2023四年級語文下冊第七單元23黃繼光（新學(xué)習(xí)單）教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《黃繼光》這篇課文啦！這是一篇感人至深的故事，講述了一位英勇的戰(zhàn)士——黃繼光，為了保衛(wèi)祖國，英勇犧牲的感人事跡。我們通過這篇課文，不僅要學(xué)習(xí)黃繼光英勇無畏的精神，還要提高我們的閱讀理解能力和語文素養(yǎng)。讓我們一起走進這篇課文，感受那份英勇與偉大吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國革命英雄的敬仰之情，增強民族自豪感。

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會從不同角度分析人物性格和情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和審美情趣，體會文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解黃繼光英勇犧牲的精神內(nèi)涵，通過課文內(nèi)容分析黃繼光的英雄形象。

-學(xué)習(xí)課文中描寫黃繼光動作、神態(tài)的詞語，體會作者對英雄的贊美之情。

-朗讀課文，感受英雄的語言表達，提高學(xué)生的朗讀技巧。

2.教學(xué)難點：

-理解課文中復(fù)雜的人物關(guān)系和戰(zhàn)爭背景，幫助學(xué)生建立歷史感。

-分析黃繼光內(nèi)心世界的復(fù)雜性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考英雄的犧牲精神。

-運用聯(lián)想和想象，讓學(xué)生在閱讀過程中感受戰(zhàn)爭給人物帶來的心理沖擊。

-將黃繼光的英雄事跡與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中踐行英雄精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《黃繼光》課文教材，以及新學(xué)習(xí)單。

2.輔助材料：準(zhǔn)備黃繼光英勇事跡的圖片、相關(guān)歷史背景的圖表，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料，以增強學(xué)生的視覺體驗和情感共鳴。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號筆、黑板或白板、投影儀等，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和互動討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機會，并確保教室環(huán)境安靜、整潔，以利于學(xué)生的專注學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道黃繼光是誰嗎？他為什么會被我們銘記在心呢？今天，我們就來一起走進黃繼光的英雄事跡，感受他的英勇與偉大。

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解了一些革命英雄的故事，今天我們要學(xué)習(xí)的是黃繼光的英雄事跡，看看他身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解《黃繼光》這篇課文的主要內(nèi)容，包括故事背景、人物形象、情節(jié)發(fā)展等。

-舉例說明：我會通過黃繼光在戰(zhàn)場上的具體行動，如“堵槍眼”的壯舉，來展示他的英勇無畏。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學(xué)生們分組討論，比如“黃繼光為什么愿意犧牲自己？”、“我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)黃繼光的英雄精神？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.情感體驗（約10分鐘）

-角色扮演：我會邀請幾位同學(xué)來扮演黃繼光和戰(zhàn)友，通過情景模擬，讓學(xué)生們更直觀地感受戰(zhàn)爭的殘酷和英雄的偉大。

-朗讀感悟：學(xué)生們跟隨朗讀課文，體會黃繼光的英勇和犧牲精神，分享自己的感悟。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成，如填空、選擇題、簡答題等，以檢驗他們對課文內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，我會巡視課堂，及時解答學(xué)生的疑問，并給予必要的指導(dǎo)。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧總結(jié)：我會帶領(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)黃繼光的英雄精神。

-拓展延伸：鼓勵學(xué)生們課后查閱更多關(guān)于黃繼光的事跡，或者尋找其他英雄人物的故事，進一步了解和傳承英雄精神。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生分享：請學(xué)生們分享自己在課堂上的收獲和感悟，交流學(xué)習(xí)心得。

-教師點評：對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生們課后寫一篇關(guān)于黃繼光的讀后感，或者制作一份關(guān)于英雄精神的宣傳海報。

-作業(yè)要求：作業(yè)要表達真情實感，內(nèi)容要積極向上，鼓勵學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史背景資料：提供關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景資料，包括戰(zhàn)爭的起因、過程和影響，幫助學(xué)生更好地理解黃繼光所處的時代背景。

-英雄事跡故事：搜集其他革命英雄的事跡故事，如邱少云、楊靖宇等，讓學(xué)生了解更多的英雄人物，豐富對英雄精神的認知。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦一些與黃繼光相關(guān)的文學(xué)作品，如小說、詩歌等，讓學(xué)生通過文學(xué)作品進一步感受英雄的偉大。

