幼兒園小班繪本教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》?一、教學(xué)目標1.認知目標引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解繪本中鱷魚和牙醫(yī)的心理活動。幫助幼兒認識到牙齒健康的重要性，知道要按時刷牙。2.技能目標鼓勵幼兒用較連貫的語言表達自己對畫面的理解，提高語言表達能力。培養(yǎng)幼兒仔細觀察、大膽想象和推測的能力。3.情感目標激發(fā)幼兒對繪本閱讀的興趣，體驗閱讀帶來的快樂。引導(dǎo)幼兒理解害怕是正常的情緒，但要勇敢面對困難。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點解讀繪本中鱷魚和牙醫(yī)復(fù)雜的心理變化，感受故事的趣味性。幫助幼兒理解保持牙齒健康的重要性及正確的刷牙方法。2.教學(xué)難點引導(dǎo)幼兒深入體會鱷魚和牙醫(yī)害怕又不得不面對的矛盾心情，并能用恰當?shù)恼Z言表達出來。如何在教學(xué)過程中自然地滲透牙齒保健知識，讓幼兒真正理解并接受。三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示繪本圖片，讓幼兒直接觀察畫面內(nèi)容，增強對故事的感性認識。2.提問引導(dǎo)法：提出問題，引導(dǎo)幼兒思考、想象，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，幫助幼兒理解繪本情節(jié)和角色心理。3.角色扮演法：讓幼兒扮演鱷魚和牙醫(yī)，模仿他們的語言和動作，更深入地體驗角色情感，加深對故事的理解。4.游戲教學(xué)法：設(shè)計與牙齒健康相關(guān)的游戲，增加學(xué)習的趣味性，鞏固幼兒所學(xué)知識。四、教學(xué)準備1.經(jīng)驗準備幼兒已有基本的刷牙認知，知道每天要刷牙。幼兒對動物和醫(yī)生有一定的認識。2.物質(zhì)準備《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》繪本若干本。制作精美的PPT，包含繪本中的關(guān)鍵畫面。鱷魚和牙醫(yī)的頭飾若干。牙刷、牙齒模型、牙膏等刷牙用品。小貼紙、小獎品若干。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.教師戴著鱷魚頭飾，張大嘴巴，發(fā)出"啊"的聲音，引起幼兒的注意。師："小朋友們，看！我是誰呀？"幼兒回答："鱷魚！"2.教師模仿鱷魚的語氣說："今天我遇到了一件很可怕的事情，你們猜猜是什么？"引導(dǎo)幼兒自由猜測，激發(fā)幼兒的興趣。（二）觀察繪本封面（3分鐘）1.展示繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的封面，引導(dǎo)幼兒觀察。師："小朋友們，看看封面上有誰呀？"幼兒回答："鱷魚和牙醫(yī)。"2.提問："鱷魚張著嘴巴，看起來怎么樣？牙醫(yī)呢？他們的表情一樣嗎？"引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚和牙醫(yī)的表情，用自己的語言描述，如鱷魚看起來很害怕，牙醫(yī)也有點緊張等。（三）講述繪本故事（20分鐘）1.翻開繪本第一頁，講述："這是鱷魚，它覺得自己的牙齒好痛啊，它會怎么做呢？"引導(dǎo)幼兒觀察畫面并回答。畫面中鱷魚捂著嘴巴，皺著眉頭。幼兒可能回答："去找醫(yī)生。"2.繼續(xù)翻開下一頁，展示鱷魚站在牙醫(yī)診所門口的畫面。師："鱷魚來到了牙醫(yī)診所，看看它的表情，心里在想什么呢？"引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚的表情，猜測它的心理活動，如"好害怕，但是牙齒痛又不得不看"等。3.逐頁講述繪本故事，適時提問：當鱷魚看到牙醫(yī)時，它心里怎么想？牙醫(yī)看到鱷魚又有什么反應(yīng)？