作中，用英語(yǔ)描述自己或他人的驚訝經(jīng)歷。

-學(xué)生在寫作中能夠更加靈活地運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型，使文章更具表現(xiàn)力。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下表達(dá)驚訝的方式，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是文化的載體，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更好地理解外國(guó)文化。

6.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在分析案例和討論過(guò)程中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

7.合作與交流能力提升：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流過(guò)程中，能夠尊重他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試了情景模擬的方法，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用"Idon'tbelieveit"句型，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，還增強(qiáng)了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，這導(dǎo)致課堂上的互動(dòng)和參與度不均衡。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理：在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，可能因?yàn)檫^(guò)于詳細(xì)而占用過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致案例分析環(huán)節(jié)不夠充分。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力，設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.為了更好地分配課堂時(shí)間，我會(huì)提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確?；A(chǔ)知識(shí)講解適度，案例分析環(huán)節(jié)充足，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)參與互動(dòng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、口語(yǔ)表達(dá)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的參與度，同時(shí)，對(duì)于課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.對(duì)于教學(xué)資源的利用，我會(huì)繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的教學(xué)工具和材料，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《奇跡男孩》中關(guān)于主角奧吉遇到驚訝或不可思議事件的片段。這本書通過(guò)奧吉的視角，展現(xiàn)了人們?cè)诿鎸?duì)意外和驚喜時(shí)的不同反應(yīng)，非常適合與"Idon'tbelieveit"這一主題相結(jié)合。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于“UnbelievableMoments”的視頻系列，這些視頻展示了現(xiàn)實(shí)生活中令人難以置信的事件，可以作為課堂討論的延伸。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《奇跡男孩》的相關(guān)章節(jié)或觀看視頻資源，注意收集自己在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的令人驚訝的事件。

-學(xué)生可以嘗試用"Idon'tbelieveit"這個(gè)句型來(lái)描述這些事件，并思考為什么這些事件會(huì)讓人感到驚訝。

-學(xué)生可以將自己的描述和思考整理成小作文或口頭報(bào)告，準(zhǔn)備在下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-教師將提供以下指導(dǎo)：

-為學(xué)生推薦《奇跡男孩》的電子版或?qū)嶓w書，方便學(xué)生閱讀。

-提供YouTube視頻搜索關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生找到合適的視頻資源。

-安排課后小組討論時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)于他們?cè)陂喿x或觀看過(guò)程中遇到的任何疑問(wèn)，教師將盡力解答。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了"Idon'tbelieveit"這個(gè)句型，它是一種非常實(shí)用的表達(dá)驚訝的方式。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該掌握了以下幾點(diǎn)：

1."Idon'tbelieveit"的基本用法和含義；

2.如何在語(yǔ)境中運(yùn)用這個(gè)句型；

3.了解了在不同情境下表達(dá)驚訝的多樣性。

在接下來(lái)的幾分鐘里，我們將進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，回顧今天所學(xué)的內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用"Idon'tbelieveit"這個(gè)句型造一個(gè)句子，描述你最近遇到的驚訝事件。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明在哪些情境下可以使用這個(gè)句型。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)今天所學(xué)內(nèi)容的理解和感受。

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)針對(duì)同學(xué)們的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)。接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，回顧今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們回顧一下"Idon'tbelieveit"這個(gè)句型的基本用法。這個(gè)句型由主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)組成，主語(yǔ)可以是第一人稱、第二人稱或第三人稱，謂語(yǔ)是"don'tbelieve"，賓語(yǔ)是"it"。例如："Idon'tbelieveit."（我不相信。）"Youdon'tbelieveit."（你不相信。）"He/She/Itdoesn'tbelieveit."（他/她/它不相信。）

其次，我們來(lái)看一下在哪些情境下可以使用這個(gè)句型。例如，當(dāng)你聽到一個(gè)令人難以置信的消息時(shí)，或者看到一件非常奇怪的事情發(fā)生時(shí)，你都可以用這個(gè)句型來(lái)表達(dá)你的驚訝。

最后，我想聽聽大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的理解和感受。有沒(méi)有同學(xué)愿意分享一下自己用這個(gè)句型造的句子，或者談?wù)勗诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到令人驚訝的事情時(shí)，你是如何運(yùn)用這個(gè)句型的？?jī)?nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-句型結(jié)構(gòu)："Idon'tbelieveit."

-常用詞匯：surprised,amazed,unbelievable

-情境運(yùn)用：日常對(duì)話、新聞報(bào)道、故事敘述

②詞：

-believe：相信

-don't：不

-it：它/它（事情）

③句：

-"Idon'tbelieveit."（我不相信。）

-"Youdon'tbelieveit?"（你不相信嗎？）

-"He/Shedoesn'tbelieveit."（他/她不相信。）

①知識(shí)點(diǎn)：

-表示驚訝的語(yǔ)境：意外事件、超自然現(xiàn)象、奇跡等

-句型變化：疑問(wèn)句、否定句、強(qiáng)調(diào)句

②詞：

-moment：時(shí)刻

-miracle：奇跡

-actually：實(shí)際上

③句：

-"That'sanamazingmoment!"（那是一個(gè)驚人的時(shí)刻?。?/p>

-"Ican'tbelieveitactuallyhappened."（我簡(jiǎn)直不敢相信這竟然發(fā)生了。）

-"It'sunbelievablewhathedid!"（他做的事簡(jiǎn)直令人難以置信?。?/p>

①知識(shí)點(diǎn)：

-文化差異在驚訝表達(dá)中的體現(xiàn)

-不同文化背景下的驚訝表達(dá)方式

②詞：

-expression：表達(dá)

-culture