-數(shù)字化資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，尋找與黃繼光相關(guān)的紀(jì)錄片、專題片等，通過多媒體形式增強學(xué)生的視覺和聽覺體驗。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀與黃繼光相關(guān)的歷史書籍，如《抗美援朝戰(zhàn)爭紀(jì)實》、《英雄黃繼光》等，加深對英雄事跡的了解。

-角色扮演：組織學(xué)生進行黃繼光等英雄人物的角色扮演活動，通過模擬歷史場景，讓學(xué)生親身體驗英雄的勇氣和智慧。

-主題班會：在班會上開展“學(xué)習(xí)英雄精神”的主題活動，讓學(xué)生分享自己了解的英雄故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、烈士陵園等，實地感受英雄的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于英雄精神的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查當(dāng)?shù)赜⑿廴宋锏纳绞论E，撰寫研究報告或小論文。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以英雄為主題的詩歌、繪畫、手抄報等作品，通過藝術(shù)形式表達對英雄的敬意和緬懷。

-家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英雄精神教育，鼓勵家長分享自己了解的英雄故事，營造良好的家庭教育氛圍。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強了他們的合作能力和表達能力。

2.情感教育融入：在講解黃繼光的故事時，我注重情感教育的融入，通過真實感人的故事情節(jié)，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解和接受英雄精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對歷史知識的興趣不足或自信心不足。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然準(zhǔn)備了多媒體資源，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于圖片和視頻的依賴性較高，對于自主閱讀和思考的機會較少。

3.評價方式單一：評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)注和評價。

反思改進措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生對黃繼光的故事有一個初步的了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，設(shè)計更具吸引力的討論話題和角色扮演劇本，讓每個學(xué)生都有機會參與進來。

2.豐富教學(xué)資源利用：在教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，減少對多媒體資源的過度依賴。例如，在講解故事時，我會適時停下來，讓學(xué)生根據(jù)已有的知識來推測故事的后續(xù)發(fā)展。

3.多元化評價方式：為了更好地關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，我將嘗試采用多元化的評價方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作情況、課后作業(yè)的質(zhì)量以及學(xué)生的自我評價等，從而更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，鼓勵學(xué)生進行自我反思和同伴互評，提高他們的自我認知能力。典型例題講解在《黃繼光》這篇課文中，我們學(xué)習(xí)了黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中英勇犧牲的故事。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，以下是一些與課文相關(guān)的典型例題講解：

例題1：

黃繼光在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的品質(zhì)有哪些？

答案：黃繼光在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的品質(zhì)有英勇無畏、不怕犧牲、忠誠愛國、堅定信念等。

例題2：

請簡述黃繼光“堵槍眼”的經(jīng)過。

答案：黃繼光在戰(zhàn)斗中，面對敵軍的猛烈火力，毅然決定用身體堵住敵人的槍眼，為戰(zhàn)友爭取時間，最終英勇犧牲。

例題3：

黃繼光的英雄事跡給我們帶來了哪些啟示？

答案：黃繼光的英雄事跡啟示我們要學(xué)習(xí)他的英勇無畏、不怕犧牲的精神，堅定信念，為國家和民族的利益而奮斗。

例題4：

請從課文中找出描述黃繼光神態(tài)的詞語，并解釋其含義。

答案：課文中描述黃繼光神態(tài)的詞語有“堅毅”、“從容”、“無畏”等。這些詞語表達了黃繼光在戰(zhàn)斗中面對危險時的堅定和從容，以及他對勝利的信心。

例題5：

結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓S繼光英雄事跡的理解。

答案：黃繼光的英雄事跡讓我們深刻理解到，英雄不是遙不可及的，他們就在我們身邊。在面對困難和危險時，我們要學(xué)習(xí)黃繼光的英勇無畏，堅定信念，為國家和民族的利益而奮斗。

補充說明：

1.例題1和例題2旨在考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶，通過回答這些問題，學(xué)生可以更好地回顧和總結(jié)黃繼光的英雄事跡。

2.例題3和例題4旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考黃繼光英雄事跡的意義，通過分析黃繼光的品質(zhì)和神態(tài)，學(xué)生可以更好地理解英雄精神的內(nèi)涵。

3.例題5旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的理解，對黃繼光的英雄事