Module10Unit1AreyougoingtoHongKong（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天咱們一起探索Module10Unit1"AreyougoingtoHongKong"這個(gè)有趣的話題。這節(jié)課，我們要用英語(yǔ)聊一聊旅行計(jì)劃，看看誰(shuí)要去香港玩兒！我們要通過(guò)課本中的故事，學(xué)習(xí)一些旅行必備的詞匯和表達(dá)，比如"visit"、"exciting"、"plane"等等。我們還要嘗試用這些詞匯和表達(dá)來(lái)描述自己的旅行計(jì)劃哦！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們踏上這次英語(yǔ)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)對(duì)話和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型；2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解香港的風(fēng)土人情，拓展國(guó)際視野；3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用關(guān)鍵句型“AreyougoingtoHongKong?”和回應(yīng)“yes,Iam”或“no,I'mnot”，以及描述旅行計(jì)劃的句型如“I'mgoingtoHongKongbecause...”。

②正確使用與旅行相關(guān)的詞匯，如plane,train,hotel,andsightseeing，并能將這些詞匯融入句子中。

③通過(guò)圖片和故事情境，理解并運(yùn)用表示時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)的詞匯，如nextweek,inthepark,andplaygames。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分近義詞或同義詞，例如“visit”和“go”的區(qū)別，以及在不同語(yǔ)境中正確選擇使用。

②學(xué)生能夠?qū)⑿聦W(xué)的詞匯和句型自然地融入到自己的表達(dá)中，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯搭配不當(dāng)。

③在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己的想法，并在互動(dòng)中展示對(duì)旅行計(jì)劃的思考和規(guī)劃能力。

④學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)小組討論和合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)軟件或電子教材平臺(tái)

-信息化資源：香港風(fēng)景圖片、旅行相關(guān)的視頻片段、英語(yǔ)歌曲或兒歌

-教學(xué)手段：課本教材、教學(xué)卡片、單詞卡片、情景模擬道具（如飛機(jī)、火車(chē)模型）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于香港的旅游視頻，并記錄下他們看到的有趣景點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“AreyougoingtoHongKong?”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如果你去香港，你最想去哪里？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于香港的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考為什么香港是一個(gè)受歡迎的旅游目的地。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生可以通過(guò)制作小卡片或海報(bào)來(lái)展示他們的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解香港的旅游信息，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示香港的風(fēng)景圖片或播放一段關(guān)于香港的短片，引出“AreyougoingtoHongKong?”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與旅行相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)展示一張飛機(jī)圖片，講解“plane”這個(gè)詞。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握旅行計(jì)劃的描述。例如，讓學(xué)生分組討論并計(jì)劃一次假期的旅行。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)“how”和“why”的用法。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)旅行計(jì)劃的描述。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解旅行相關(guān)的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握旅行計(jì)劃的描述。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解旅行相關(guān)的詞匯和句型，掌握描述旅行計(jì)劃的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于他們假期的旅行計(jì)劃。

提供拓展資源：提供與旅行相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于香港旅游的英文網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在語(yǔ)法或詞匯使用上的錯(cuò)誤，并提供修改建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以閱讀關(guān)于香港的歷史和文化。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以思考自己在描述旅行計(jì)劃時(shí)遇到的困難，并思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅行相關(guān)詞匯和句型。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.問(wèn)候與回應(yīng)

-問(wèn)候句型：AreyougoingtoHongKong?

-回應(yīng)句型：Yes,Iam.或No,I'mnot.

-句型變體：Areyougoingto...?(詢(xún)問(wèn)某人是否計(jì)劃去某地)

2.旅行計(jì)劃描述

-描述旅行目的地：I'mgoingtoHongKongbecause...

-描述旅行時(shí)間：I'mgoingtoHongKongnextweek.

-描述旅行方式：I'mgoingtoHongKongbyplane/train/bus.

-描述旅行活動(dòng)：I'mgoingtoHongKongtovisit.../I'mgoingtoHongKongtosee...

3.旅行相關(guān)詞匯

-旅行方式：plane,train,bus,ship,car

-住宿：hotel,resort,guesthouse,hostel

-景點(diǎn)：sightseeing,attraction,landmark,museum,park

-活動(dòng)：visit,see,explore,enjoy,havefun

4.時(shí)間表達(dá)

-詢(xún)問(wèn)時(shí)間：Whattimeareyougoingto...?

-告知時(shí)間：I'mgoingto...at...

