Unit2Shopping（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Shopping（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2Shopping（購物）

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2024年10月25日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進Unit2Shopping這個充滿樂趣的購物世界。讓我們一起用英語來體驗購物的樂趣吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要在購物這個單元中提升幾個關(guān)鍵素養(yǎng)。首先，我們要培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，通過購物場景的學(xué)習(xí)，讓英語變得生動有趣。其次，我們將提高語言運用能力，通過對話和表達(dá)，學(xué)會如何在購物時進行有效的溝通。最后，我們要增強跨文化理解能力，了解不同文化中購物的習(xí)慣和禮儀。這些素養(yǎng)將幫助我們在未來的英語學(xué)習(xí)和生活中更加自信和自如。??????重點難點及解決辦法重點：

1.購物場景的日常用語掌握：學(xué)生需要熟練掌握購物時常用的英語表達(dá)，如詢問價格、選擇商品、結(jié)賬等。

2.詞匯積累：本單元涉及多種與購物相關(guān)的詞匯，學(xué)生需要學(xué)會正確使用。

難點：

1.語境運用：學(xué)生可能難以在真實語境中靈活運用所學(xué)詞匯和句型。

2.跨文化理解：學(xué)生需要理解不同文化背景下的購物習(xí)慣和禮儀。

解決辦法與突破策略：

1.設(shè)計情景模擬活動，讓學(xué)生在模擬的購物環(huán)境中練習(xí)使用英語。

2.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解購物場景。

3.鼓勵學(xué)生進行角色扮演，提高語境運用能力。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享不同文化背景下的購物經(jīng)驗，增強跨文化理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版四年級上冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購物相關(guān)的圖片、圖表，以及展示購物場景的視頻片段。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放購物籃模型，營造真實的購物環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組與購物相關(guān)的圖片，如超市、商場、購物車等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyousee?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出主題：“Today,wearegoingtolearnaboutshoppinginEnglish.”

-提問：“Doyoulikeshopping?Whyorwhynot?”激發(fā)學(xué)生對購物的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

-教師板書重點詞匯：shop,buy,price,pay,money,etc.

-通過實物展示，如玩具、文具等，教學(xué)生如何詢問價格和表達(dá)購買意愿。

-播放一段購物場景的視頻，引導(dǎo)學(xué)生注意視頻中出現(xiàn)的英語表達(dá)。

-教師總結(jié)視頻中出現(xiàn)的常用句型，如“Howmuchisthis?”、“That’stooexpensive.”、“Iwanttobuy…”等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組活動：每組學(xué)生扮演顧客和售貨員，進行購物對話練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點評并給予鼓勵。

四、課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“HowdoyouexpressyourneedswhenyougoshoppinginEnglish?”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)重點句型。

-提問：“Whatshouldyoudoifthepriceistoohigh?”引導(dǎo)學(xué)生思考價格問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“WhatarethedifferencesbetweenshoppinginChinaandothercountries?”

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點和經(jīng)驗。

-教師邀請學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)不同文化背景下的購物習(xí)慣。

-教師提問：“HowcanweuseEnglishtomakeshoppingmoreenjoyable?”引導(dǎo)學(xué)生思考英語在購物中的實際應(yīng)用。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出一個購物場景問題，如：“Ifyouwanttobuyabook,butyoudon’tknowtheprice,whatwillyoudo?”

-學(xué)生分組討論，提出解決方案。

-教師點評并總結(jié)，強調(diào)跨文化理解和解決問題的能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于購物的短文，描述一次購物經(jīng)歷。

教學(xué)時長總計：45分鐘拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-**閱讀材料一：《MyShoppingAdventure》**

這是一篇關(guān)于小學(xué)生在國外購物的經(jīng)歷的文章。文章描述了主人公在超市、書店和服裝店購物的經(jīng)歷，以及她如何用英語詢問價格、選擇商品和結(jié)賬。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解不同的購物場景和相關(guān)的英語表達(dá)。

-**閱讀材料二：《ShoppingAroundtheWorld》**

這是一篇關(guān)于不同國家購物習(xí)慣的文章。文章介紹了不同國家的購物文化、支付方式和流行商品。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解不同文化背景下的購物差異。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**項目研究：《我的購物日記》**

學(xué)生可以記錄自己一周內(nèi)的購物經(jīng)歷，包括購物地點、購買的商品、價格以及使用英語進行購物的感受。通過這個項目，學(xué)生可以增強英語的實際應(yīng)用能力，同時了解自己所在地區(qū)的購物文化和習(xí)慣。

-**角色扮演：《超級市場大挑戰(zhàn)》**

學(xué)生可以分組扮演不同的角色，如顧客、售貨員、收銀員等，在模擬的超市環(huán)境中進行購物活動。這個活動有助于提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，同時增強對購物流程的理解。

-**文化探究：《世界購物節(jié)》**

學(xué)生可以調(diào)查并介紹一個他們感興趣的國家或地區(qū)的購物節(jié)，如中國的雙11購物節(jié)、美國的黑色星期五等。通過這個活動，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到其他文化中的購物習(xí)俗，還能提高對全球文化的理解。

3.**互動交流**

-**在線論壇：《購物英語角》**

學(xué)生可以在學(xué)校的在線論壇上創(chuàng)建一個名為“購物英語角”的板塊，分享他們在購物中的英語使用經(jīng)驗，討論不同文化中的購物習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)到的相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-**小組合作：《購物攻略手冊》**

