辛寨小學(xué)開學(xué)模擬演練方案草案?一、演練背景為切實做好開學(xué)前后疫情防控工作，提高學(xué)校疫情防范和應(yīng)急處置能力，保障全校師生的身體健康和生命安全，確保開學(xué)工作安全、有序進(jìn)行，根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本開學(xué)模擬演練方案草案。

二、演練目的1.檢驗學(xué)校制定的疫情防控應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，發(fā)現(xiàn)并解決預(yù)案中存在的問題。2.提高學(xué)校各部門、各崗位人員的應(yīng)急反應(yīng)能力和協(xié)同配合能力，熟悉應(yīng)急處置流程，確保在疫情發(fā)生時能夠迅速、有效地采取措施。3.增強全體師生對疫情防控的認(rèn)識和自我防護(hù)意識，為順利開學(xué)提供有力保障。

三、演練時間[具體演練時間]

四、演練地點辛寨小學(xué)

五、參與人員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工、部分學(xué)生代表

六、演練內(nèi)容及流程本次演練主要模擬學(xué)生開學(xué)報到、課堂教學(xué)、課間活動、食堂就餐、宿舍管理等場景下的疫情防控應(yīng)急處置。

（一）開學(xué)報到1.場景設(shè)置開學(xué)當(dāng)天，學(xué)校在校門口設(shè)置多個報到通道，每個通道安排一名教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)。學(xué)生及家長佩戴口罩，間隔1米排隊等候。2.流程體溫檢測：學(xué)生在報到通道前，首先接受體溫檢測。若體溫正常（低于37.3℃），進(jìn)入校園；若體溫異常，由專人帶至臨時觀察區(qū)進(jìn)行二次體溫檢測，并詢問14天內(nèi)的旅居史、接觸史等情況。身份驗證：體溫正常的學(xué)生，提交健康卡、承諾書等資料，進(jìn)行身份驗證，完成報到手續(xù)。異常處置：若二次體溫檢測仍異常，且有新冠肺炎疑似癥狀，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，通知學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，并撥打120急救電話，將學(xué)生轉(zhuǎn)運至定點醫(yī)院發(fā)熱門診進(jìn)行診斷治療。同時，對該學(xué)生所接觸的環(huán)境進(jìn)行消毒，并通知家長。

（二）課堂教學(xué)1.場景設(shè)置某班級正在上課，一名學(xué)生突然出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀。2.流程癥狀發(fā)現(xiàn)：任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常后，立即停止授課，詢問學(xué)生情況，并使用額溫槍對該學(xué)生進(jìn)行體溫檢測。初步隔離：若體溫異常，任課教師將學(xué)生帶至教室門口通風(fēng)良好的地方進(jìn)行初步隔離，同時告知其他學(xué)生不要驚慌，繼續(xù)做好個人防護(hù)。報告通知：任課教師迅速報告班主任，班主任立即報告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組和校醫(yī)。校醫(yī)攜帶防護(hù)用品趕赴教室，對該學(xué)生進(jìn)行再次體溫檢測，并詢問癥狀、旅居史、接觸史等情況。臨時觀察：若體溫仍異常，校醫(yī)將學(xué)生帶至學(xué)校臨時觀察室進(jìn)行進(jìn)一步觀察，并通知家長。同時，對該班級其他學(xué)生進(jìn)行體溫檢測和健康排查。送醫(yī)就診：如學(xué)生癥狀疑似新冠肺炎，學(xué)校立即撥打120急救電話，將學(xué)生轉(zhuǎn)運至定點醫(yī)院發(fā)熱門診進(jìn)行診斷治療。對該班級教室及相關(guān)區(qū)域進(jìn)行全面消毒。

（三）課間活動1.場景設(shè)置課間休息時間，學(xué)生在走廊、操場等區(qū)域活動。2.流程引導(dǎo)疏散：值班教師提前到達(dá)各樓層和操場，引導(dǎo)學(xué)生保持1米以上間距，有序進(jìn)行課間活動，避免人員聚集。異常處置：若發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，值班教師立即將學(xué)生帶至臨時觀察區(qū)，按照課堂教學(xué)中異常處置流程進(jìn)行處理。

（四）食堂就餐1.場景設(shè)置學(xué)生在食堂排隊就餐。2.流程排隊等候：學(xué)生按照指定路線，間隔1米排隊進(jìn)入食堂。體溫檢測：在食堂入口處，學(xué)生再次接受體溫檢測。體溫正常者進(jìn)入食堂。就餐安排：學(xué)生按照單人單桌、同向就座的原則，在食堂內(nèi)就餐。就餐過程中，學(xué)生不得交談，避免飛沫傳播。異常處置：若發(fā)現(xiàn)學(xué)生在就餐過程中出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，食堂工作人員立即將學(xué)生帶至食堂臨時隔離區(qū)，通知校醫(yī)進(jìn)行處理。同時，對該區(qū)域進(jìn)行消毒，并安排其他學(xué)生有序撤離。

