非洲專題復(fù)習教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標1.知識與技能目標學(xué)生能夠準確描述非洲的地理位置、范圍、主要地形區(qū)、氣候類型及其分布特征。理解非洲豐富的自然資源，掌握非洲主要礦產(chǎn)資源和農(nóng)產(chǎn)品的分布。了解非洲的人口、民族、宗教、文化等人文地理特征，分析人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。能夠運用所學(xué)知識分析非洲經(jīng)濟發(fā)展的特點、存在問題及解決措施。2.過程與方法目標通過閱讀非洲地圖，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀地理信息的能力。運用圖表、數(shù)據(jù)等資料，引導(dǎo)學(xué)生分析非洲自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點，提高學(xué)生分析和歸納地理問題的能力。通過小組討論、案例分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學(xué)生對非洲多元文化的尊重和欣賞，增強學(xué)生的全球視野和國際意識。激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，關(guān)注非洲的發(fā)展，樹立正確的資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點非洲的自然地理特征，尤其是氣候類型的分布規(guī)律。非洲的自然資源及其分布。非洲的人口、經(jīng)濟發(fā)展特點及面臨的問題。2.教學(xué)難點非洲氣候類型分布與地形、大氣環(huán)流等因素的關(guān)系。分析非洲經(jīng)濟發(fā)展存在問題的原因及提出合理的解決措施。三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解非洲的重要地理知識點，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。2.地圖法：通過展示非洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地理位置、地形、氣候等分布特征，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。3.討論法：組織學(xué)生分組討論非洲的熱點問題，如人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作探究能力。4.案例分析法：選取非洲國家經(jīng)濟發(fā)展的典型案例，分析其發(fā)展模式、存在問題及解決途徑，加深學(xué)生對非洲經(jīng)濟的理解。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）播放一段關(guān)于非洲野生動物大遷徙的視頻片段，畫面中壯觀的角馬、斑馬等動物大軍在非洲大草原上奔騰。視頻結(jié)束后，提問學(xué)生："從剛才的視頻中，我們領(lǐng)略了非洲獨特而壯觀的自然景象，那你們對非洲還有哪些了解呢？"引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享他們所知道的關(guān)于非洲的知識，如非洲的沙漠、金字塔、黑人文化等。從而引出本節(jié)課的主題非洲專題復(fù)習。（二）知識梳理1.地理位置與范圍（5分鐘）展示非洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察非洲的經(jīng)緯度位置。提問："非洲大致位于什么緯度范圍？"學(xué)生回答后總結(jié)：非洲位于東半球的西部，地跨赤道南北，大部分地區(qū)位于熱帶。接著讓學(xué)生找出非洲周圍的海洋和相鄰的大洲，明確非洲北臨地中海，東臨紅海、印度洋，西臨大西洋，東北與亞洲以蘇伊士運河為界，東南與大洋洲隔海相望，南與南極洲隔海相望。通過這樣直觀的地圖展示和引導(dǎo)，幫助學(xué)生清晰地掌握非洲的地理位置和范圍。2.自然地理特征地形（5分鐘）再次展示非洲地圖，讓學(xué)生觀察非洲的地形輪廓，描述其整體特點。學(xué)生可能會回答出以高原為主等特點，教師進一步總結(jié)：非洲地形以高原為主，被稱為"高原大陸"，地勢東南高、西北低。結(jié)合地圖，分別介紹非洲主要的高原，如埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原等，以及主要的山脈，如阿特拉斯山脈、德拉肯斯山脈等，讓學(xué)生了解非洲地形的具體構(gòu)成。氣候（10分鐘）展示非洲氣候類型分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并找出非洲主要的氣候類型。提問："非洲分布最廣的氣候類型是什么？"學(xué)生回答后總結(jié)出熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候分布最廣。進一步分析非洲氣候類型分布的特點，結(jié)合氣壓帶、風帶的分布以及地形因素，講解氣候類型分布的成因。例如，赤道附近地區(qū)常年受赤道低氣壓帶控制，形成熱帶雨林氣候；南北回歸線附近受副熱帶高氣壓帶或信風帶控制，形成熱帶沙漠氣候；在熱帶沙漠氣候和熱帶雨林氣候之間，由于氣壓帶、風帶的季節(jié)移動，形成了熱帶草原氣候等。通過這樣詳細的分析，讓學(xué)生理解非洲氣候類型分布與多種因素之間的關(guān)系。組織學(xué)生討論非洲氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)、生活等方面的影響。例如，熱帶草原氣候區(qū)干濕季分明，影響著當?shù)匦竽翗I(yè)和種植業(yè)的發(fā)展；熱帶沙漠氣候區(qū)氣候干旱，水資源短缺，人們的生活和生產(chǎn)受到很大限制等。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識分析實際問題的能力。河流與湖泊（5分鐘）在地圖上標注出非洲主要的河流，如尼羅河、剛果河、尼日爾河等，湖泊如維多利亞湖、坦噶尼喀湖等。分別介紹尼羅河的特點，它是世界上最長的河流，自南向北注入地中海，對埃及的農(nóng)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展起著至關(guān)重要的作用；剛果河是世界上水能資源最豐富的河流之一，其流量大、水能資源豐富的原因與當?shù)氐牡匦魏蜌夂蛎芮邢嚓P(guān)。