三年級信息技術(shù)下冊輸入一句話1教學(xué)設(shè)計閩教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索信息技術(shù)世界，開啟一段“輸入一句話”的奇妙之旅。這節(jié)課，我們通過閩教版三年級下冊的信息技術(shù)教材，一起學(xué)習(xí)如何正確輸入文字。我會用有趣的小游戲和生動的例子，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握輸入技巧，感受科技的魅力！?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到信息輸入在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

2.增強學(xué)生的計算思維，通過實踐操作，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生掌握基本的輸入技巧，為后續(xù)信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在實踐中嘗試不同的輸入方法，激發(fā)創(chuàng)造力和探索欲。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握正確的鍵盤布局和指法，能夠快速、準(zhǔn)確地輸入文字。

②理解并運用不同的輸入方法，如拼音輸入、筆畫輸入等，提高輸入效率。

③學(xué)會使用輸入法工具，如輸入法設(shè)置、符號輸入等，增強輸入的多樣性。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生對鍵盤布局和指法的理解，需要通過實際操作和反復(fù)練習(xí)來掌握。

②學(xué)生在輸入過程中可能會遇到打字錯誤，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會檢查和糾正。

③學(xué)生可能對不同的輸入方法感到困惑，需要教師通過實例演示和逐步引導(dǎo)來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。

④學(xué)生在輸入過程中可能遇到特殊符號和特殊字符的輸入，需要教師提供具體的操作步驟和技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有閩教版三年級下冊信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與輸入法相關(guān)的圖片，如鍵盤布局圖，以及演示輸入過程的視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的計算機，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動學(xué)習(xí)；在操作臺附近預(yù)留空間，便于學(xué)生操作計算機。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道電腦是如何讓我們與世界溝通的嗎？今天我們就來揭開這個秘密，學(xué)習(xí)如何用電腦輸入一句話。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作嗎？今天我們將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何通過鍵盤輸入文字。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

①教師講解鍵盤布局和指法，強調(diào)正確的姿勢和指法的重要性。

②介紹拼音輸入法的基本操作，包括字母鍵的位置、大小寫切換等。

③展示筆畫輸入法的操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生嘗試輸入簡單的漢字。

-舉例說明：

①通過屏幕展示，演示如何輸入“你好”這句話。

②分步驟講解輸入“123”數(shù)字和“#￥%”符號的方法。

-互動探究：

①提問學(xué)生，如何快速找到字母鍵和符號鍵？

②學(xué)生分組討論，嘗試輸入一些簡單的句子。

3.學(xué)生活動（約10分鐘）

-學(xué)生動手實踐，嘗試使用拼音輸入法輸入一些句子，如“我的名字叫張三”。

-學(xué)生嘗試使用筆畫輸入法輸入一些簡單的漢字，如“好”、“書”等。

4.教師指導(dǎo)（約5分鐘）

-教師巡視學(xué)生操作，針對學(xué)生在輸入過程中遇到的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生相互幫助，共同解決問題。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，嘗試輸入一些更復(fù)雜的句子，如“我愛我的祖國”。

-教師設(shè)置一些趣味性的輸入任務(wù)，如“用鍵盤輸入一首詩”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)輸入法的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予反饋和鼓勵。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-學(xué)生回家后，嘗試使用輸入法輸入一篇短文，如“我的家庭”。

-鼓勵家長參與，共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**技能掌握**：學(xué)生能夠熟練掌握鍵盤布局和指法，能夠快速、準(zhǔn)確地輸入文字。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠使用拼音輸入法輸入句子，如“今天天氣真好”，以及使用筆畫輸入法輸入簡單的漢字，如“好”、“書”等。

2.**知識理解**：學(xué)生對輸入法的基本概念有了深入理解，包括輸入法的種類、工作原理以及如何根據(jù)需要選擇合適的輸入法。學(xué)生能夠解釋拼音輸入法和筆畫輸入法的區(qū)別和適用場景。

3.**問題解決能力**：學(xué)生在遇到輸入困難時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行自我診斷和調(diào)整。例如，當(dāng)學(xué)生遇到打字錯誤時，能夠?qū)W會使用退格鍵進(jìn)行糾正，或者通過查看鍵盤布局圖來找到正確的鍵位。

4.**創(chuàng)新思維**：學(xué)生在實際操作中，可能會嘗試不同的輸入方法，如結(jié)合拼音和筆畫輸入法，或者嘗試使用快捷鍵來提高輸入效率。這種嘗試和創(chuàng)新體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5.**學(xué)習(xí)興趣**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)更多的計算機操作知識。學(xué)生對使用電腦輸入文字的樂趣，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