（五）宿舍管理1.場景設(shè)置學(xué)生在宿舍休息，一名學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱癥狀。2.流程宿管發(fā)現(xiàn)：宿舍管理員發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常后，立即通知校醫(yī)，并對該學(xué)生進(jìn)行體溫檢測。初步隔離：若體溫異常，校醫(yī)將學(xué)生帶至宿舍區(qū)臨時觀察室進(jìn)行初步隔離，詢問癥狀、旅居史、接觸史等情況。報告通知：校醫(yī)報告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組立即通知家長，并撥打120急救電話，將學(xué)生轉(zhuǎn)運至定點醫(yī)院發(fā)熱門診進(jìn)行診斷治療。同時，對該宿舍及相關(guān)區(qū)域進(jìn)行全面消毒，對同宿舍其他學(xué)生進(jìn)行體溫檢測和健康排查。

七、演練分工1.指揮協(xié)調(diào)組組長：[校長姓名]成員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員職責(zé)：負(fù)責(zé)演練的總體指揮和協(xié)調(diào)，制定演練方案，指揮各小組開展工作，及時解決演練過程中出現(xiàn)的問題。2.疫情監(jiān)測組組長：[校醫(yī)姓名]成員：各班級班主任、校醫(yī)職責(zé)：負(fù)責(zé)對師生進(jìn)行體溫檢測，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告，并按照應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行初步處置。3.現(xiàn)場處置組組長：[德育主任姓名]成員：保安、后勤人員職責(zé)：負(fù)責(zé)對發(fā)熱學(xué)生進(jìn)行臨時隔離，維護(hù)現(xiàn)場秩序，協(xié)助疫情監(jiān)測組開展工作，對相關(guān)區(qū)域進(jìn)行消毒。4.信息聯(lián)絡(luò)組組長：[教導(dǎo)主任姓名]成員：辦公室工作人員職責(zé)：負(fù)責(zé)與上級教育主管部門、衛(wèi)生防疫部門等相關(guān)單位的聯(lián)絡(luò)，及時報告疫情信息，傳達(dá)工作指令。5.后勤保障組組長：[總務(wù)主任姓名]成員：后勤工作人員職責(zé)：負(fù)責(zé)提供演練所需的物資、設(shè)備和防護(hù)用品，保障演練順利進(jìn)行。6.宣傳教育組組長：[大隊輔導(dǎo)員姓名]成員：各班級教師職責(zé)：負(fù)責(zé)對師生進(jìn)行疫情防控知識宣傳教育，引導(dǎo)師生正確對待疫情，增強自我防護(hù)意識。

八、演練物資準(zhǔn)備1.額溫槍、水銀體溫計、防護(hù)服、口罩、手套、護(hù)目鏡、消毒用品（含酒精、84消毒液等）、噴霧器、一次性隔離衣、應(yīng)急藥品（如退燒藥、止咳藥等）、擔(dān)架、急救箱等。2.設(shè)立臨時觀察室，配備桌椅、床鋪、體溫計、急救箱等設(shè)施設(shè)備。3.在校園內(nèi)設(shè)置多個廢棄口罩專用垃圾桶，并張貼明顯標(biāo)識。

九、演練要求1.各小組要高度重視此次演練，明確職責(zé)分工，熟悉演練流程，確保演練工作順利進(jìn)行。2.所有參與演練人員要嚴(yán)格按照要求佩戴口罩、手套等防護(hù)用品，做好個人防護(hù)。3.在演練過程中，要嚴(yán)肅認(rèn)真，模擬真實場景，不得走過場。同時，要注意保護(hù)學(xué)生隱私，避免造成不必要的恐慌。4.演練結(jié)束后，各小組要對演練情況進(jìn)行總結(jié)分析，針對演練中發(fā)現(xiàn)的問題，及時完善應(yīng)急預(yù)案，提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力。

十、附件1.辛寨小學(xué)開學(xué)疫情防控工作流程圖2.辛寨小學(xué)師生健康卡模板3.辛寨小學(xué)師生承諾書模板

十一、總結(jié)與反思演練結(jié)束后，學(xué)校組織召開總結(jié)會議，對演練過程進(jìn)行全面回顧和分析。各小組匯報了演練任務(wù)完成情況，指出了演練中存在的問題和不足之處。

（一）優(yōu)點1.各小組分工明確，職責(zé)清晰，能夠按照預(yù)定流程和要求完成各項演練任務(wù)，應(yīng)急反應(yīng)迅速，協(xié)同配合較好。2.參與演練人員對疫情防控知識和應(yīng)急處置流程有了更深入的了解和掌握，自我防護(hù)意識和應(yīng)急處置能力得到了有效提升。3.通過演練，檢驗了學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，為進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案提供了依據(jù)。

（二）不足1.部分環(huán)節(jié)的銜接還不夠緊密，存在信息傳遞不及時、溝通不暢的情況。2.個別人員對應(yīng)急處置流程不夠熟悉，操作不夠規(guī)范，需要進(jìn)一步加強培訓(xùn)。3.在模擬發(fā)熱學(xué)生送醫(yī)就診環(huán)節(jié)，與120急救人員的溝通協(xié)調(diào)還需進(jìn)一步加強，確保銜接順暢。

（三）改進(jìn)措施1.進(jìn)一步優(yōu)化應(yīng)急預(yù)案，明確各環(huán)節(jié)的責(zé)任人和時間節(jié)點，加強各小組之間的溝通協(xié)調(diào)，確保信息傳遞及時、準(zhǔn)確。2.針對演練中發(fā)現(xiàn)的問題，加強對全體教職工的培訓(xùn)，特別是應(yīng)急處置流程和個人防護(hù)知識的培訓(xùn)，確保人人熟悉流