2024秋八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module7SummerinLosAngelesUnit3Languageinuse教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思）（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們一起來(lái)探索洛杉磯的夏天，感受英語(yǔ)的魅力。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的是“Languageinuse”，也就是實(shí)際運(yùn)用中的英語(yǔ)。我會(huì)通過(guò)豐富的圖片、視頻和對(duì)話(huà)，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞、新句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。讓我們一起開(kāi)啟這段美妙的英語(yǔ)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)洛杉磯夏天的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解和尊重。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和討論，學(xué)生將鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并掌握描述洛杉磯夏天的關(guān)鍵詞匯，如“sunny”，“hot”，“beach”，“surfing”等。

2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)和描述。

難點(diǎn)：1.正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：1.通過(guò)圖片和視頻展示洛杉磯夏天的場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話(huà)練習(xí)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.提供多樣化的練習(xí)，包括填空、匹配、角色扮演等，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：洛杉磯夏季風(fēng)光圖片集、英語(yǔ)聽(tīng)力材料、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如沙灘球、太陽(yáng)鏡等）、PPT課件、互動(dòng)白板五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)洛杉磯的夏季活動(dòng)，并找出描述天氣、活動(dòng)、地點(diǎn)的關(guān)鍵詞。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞洛杉磯夏季活動(dòng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提問(wèn)學(xué)生：“如果你在洛杉磯的夏天，你會(huì)選擇哪些活動(dòng)？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或在線討論，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解洛杉磯夏季活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型。

例如，學(xué)生通過(guò)閱讀資料，了解到“sunnyday”和“beachparty”等表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

例如，學(xué)生思考自己最喜歡的夏季活動(dòng)，并記錄下自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

例如，學(xué)生通過(guò)提交思維導(dǎo)圖，展示自己對(duì)洛杉磯夏季活動(dòng)的理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示洛杉磯夏季的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放一段洛杉磯海灘的短片，讓學(xué)生直觀感受夏季的活力。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述夏季活動(dòng)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，講解“goswimming”和“haveapicnic”等句型，并舉例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

例如，讓學(xué)生分組討論并表演在洛杉磯夏季可能發(fā)生的場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

例如，學(xué)生在角色扮演中提出疑問(wèn)，如“如何在海灘上保持安全？”

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己理想中夏季活動(dòng)的短文。

-提供拓展資源：提供與洛杉磯夏季活動(dòng)相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)書(shū)籍等。

例如，推薦學(xué)生訪問(wèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，了解更多關(guān)于夏季活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給予正面的評(píng)價(jià)和具體的改進(jìn)建議。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.洛杉磯文化背景：介紹洛杉磯的歷史、地理、文化特點(diǎn)，包括當(dāng)?shù)鼐用竦纳罘绞?、?jié)日慶典等，幫助學(xué)生更好地了解洛杉磯這座城市。

2.夏季活動(dòng)介紹：搜集關(guān)于洛杉磯夏季活動(dòng)的資料，如海灘活動(dòng)、音樂(lè)節(jié)、體育賽事等，豐富學(xué)生對(duì)夏季活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

3.英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：分享一些有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，如詞匯記憶技巧、語(yǔ)法學(xué)習(xí)要點(diǎn)、口語(yǔ)練習(xí)方法等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、拓展建議：

1.閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)洛杉磯的英文書(shū)籍，如《LosAngeles:ABriefHistory》、《BeachLifeinLosAngeles》等。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語(yǔ)新聞，關(guān)注洛杉磯的夏季活動(dòng)，如洛杉磯時(shí)報(bào)（LosAngelesTimes）等。

2.觀看拓展：

-建議學(xué)生觀看有關(guān)洛杉磯夏季活動(dòng)的英文紀(jì)錄片或電影，如《TheBeach》、《L.A.Story》等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看洛杉磯夏季活動(dòng)的直播或視頻回顧，如奧運(yùn)會(huì)、音樂(lè)節(jié)等。

3.聽(tīng)力拓展：

-播放有關(guān)洛杉磯夏季活動(dòng)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如廣播節(jié)目、播客等。

-鼓勵(lì)學(xué)生收聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，了解與夏季活動(dòng)相關(guān)的歌曲，如《SummerintheCity》等。

4.口語(yǔ)拓展：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在洛杉磯夏季活動(dòng)中的對(duì)話(huà)場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交換活動(dòng)，提高口語(yǔ)交流能力。

5.寫(xiě)作拓展：

-布置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生描述自己理想的夏季活動(dòng)，或分享在洛杉磯的難忘經(jīng)歷。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)英語(yǔ)日記，記錄自己的學(xué)習(xí)和生活點(diǎn)滴。

