五年級語文上冊園地五教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理本單元所學(xué)的說明性文章，進一步掌握說明性文章的特點和寫作方法。讓學(xué)生學(xué)會運用多種說明方法準(zhǔn)確、清楚地介紹事物，提高學(xué)生的表達能力。積累與科學(xué)探索相關(guān)的詞語，豐富詞匯量。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、有序表達的習(xí)慣，提升學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。2.過程與方法目標(biāo)通過對單元課文的回顧和分析，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)說明性文章的寫作要點，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。組織學(xué)生進行小組合作交流，分享自己對事物的觀察和了解，在交流中相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，拓寬思維視野。開展課堂小練筆活動，讓學(xué)生運用所學(xué)的說明方法進行寫作練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識，提高寫作水平。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，增強學(xué)生對生活的觀察力和感知力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點梳理本單元說明性文章的特點，熟練掌握常見的說明方法及其作用。指導(dǎo)學(xué)生運用說明方法進行準(zhǔn)確、生動的表達，提高學(xué)生的寫作能力。2.教學(xué)難點學(xué)會根據(jù)不同的說明對象和寫作目的，靈活選擇合適的說明方法，并能恰當(dāng)運用。培養(yǎng)學(xué)生在寫作中運用多種說明方法準(zhǔn)確、清楚地介紹事物的能力，提高學(xué)生的語言表達準(zhǔn)確性和邏輯性。三、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的講解，向?qū)W生傳授說明性文章的相關(guān)知識和寫作要點，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流中分享自己的觀點和想法，激發(fā)學(xué)生的思維活力，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。3.直觀演示法：運用多媒體等教學(xué)手段，展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，直觀形象地幫助學(xué)生理解說明對象的特點，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。4.練習(xí)法：安排課堂小練筆活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，及時鞏固所學(xué)的說明方法，提高學(xué)生的寫作能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含單元課文相關(guān)的圖片、視頻，以及與說明方法相關(guān)的示例、練習(xí)題等。2.收集一些優(yōu)秀的說明性文章，制作成閱讀材料，供學(xué)生在課堂上閱讀分析。五、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段介紹某種神奇自然現(xiàn)象或有趣科技產(chǎn)品的視頻，如"火山噴發(fā)的過程""智能機器人的功能展示"等。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛剛我們看到的內(nèi)容是不是很有趣？誰能說一說視頻里介紹的是什么？它有什么特點？"引導(dǎo)學(xué)生簡單描述視頻中的事物，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.引出課題："在我們的語文學(xué)習(xí)中，有一種文章專門用來介紹各種事物，讓我們能更清楚地了解它們，這就是說明性文章。今天，我們就一起走進語文園地五，進一步學(xué)習(xí)說明性文章的知識和寫作方法。"（二）交流平臺（15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)的說明性文章，如《太陽》《松鼠》《鯨》等，提問："同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了幾篇說明性文章，誰能說一說這些文章都介紹了哪些事物？"讓學(xué)生自由發(fā)言，回顧文章內(nèi)容。2.組織學(xué)生小組交流："請大家在小組內(nèi)討論一下，這些說明性文章在寫作上有什么共同的特點？"小組討論后，每組派代表發(fā)言。3.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師總結(jié)說明性文章的特點：內(nèi)容具有科學(xué)性，準(zhǔn)確地介紹事物的特點、功能、發(fā)展等方面的知識。語言簡潔明了，通俗易懂，用簡潔的文字把事物介紹清楚。通常會運用多種說明方法，如列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等，使讀者更容易理解。4.結(jié)合具體的課文內(nèi)容，進一步分析說明方法的運用及其作用。例如，以《太陽》為例：列數(shù)字："太陽離我們有一億五千萬千米遠。"通過具體的數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了太陽與地球的距離，讓讀者對距離有更直觀的認(rèn)識。