部編版一年級下冊語文教案--靜夜思?一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀"夜、思"等10個生字，會寫"目、耳"等4個生字。2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3.理解詩句的意思，體會詩歌表達的思鄉(xiāng)之情。二、教學(xué)重難點1.重點識字寫字，朗讀背誦古詩。理解詩句含義。2.難點體會詩歌意境，感受詩人思鄉(xiāng)之情。三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、朗讀感悟法、討論法四、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入1.猜謎語："有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。"（謎底：月亮）2.展示不同月亮的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說看到月亮的感受，引出課題《靜夜思》。3.簡單介紹作者李白，激發(fā)學(xué)生興趣。（二）初讀古詩，整體感知1.教師范讀古詩，要求學(xué)生邊聽邊注意字音和停頓。強調(diào)"前鼻音""后鼻音""平舌音""翹舌音"的發(fā)音，如"思（sī）""床（chuáng）""光（guāng）"等。引導(dǎo)學(xué)生注意詩句的節(jié)奏："床前/明月/光，疑是/地上/霜。舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)。"2.學(xué)生自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。3.指名朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并評價讀音是否正確、朗讀是否通順。4.全班齊讀，讀得通順、流利。（三）學(xué)習(xí)生字1.出示生字"夜、思、床、光、疑、舉、望、低、故、鄉(xiāng)"，學(xué)生自由認(rèn)讀。2.利用多種方法識字加一加：如"日+一=目""亡+心=忘"（拓展"忘"字，幫助理解）。減一減："光小=兒"。換一換："低亻+廣=底"。象形字識字："目"，展示甲骨文和金文的"目"字圖片，讓學(xué)生觀察像什么，加深記憶。生活識字法：聯(lián)系生活實際，如問學(xué)生在哪里見過"床""光"等字，加深印象。3.小組合作學(xué)習(xí)生字組長帶領(lǐng)組員認(rèn)讀生字，互相糾正讀音。交流識字方法，共同學(xué)習(xí)。4.生字游戲鞏固開火車讀：每個學(xué)生讀一個生字，依次進行。識字卡片游戲：老師出示卡片，學(xué)生快速認(rèn)讀并說出識字方法。摘蘋果游戲：將生字寫在蘋果卡片上，貼在黑板上，學(xué)生讀對一個就摘下一個蘋果。5.指導(dǎo)寫字出示"目、耳、頭、米"，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)。目：強調(diào)筆順規(guī)則，先寫豎，再寫橫折、橫、橫，讓學(xué)生書空。耳：和"目"對比，都是獨體字，指導(dǎo)筆順。頭：強調(diào)"點"的位置，先寫點，再寫點、撇、橫、撇、捺。米：注意筆畫的長短和間距，先寫點、撇、橫、豎、撇、捺。教師在黑板上示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生在練習(xí)本上書寫，每個字寫35遍，教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)書寫姿勢和規(guī)范。（四）理解詩句1.學(xué)習(xí)第一句"床前明月光，疑是地上霜"結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說說看到了什么。提問："明月照在床前，詩人為什么會以為是地上結(jié)霜了呢？"引導(dǎo)學(xué)生理解夜晚月光的明亮和清冷。讓學(xué)生用自己的話說說這句詩的意思，教師適時指導(dǎo)和糾正。指導(dǎo)朗讀，讀出夜晚安靜、清冷的感覺，"床前/明月/光，疑是/地上/霜"。2.學(xué)習(xí)第二句"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"做動作理解"舉頭"和"低頭"，讓學(xué)生跟著做。提問："詩人抬頭看到明月，會想到什么呢？"引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的思鄉(xiāng)之情。講解"故鄉(xiāng)"的意思，讓學(xué)生說一說自己的故鄉(xiāng)在哪里，有沒有思念故鄉(xiāng)的時候。請學(xué)生用自己的話說說這句詩的意思，教師總結(jié)并規(guī)范表述。指導(dǎo)朗讀，讀出詩人的思鄉(xiāng)之情，"舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉(xiāng)"。3.小組討論這首詩表達了詩人怎樣的情感？從哪些地方可以看出來？每個小組推選代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生深入體會詩歌意境和思鄉(xiāng)之情。（五）朗讀感悟，背誦古詩1.多種形式朗讀自由朗讀，讀得有感情。指名朗讀，其他同學(xué)評價，教師指導(dǎo)語氣、節(jié)奏。男女賽讀，比一比誰讀得更好。配樂朗讀，播放輕柔的古典音樂，營造氛圍。2.背誦古詩引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩句畫面記憶背誦。先同桌互相背誦，再指名背誦，最后全班齊背。（六）拓展延伸1.說一說你在夜晚看到月亮?xí)r會想到什么。2.收集李白的其他古詩，課后讀一讀。（七）課堂小結(jié)1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括生字、詩句含義、詩歌情感等。2.表揚學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，鼓勵課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對古詩《靜夜思》有了較好的理解和掌握。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，如謎語導(dǎo)入、游戲識字等，學(xué)生參與度較高。識字寫字教學(xué)環(huán)節(jié)扎實有效，通過多種方式幫助學(xué)生識字、寫字。理解詩句含義時，結(jié)合圖片和生活實際引導(dǎo)學(xué)生思考，