學(xué)生可以分組合作，制作一本《購物攻略手冊》，內(nèi)容包括不同購物場所的英語表達(dá)、購物禮儀、以及如何在購物時保護消費者權(quán)益。這個手冊可以在學(xué)校內(nèi)部分享，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)購物環(huán)境。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過展示購物圖片和提問，學(xué)生們很快就被吸引進課堂?？吹剿麄兎e極參與，我感到非常欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，比如有些學(xué)生對于圖片中的物品描述不夠具體，這可能是因為他們對這些物品的英語表達(dá)不夠熟悉。所以，我決定在接下來的教學(xué)中，特別加強詞匯教學(xué)，讓學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地描述所看到的物品。

在講授新課的過程中，我嘗試了情景模擬和視頻教學(xué)，這些方法都得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。他們通過角色扮演，不僅學(xué)會了購物場景下的英語表達(dá)，還提高了口語交流能力。但同時，我也注意到一些學(xué)生在實際操作中還是有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對新知識的掌握還不夠牢固。因此，我計劃在課后組織一些練習(xí)活動，讓學(xué)生有更多的機會去實踐和應(yīng)用所學(xué)知識。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進行角色扮演，這種互動式的練習(xí)方式收到了很好的效果。學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)內(nèi)容，同時也提高了他們的合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些句型的運用還不夠熟練，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予更多的關(guān)注。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于購物習(xí)慣和文化差異的問題，學(xué)生們積極參與討論，這讓我很高興。他們的回答顯示出他們對跨文化理解的興趣和思考。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時缺乏條理性和邏輯性，這需要我在今后的教學(xué)中加強對他們思維能力的培養(yǎng)。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保他們都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

-在今后的教學(xué)中，融入更多的思維訓(xùn)練活動，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

-設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，同時提高他們的合作能力和社交技巧。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**詞匯練習(xí)**：讓學(xué)生回家后，從本節(jié)課學(xué)到的購物相關(guān)詞匯中選擇10個，用英語造句，每個句子至少包含一個新學(xué)的詞匯。例如，選擇“price”這個詞，學(xué)生可以寫出：“Thepriceofthebookistoohigh.”（這本書的價格太高了。）

2.**角色扮演劇本**：讓學(xué)生分組，每組編寫一個簡短的購物場景劇本，包括顧客和售貨員的對話。劇本中必須包含本節(jié)課學(xué)到的購物用語和句型。

3.**購物日記**：要求學(xué)生記錄自己最近一次購物的經(jīng)歷，包括購物的地點、購買的物品、價格以及使用英語進行購物的感受。日記中需要至少包含3個新學(xué)的購物用語。

4.**在線學(xué)習(xí)**：學(xué)生可以通過學(xué)校的在線平臺，觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，并完成視頻后的練習(xí)題。

作業(yè)反饋：

1.**批改作業(yè)**：我會盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到及時的反饋。

2.**個別輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問題，我會在下一節(jié)課上進行講解和糾正。對于個別學(xué)生的錯誤，我會進行個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和改正。

3.**反饋方式**：我會通過以下方式提供反饋：

-**書面反饋**：在作業(yè)上給出批改意見，包括對正確答案的肯定和對錯誤答案的糾正。

-**口頭反饋**：在課堂上或課后，與學(xué)生面對面交流，針對他們的作業(yè)表現(xiàn)給予評價和指導(dǎo)。

-**家長溝通**：對于學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，我會在適當(dāng)?shù)臅r候與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

4.**改進建議**：我會針對學(xué)生在作業(yè)中反映出的學(xué)習(xí)難點，給出具體的改進建議，比如建議學(xué)生多聽、多說、多練習(xí)，以提高他們的語言運用能力。板書設(shè)計①購物相關(guān)詞匯

-shop

-buy

-price

-pay

-money

-expensive

-cheap

-sale

-discount

-cash

②購物常用句型

-Howmuchisthis?

-That'stooexpensive.

-Iwanttobuy...

-CanItryiton?

-Doyouhavethisinanothercolor?

③購物場景對話

-Customer:Excuseme,howmuchisthisshirt?

-Salesperson:It's$20.

-Customer:That'sabitexpensive.Doyouhaveadiscount?

-Salesperson:Yes,it'sonsaletoday.It's$15.

-Customer:OK,I'lltakeit.

④購物禮儀

-Waityourturntospeak.

-Listencarefullytotheotherperson.

-Say"please"and"thankyou."

-Bepoliteandrespectful.課后作業(yè)作業(yè)一：詞匯填空

根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的詞匯填空。

1.Iwantto_______anewbook.

2.The_______ofthebookis$10.

3.CanI_______iton?

4.Thisisa_______priceforashirt.

5.Iwill_______somemoneyforthebook.

答案：1.buy2.price3.try4.high5.pay

作業(yè)二：句子完成

根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子。

1.WhenIgoshopping,Iusually_______(buy)alotofthings.

2.Thesalespersonaskedme,"_______(howmuch)isthisdress?"

3."Thisshirtis_______(expensive)thantheoneintheotherstore."

4.I_______(nothave)enoughmoneytobuyallthethingsIwant.

5._______(be)carefulwhenyouareshopping,anddon'tforgetyourwallet.

答案：1.buy2.howmuch3.moreexpensive4.don'thave5.Be

作業(yè)三：角色扮演

假設(shè)你是售貨員，你是顧客，進行一次購物對話。

售貨員：Goodmorning,welcometoourstore.HowcanIhelpyou?

顧客：Goodmorning.I'mlookingforanewpairofjeans.

售貨員：Sure,wehaveagreatselection.Whichcolordoyouprefer?

顧客：Ithinkbluewouldbenice.

售貨員：Herearesomebluejeans.Theyareonsalethisweek.

顧客：Great!Howmucharethey?

售貨員：Theyare$30,butifyoubuytwopairs,youcangetadiscount.

作業(yè)四：購物清單

列出你想要購買的五樣物品，并寫下你預(yù)計的花