通過對主要河流和湖泊的介紹，讓學(xué)生了解非洲的水系分布及其重要意義。3.自然資源（10分鐘）展示非洲礦產(chǎn)資源分布圖，介紹非洲豐富的礦產(chǎn)資源，如黃金、金剛石、石油、銅、鋁土礦等在世界上占有重要地位。讓學(xué)生找出主要礦產(chǎn)資源的分布地區(qū)，了解非洲礦產(chǎn)資源種類多、儲量大的特點。結(jié)合圖片或資料，介紹非洲的農(nóng)產(chǎn)品，如咖啡、可可、花生、棉花等。分析非洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利自然條件，如大部分地區(qū)熱量充足、土地資源豐富等。同時，也指出非洲農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的問題，如農(nóng)業(yè)技術(shù)落后、基礎(chǔ)設(shè)施不完善、生態(tài)環(huán)境脆弱等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何促進非洲農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。4.人文地理特征人口與民族（5分鐘）介紹非洲是世界上人口增長最快的大洲，分析人口快速增長對資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展帶來的壓力。展示非洲民族分布圖，說明非洲民族眾多，不同民族有著各自獨特的文化和風俗習慣，如一些民族的傳統(tǒng)舞蹈、音樂、服飾等，體現(xiàn)了非洲文化的多元性。宗教與文化（5分鐘）講解非洲主要的宗教，如伊斯蘭教、基督教和原始宗教等。分析宗教對非洲社會、文化和生活的深遠影響，例如宗教節(jié)日、宗教建筑等方面。通過舉例，介紹非洲獨特的文化，如埃及的金字塔文化、埃塞俄比亞的阿克蘇姆文明等，讓學(xué)生感受非洲悠久的歷史和燦爛的文化。經(jīng)濟發(fā)展（10分鐘）展示非洲不同國家的經(jīng)濟數(shù)據(jù)圖表，分析非洲經(jīng)濟發(fā)展的總體特點：經(jīng)濟發(fā)展水平較低，以單一商品經(jīng)濟為主。選取典型的非洲國家案例，如尼日利亞（石油經(jīng)濟）、贊比亞（銅礦經(jīng)濟）等，分析單一商品經(jīng)濟的形成原因、弊端以及對國家經(jīng)濟發(fā)展的制約。引導(dǎo)學(xué)生思考如何改變這種經(jīng)濟發(fā)展模式，實現(xiàn)經(jīng)濟的多元化發(fā)展。組織學(xué)生討論非洲經(jīng)濟發(fā)展的有利條件和機遇，如豐富的自然資源、勞動力資源等，以及面臨的挑戰(zhàn)，如資金短缺、技術(shù)落后、人才匱乏等。鼓勵學(xué)生提出促進非洲經(jīng)濟發(fā)展的建議和措施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課復(fù)習的主要內(nèi)容，包括非洲的地理位置、自然地理特征、自然資源、人文地理特征以及經(jīng)濟發(fā)展等方面。教師進行簡要總結(jié)和強調(diào)重點知識，如非洲氣候類型的分布規(guī)律、自然資源的優(yōu)勢與經(jīng)濟發(fā)展的問題等，幫助學(xué)生梳理知識體系，加深記憶。（四）課堂練習（15分鐘）1.發(fā)放精心設(shè)計的練習題，涵蓋選擇題、填空題、簡答題等多種題型。選擇題主要考查學(xué)生對非洲基礎(chǔ)知識的掌握，如地理位置、氣候類型等；填空題注重對關(guān)鍵知識點的記憶，如主要地形區(qū)、礦產(chǎn)資源等；簡答題則要求學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題，如分析非洲單一商品經(jīng)濟的成因及解決措施等。2.在學(xué)生做題過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并給予個別輔導(dǎo)。3.練習結(jié)束后，公布答案，讓學(xué)生自行核對。針對學(xué)生普遍存在的問題進行詳細講解，強化學(xué)生對知識點的理解和掌握。（五）課后作業(yè)1.布置書面作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于非洲某一主題的小短文，如"非洲的氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響""非洲經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀與未來"等，要求字數(shù)不少于300字，運用本節(jié)課所學(xué)知識進行分析闡述，鍛煉學(xué)生的文字表達能力和知識運用能力。2.開放性作業(yè)：讓學(xué)生收集一些關(guān)于非洲的最新資料，了解非洲在近年來在經(jīng)濟、文化、科技等方面的新發(fā)展和新變化，下節(jié)課進行分享交流，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會熱點和自主學(xué)習的能力。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含非洲地圖、氣候類型分布圖、礦產(chǎn)資源分布圖、相關(guān)圖片、視頻等資料，用于直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。2.地理教材及相關(guān)參考書籍，為教學(xué)設(shè)計提供豐富的知識來源和理論依據(jù)。3.制作練習題的相關(guān)資料，確保練習題能夠全面、準確地考查學(xué)生對知識點的掌握情況。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對非洲的地理特征、自然資源、人文環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展等方面有了較為系統(tǒng)的復(fù)習和深入的理解。在教學(xué)過程中，運用多種教學(xué)方法，如講授法、地圖法、討論法和案例分析法等，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不夠高，討論不夠深