6.實(shí)踐拓展：

-組織學(xué)生參加洛杉磯夏季活動(dòng)的模擬體驗(yàn)，如沙灘排球比賽、烹飪派對(duì)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，了解洛杉磯的公益事業(yè)和社區(qū)文化。

7.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-介紹洛杉磯的氣候特點(diǎn)、交通狀況、美食文化等，幫助學(xué)生全面了解洛杉磯。

-講解夏季活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，如“barbecueparty”、“watersports”等，豐富學(xué)生的詞匯量。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.課堂提問(wèn)：

-通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課關(guān)鍵知識(shí)的掌握程度。例如，在講解洛杉磯夏季活動(dòng)時(shí)，提問(wèn)學(xué)生：“WhatactivitiesdoyouthinkpeopleenjoyduringthesummerinLosAngeles?”

-觀察學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)是否能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型，以及是否能夠正確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)于回答正確或有創(chuàng)意的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂活動(dòng)中，如小組討論、角色扮演等，觀察學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中。

-注意學(xué)生的眼神交流、表情變化和肢體語(yǔ)言，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

3.實(shí)時(shí)反饋：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)隨時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于學(xué)生的正確回答和進(jìn)步給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤或疑惑給予指導(dǎo)。

-通過(guò)正面的語(yǔ)言鼓勵(lì)，如“Greatjob!”或“Keepupthegoodwork!”，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.課堂測(cè)試：

-在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的口頭或書(shū)面測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“DescribeatypicalsummerdayinLosAngeles.”，以評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

5.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)意性。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，給予詳細(xì)的批改意見(jiàn)和改進(jìn)建議，如“Couldyouusemoredetailstodescribethescene?”

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用情況。

6.學(xué)期評(píng)價(jià)：

-在學(xué)期結(jié)束時(shí)，通過(guò)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，如課堂參與、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等，進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

-結(jié)合學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)多媒體展示洛杉磯的夏季風(fēng)光，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這種情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

2.引入文化元素：在講解洛杉磯夏季活動(dòng)時(shí)，我不僅僅教授英語(yǔ)詞匯和句型，還引入了當(dāng)?shù)氐奈幕尘?，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也能了解西方文化，拓寬他們的視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：雖然我設(shè)計(jì)了一些課堂活動(dòng)，但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠活躍，這可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者時(shí)間分配不合理。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴(lài)課堂提問(wèn)和作業(yè)評(píng)價(jià)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式相對(duì)單一，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生個(gè)性化關(guān)注不足：在課堂上，我可能過(guò)于關(guān)注整體教學(xué)進(jìn)度，而忽視了學(xué)生的個(gè)性化需求，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力較大。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的課堂活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.多樣化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求：在教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組等方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高他們的自信心。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

描述你理想的夏季活動(dòng)，包括活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、參與者以及你希望進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容。使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

例：Thissummer,Iwanttogotothebeachwithmyfriends.Wewillhaveabarbecuepartyintheevening.Wewillenjoydeliciousfood,playbeachvolleyball,andwatchthesunsettogether.Itwillbeawonderfultime!

2.情景對(duì)話(huà)：

假設(shè)你和你的朋友正在討論計(jì)劃一個(gè)夏季旅行。請(qǐng)根據(jù)以下提示完成對(duì)話(huà)。

提示：

-你和朋友想去的城市。

-你們計(jì)劃參加的活動(dòng)。

-你們對(duì)這次旅行的期待。

例：A:Hey,haveyoueverthoughtaboutgoingtoParisthissummer?

B:Yes,Ihave!Parissoundsamazing.Ilovethefoodandtheartthere.

A:Metoo!IthinkweshouldvisittheLouvreandgoforaboatrideontheSeine.

B:Thatsoundsperfect.Ican'twaittoseetheEiffelTowerandenjoyaFrenchpastry!

3.詞匯運(yùn)用：

使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和短語(yǔ)，完成下面的句子。

例：Ican'twaittogoswimminginthe___________.

答案：ocean

-Ican'twaittogo___________inthe___________.

-Weareplanninga___________picnicatthe___________.

-Ona___________day,wecango___________and___________.

4.語(yǔ)法練習(xí)：

將以下句子改為過(guò)去時(shí)態(tài)。

例：Wearegoingtothebeachthisweekend.

答案：Wewenttothebeachlastweekend.

-Theyarewatchingamovienow.

-Sheiseatingdinnerwithherfamily.

-Wearegoingtotheparktomorrow.

5.綜合練習(xí)：

根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

例：WhataresomepopularsummeractivitiesinLosAngeles?

答案：Somepopularsumm