6.**信息素養(yǎng)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)輸入法，提高了自己的信息素養(yǎng)。他們學(xué)會了如何高效地獲取和利用信息，這對于未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常有用的技能。

7.**協(xié)作能力**：在小組練習(xí)中，學(xué)生需要相互幫助，共同解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

8.**自我管理**：學(xué)生在完成作業(yè)和練習(xí)的過程中，需要自我管理時間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自我管理能力的提升，對于學(xué)生的長期學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。七、課后作業(yè)1.**實踐作業(yè)**：

-任務(wù)：使用拼音輸入法輸入以下句子，并檢查輸入是否正確。

-句子：小明今天在學(xué)校里玩得很開心。

-答案：xiaomingjingtianzaixuexiaoliwanhenxingkai。

2.**應(yīng)用作業(yè)**：

-任務(wù)：嘗試使用筆畫輸入法輸入以下漢字，并檢查輸入是否正確。

-漢字：好、書、快。

-答案：好：勺、丶、一、丨、丶。書：一、丨、丶、一、一、丶。快：丶、一、丨、丶、一。

3.**創(chuàng)新作業(yè)**：

-任務(wù)：設(shè)計一個包含10個字的短文，并嘗試使用不同的輸入方法輸入這個短文。

-短文示例：春天來了，花兒開了，小燕子飛回來了。

-答案示例（拼音輸入）：chuntianlailehuaerkailexiaoyanzhefeihuilaile。

4.**挑戰(zhàn)作業(yè)**：

-任務(wù)：使用鍵盤輸入以下特殊符號，并解釋這些符號在文字中的用途。

-符號：@、#、$、%。

-答案：@：用于電子郵件地址中。#：用于話題標(biāo)簽或表示強調(diào)。$：用于貨幣符號。%：用于表示百分比。

5.**反饋作業(yè)**：

-任務(wù)：回顧今天學(xué)習(xí)的輸入法知識，寫下自己認(rèn)為最有趣或最有用的輸入技巧。

-示例反饋：我覺得最有趣的輸入技巧是使用快捷鍵切換輸入法，這樣可以在不同輸入需求之間快速切換，非常方便。八、教學(xué)評價1.**課堂評價**：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學(xué)生對鍵盤布局、指法和輸入法的理解程度。例如，提問“鍵盤上有幾個字母鍵？”，“正確的指法是怎樣的？”等，以檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

-觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生進(jìn)行實際操作時，觀察他們的操作姿勢、指法運用和輸入速度，以及是否能夠獨立解決問題。

-測試環(huán)節(jié)：設(shè)計簡單的測試題，如輸入特定的句子或漢字，以評估學(xué)生的實際操作能力。測試題目應(yīng)與課堂所學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，難度適中。

2.**作業(yè)評價**：

-批改作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括輸入的正確性、速度和準(zhǔn)確性。對于錯誤，不僅要指出，還要提供正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解和改正。

-點評反饋：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生積極的點評和鼓勵。例如，對于輸入速度快且準(zhǔn)確的學(xué)生，可以寫上“非常棒！繼續(xù)保持！”；對于輸入有困難的學(xué)生，可以寫上“加油！你可以做得更好！”

-及時反饋：作業(yè)批改后，及時將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

3.**形成性評價**：

-小組討論：在小組活動中，觀察學(xué)生的合作情況和溝通能力，評估他們在團隊中的角色和貢獻(xiàn)。

-自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括輸入法的使用技巧、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況。

4.**總結(jié)性評價**：

-期末測試：在學(xué)期結(jié)束時，通過期末測試來評估學(xué)生對輸入法知識的全面掌握情況，包括理論知識、實際操作能力和問題解決能力。

-成長記錄：記錄學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和變化，包括從最初的生疏到熟練掌握輸入法的過程。板書設(shè)計1.輸入法簡介

①輸入法定義

②輸入法的作用

③常見的輸入法類型

2.鍵盤布局與指法

①鍵盤分區(qū)

②基本鍵位

③正確的指法

3.拼音輸入法

①拼音字母

②拼音輸入步驟

③大小寫切換

4.筆畫輸入法

①基本筆畫

②筆畫輸入步驟

③常見漢字筆畫順序

5.輸入法設(shè)置與使用

①輸入法選擇

②輸入法設(shè)置

③特殊符號輸入

6.輸入技巧與練習(xí)

①快速輸入技巧

②輸入速度練習(xí)

③錯誤檢查與糾正教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題并尋求改進(jìn)。以下是我對本次“三年級信息技術(shù)下冊輸入一句話”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

1.**互動與參