（引導(dǎo)幼兒理解雙方都很害怕對方，但又因為職責所在必須面對）鱷魚說"我真的不想看到他，但是我非看不可"，牙醫(yī)說"我真的不想看到他，但是我非看不可"，這兩句話有什么不同的感覺？（讓幼兒體會鱷魚和牙醫(yī)不同的語氣和心情）在治療過程中，鱷魚和牙醫(yī)的表情和動作是怎樣的？他們心里又在想什么？（如鱷魚緊張得身體發(fā)抖，牙醫(yī)小心翼翼等）最后鱷魚和牙醫(yī)都松了一口氣，他們心里在想什么呢？（引導(dǎo)幼兒理解他們都因為完成了看牙這件事而感到輕松）4.講述完故事后，再次展示繪本封面。師："現(xiàn)在我們再看看封面，是不是對鱷魚和牙醫(yī)的表情有了不一樣的理解呀？"（四）深入理解繪本（10分鐘）1.小組討論將幼兒分成小組，討論以下問題：鱷魚為什么害怕看牙醫(yī)？牙醫(yī)為什么害怕給鱷魚看牙？鱷魚和牙醫(yī)害怕的時候，他們是怎么做的？你有沒有害怕去做的事情？后來是怎么克服的？每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。2.角色扮演邀請幾位幼兒分別扮演鱷魚和牙醫(yī)，模仿他們在繪本中的語言和動作。其他幼兒認真觀看，進一步感受角色的心理變化。表演結(jié)束后，讓幼兒說一說扮演不同角色時的感受，加深對繪本的理解。（五）牙齒健康知識講解（8分鐘）1.展示牙齒模型教師向幼兒介紹牙齒的結(jié)構(gòu)，如門牙、犬牙、臼齒等。用簡單易懂的語言講解牙齒的作用，如咀嚼食物、幫助發(fā)音等。2.講解刷牙的重要性師："小朋友們，鱷魚因為牙齒痛才去看牙醫(yī)，那我們怎么才能讓牙齒健健康康的，不生病呢？"引導(dǎo)幼兒回答："要刷牙。"教師示范正確的刷牙方法：上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。請幼兒伸出小手，跟著老師一起模仿刷牙的動作。3.互動提問師："小朋友們，你們每天都刷牙嗎？"請幼兒說一說自己是怎么刷牙的，教師給予指導(dǎo)和糾正。（六）游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）1.刷牙比賽將幼兒分成若干組，每組發(fā)一套刷牙用品（牙刷、牙膏、牙齒模型）。教師說"開始"后，幼兒用正確的方法為牙齒模型刷牙，看哪組幼兒刷得又快又好。評選出"刷牙小能手"，給予小貼紙獎勵。2.牙齒健康問答教師提出一些關(guān)于牙齒健康的問題，如"吃完甜食后應(yīng)該怎么做？""每天要刷幾次牙？"等。幼兒舉手回答，答對的幼兒可以獲得小獎品。（七）總結(jié)與延伸（6分鐘）1.總結(jié)教師和幼兒一起回顧繪本故事，再次強調(diào)牙齒健康的重要性。請幼兒說一說今天學(xué)到了什么，有什么收獲。2.延伸在區(qū)角投放繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》及相關(guān)的牙齒保健圖書，讓幼兒自主閱讀和交流。請幼兒回家后和爸爸媽媽一起分享今天的故事，并和家長一起正確刷牙，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。六、教學(xué)反思通過本次繪本教學(xué)活動，幼兒對《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》這本繪本表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的運用，如直觀教學(xué)、提問引導(dǎo)、角色扮演和游戲教學(xué)等，幼兒積極參與，較好地理解了繪本中鱷魚和牙醫(yī)的心理變化，感受到了故事的趣味性。在牙齒健康知識講解環(huán)節(jié)，幼兒對正確的刷牙方法有了更清晰的認識，并通過游戲進一步鞏固了所學(xué)知識。但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如在小組討論環(huán)節(jié)，個別幼兒參與度不高，需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分幼兒，鼓勵他們積極表達自己的想法。另外，在游戲環(huán)節(jié)中，部分幼兒過于關(guān)