-時(shí)間順序：first,then,next,finally

5.地點(diǎn)表達(dá)

-詢(xún)問(wèn)地點(diǎn)：Whereareyougoingto...?

-告知地點(diǎn)：I'mgoingto...in...

-地點(diǎn)描述：inthecity,inthecountryside,nearthebeach,inthemountains

6.旅行準(zhǔn)備

-必備物品：passport,tickets,money,camera,map

-行李打包：pack,bring,take

-注意事項(xiàng)：becareful,besafe,havefun

7.旅行相關(guān)句型

-詢(xún)問(wèn)旅行計(jì)劃：Whatareyougoingtodonextweek?

-提議旅行：Let'sgotoHongKongnextweek.

-分享旅行經(jīng)歷：IhadagreattimeinHongKong.

8.旅行相關(guān)詞匯短語(yǔ)

-旅行計(jì)劃：travelplan,vacationplan

-旅行同伴：travelcompanion,travelbuddy

-旅行指南：travelguide,travelbrochure

-旅行日志：traveldiary,traveljournal

9.旅行相關(guān)文化知識(shí)

-香港概況：地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-香港著名景點(diǎn)：維多利亞港、太平山頂、迪士尼樂(lè)園、海洋公園

-香港特色美食：港式茶餐廳、燒臘、點(diǎn)心、海鮮

10.旅行相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述計(jì)劃、安排或即將發(fā)生的事情

-一般將來(lái)時(shí)：用于描述將來(lái)要發(fā)生的事情或打算做的事情

-therebe句型：用于描述存在或出現(xiàn)的事物課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和思維的活躍度。

-提問(wèn)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。

-例如，在講解旅行計(jì)劃描述時(shí)，我會(huì)先問(wèn)學(xué)生：“如果你去香港，你會(huì)做什么？”然后逐漸深入到：“你打算什么時(shí)候去？你是怎么計(jì)劃的？”

-對(duì)于回答問(wèn)題積極的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.觀察學(xué)生參與度

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的眼神、表情、肢體語(yǔ)言等。

-通過(guò)觀察，我可以判斷學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和投入程度。

-例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-例如，在討論旅行計(jì)劃的活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠有效地分工合作，是否能夠尊重他人的意見(jiàn)。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他小組向他們學(xué)習(xí)。

4.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試形式可以是選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以適應(yīng)不同的知識(shí)點(diǎn)。

-測(cè)試后，我會(huì)及時(shí)批改并反饋結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

5.及時(shí)反饋

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是糾正。

-例如，當(dāng)學(xué)生正確回答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“非常好，你回答得很準(zhǔn)確?！?/p>

-當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓我們一起來(lái)分析一下這個(gè)問(wèn)題。”

6.課堂氛圍營(yíng)造

-通過(guò)營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，可以提高學(xué)生的參與度。

-我會(huì)盡量使用幽默的語(yǔ)言，以及與學(xué)生互動(dòng)的方式，使課堂變得更加生動(dòng)有趣。

7.個(gè)性化評(píng)價(jià)

-對(duì)于每個(gè)學(xué)生，我都會(huì)給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

-例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們逐步提高。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①旅行計(jì)劃相關(guān)詞匯

②旅行計(jì)劃描述句型

③時(shí)間和地點(diǎn)表達(dá)

2.關(guān)鍵詞

①travel

②plan

③destination

④time

⑤place

⑥activities

3.句型

①AreyougoingtoHongKong?

②Yes,Iam./No,I'mnot.

③I'mgoingtoHongKongbecause...

④I'mgoingtoHongKongnextweek.

⑤I'mgoingtoHongKongbyplane/train/bus.

⑥I'mgoingtoHongKongtovisit...

⑦I'mgoingtoHongKongtosee...

4.時(shí)間表達(dá)

①Whattimeareyougoingto...?

②I'mgoingto...at...

③first,then,next,finally

5.地點(diǎn)表達(dá)

①Whereareyougoingto...?

②I'mgoingto...in...

③inthecity,inthecountryside,nearthebeach,inthemountains

6.旅行準(zhǔn)備

①passport,tickets,money,camera,map

②pack,bring,take

③becareful,besafe,havefun

7.旅行相關(guān)句型

①Whatareyougoingtodonextweek?

②Let'sgotoHongKongnextweek.