舉例子："到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。"通過列舉步行和坐飛機到太陽所需的時間，具體說明了太陽距離地球非常遙遠。作比較："一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。"將地球和太陽的體積進行比較，突出了太陽體積的巨大。打比方："太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。"把太陽比作大火球，形象地說明了太陽的溫度很高，發(fā)光發(fā)熱的特點。5.讓學(xué)生從本單元的其他課文中找出運用說明方法的句子，并分析其作用，進一步加深對說明方法的理解。（三）詞句段運用（20分鐘）1.詞語理解與積累出示本單元"詞句段運用"中的詞語："舉世聞名、臭名遠揚、興高采烈、得意忘形、足智多謀、詭計多端、嘔心瀝血、處心積慮"。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些詞語，發(fā)現(xiàn)它們的特點：每組詞語的意思相近，但感情色彩不同，前一個是褒義詞，后一個是貶義詞。讓學(xué)生結(jié)合生活實際，理解這些詞語的意思，并分別用它們造句。例如：舉世聞名：中國的萬里長城舉世聞名，吸引了無數(shù)游客前來觀賞。臭名遠揚：這個罪犯作惡多端，臭名遠揚。興高采烈：同學(xué)們興高采烈地去參加春游。得意忘形：他取得一點成績就得意忘形，結(jié)果摔了跟頭。足智多謀：諸葛亮足智多謀，是三國時期著名的軍事家。詭計多端：那個狡猾的騙子詭計多端，我們要小心防范。嘔心瀝血：老師為了我們的成長嘔心瀝血，付出了很多心血。處心積慮：他處心積慮地想陷害別人，最終自食惡果。組織學(xué)生進行詞語接龍游戲，鞏固對這些詞語的記憶。2.說明方法的運用練習(xí)出示下面的句子，讓學(xué)生判斷運用了哪種說明方法，并體會其作用：地球是一個半徑約為六千四百千米的星球。（列數(shù)字）作用：準(zhǔn)確地說明了地球的半徑大小，讓讀者對地球的規(guī)模有具體的認(rèn)識。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）作用：通過與宇宙對比，突出了地球的渺小。不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（舉例子）作用：具體說明了科學(xué)家們?yōu)榻鉀Q地球人口問題提出的設(shè)想。讓學(xué)生仿照上面的句子，運用不同的說明方法寫幾句話，介紹自己熟悉的一種事物。如：我家的小狗非常可愛，它的體重約為五千克，像一個毛茸茸的小絨球。（列數(shù)字、打比方）鯨的嘴巴很大，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（舉例子）松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（作比較）學(xué)生寫完后，同桌之間互相交流，互相評價，教師選取部分學(xué)生的作品進行展示和點評，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。（四）日積月累（10分鐘）1.出示"日積月累"中的古詩《蟬》，引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2.介紹作者虞世南，讓學(xué)生了解這首詩的創(chuàng)作背景。虞世南是初唐著名詩人、書法家，他的詩歌風(fēng)格較為古樸。這首詩是他借蟬來表達自己的品格追求。3.逐句講解詩句的意思："垂緌飲清露，流響出疏桐。"垂緌（ruí）：古人結(jié)在頷下的帽纓下垂部分，蟬的頭部伸出的觸須，形狀與其有些相似。意思是：蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。"居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。"藉（jiè）：憑借。意思是：蟬聲傳得這么遠是因為蟬居住在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。4.引導(dǎo)學(xué)生思考詩句的深層含義，體會詩人借蟬所表達的品格。提問："詩人為什么說'居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)'？這兩句詩表達了詩人怎樣的志向？"讓學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：詩人借蟬喻人，暗示著品格高潔的人，并不需要外在的憑借，自能聲名遠揚。5.讓學(xué)生背誦這首古詩，然后開展古詩接龍活動，激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣，鞏固古詩的背誦。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，提問："同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？"引導(dǎo)學(xué)生回答：學(xué)習(xí)了說明性文章的特點，掌握了多種說明方法，積累了一些詞語和一首古詩。2.強調(diào)說明性文章在生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，運用所學(xué)的知識，準(zhǔn)確、清楚地介紹事物，同時要注意觀察生活，積累素材，提高自己的寫作能力和語言表達能力。3.布置課后作業(yè)：選擇一種自己感興趣的事物，運用今天所學(xué)的說明方法，寫一篇300字左右的小短文，介紹該事物的特點。背誦并默寫古詩《蟬》。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對說明性文章的特點和說明方法有了更深入的理解，能夠準(zhǔn)確判斷說明方法并體會其作用，同時在詞語積累和語言表達方面也有了一定的進步。在教學(xué)過程中，通過多種形式的活動，如小組討論、課堂小練筆、游戲等，激發(fā)了