③IhadagreattimeinHongKong.課后作業(yè)1.創(chuàng)作旅行日記

任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生以第一人稱(chēng)的視角，寫(xiě)一篇關(guān)于他們假想旅行的日記。日記中要包括旅行的目的地、時(shí)間、交通方式、活動(dòng)安排以及個(gè)人感受。

例子：DearDiary,

Today,IwenttoHongKong.Itookaplaneinthemorning.Itwasexciting!WhenIarrived,IsawthebeautifulVictoriaHarbour.IvisitedtheOceanParkandhadagreattimewiththeanimals.Ialsotriedsomedeliciousdimsum.Ican'twaittogobackhomeandsharemyadventurewithmyfriends.

Answer:學(xué)生可以根據(jù)自己的想象創(chuàng)作日記，以下是一個(gè)示例答案：

DearDiary,

Today,IwenttoHongKong.I'mgoingtherenextweek.I'mgoingtotakeaplane.Ican'twaittoseethebeautifulskylineandthefamousDisneyland.IplantovisittheTianTanBuddhaandtheStanleyMarket.IhopeIcanbuysomesouvenirsformyfamily.Ican'twaittohaveagreattimeinHongKong!

2.完成旅行計(jì)劃表

任務(wù)：學(xué)生需要根據(jù)課文中的信息，完成一個(gè)旅行計(jì)劃表，包括出發(fā)日期、目的地、交通方式、住宿、活動(dòng)安排等。

例子：

+------------+------------------+------------------+------------------+------------------+

|Date|Destination|Transportation|Accommodation|Activities|

+------------+------------------+------------------+------------------+------------------+

|July15th|HongKong|Plane|Hotel|VisitOceanPark|

|July16th|HongKong|Bus|Guesthouse|Shopping|

|July17th|HongKong|Train|Hostel|VisitTianTanBuddha|

+------------+------------------+------------------+------------------+------------------+

Answer:學(xué)生可以根據(jù)自己的旅行計(jì)劃填寫(xiě)表格，以下是一個(gè)示例答案：

+------------+------------------+------------------+------------------+------------------+

|Date|Destination|Transportation|Accommodation|Activities|

+------------+------------------+------------------+------------------+------------------+

|August5th|HongKong|Plane|Hotel|VisitDisneyland|

|August6th|HongKong|Bus|Guesthouse|Shopping|

|August7th|HongKong|Train|Hostel|VisitVictoriaHarbour|

+------------+------------------+------------------+------------------+------------------+

3.角色扮演

任務(wù)：學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如旅行顧問(wèn)、游客等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。在活動(dòng)中，他們需要使用課文中的詞匯和句型來(lái)交流。

例子：旅行顧問(wèn)：AreyougoingtoHongKong?游客：Yes,Iam.旅行顧問(wèn)：Great!Doyouneedanyhelpwithyourtravelplan?游客：Yes,I'mlookingforahotelnearthebeach.

Answer:學(xué)生可以根據(jù)自己的角色和對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，以下是一個(gè)示例答案：

旅行顧問(wèn)：Hello,welcometoourtravelagency.HowcanIhelpyoutoday?

游客：Hello,I'mplanningatriptoHongKongnextmonth.Canyourecommendahotelnearthebeach?

旅行顧問(wèn)：Ofcourse!WehaveagreathotelcalledBeachsideInn.It'srightonthebeachandhasagreatview.

4.詞匯匹配

任務(wù)：學(xué)生將列出的旅行相關(guān)詞匯與相應(yīng)的圖片或描述匹配。

例子：

-plane(飛機(jī))

-hotel(酒店)

-sightseeing(觀光)

-visit(參觀)

-enjoy(享受)

Answer:學(xué)生需要將詞匯與正確的圖片或描述匹配，以下是一個(gè)示例答案：

-plane(飛機(jī))matcheswith"travelbyplane"

-hotel(酒店)matcheswith"stayinginahotel"

-sightseeing(觀光)matcheswith"visitingfamousplaces"

-visit(參觀)matcheswith"goingtoamuseum"

-enjoy(享受)matcheswith"havingagreattime"

5.寫(xiě)作練習(xí)

任務(wù)：學(xué)生根據(jù)以下提示，寫(xiě)一段關(guān)于他們夢(mèng)想中的旅行的短文。

提示：目的地、旅行方式、計(jì)劃的活動(dòng)、為什么選擇這個(gè)目的地。

例子：IdreamofgoingtoParis.Iwouldtraveltherebytrain.IplantovisittheEiffelTower,theLouvreMuseum,andtheNotre