Unit5Inthepark（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“Unit5Inthepark”這個(gè)有趣的世界！想象一下，陽(yáng)光明媚的午后，我們?cè)诠珗@里歡快地玩耍，和小動(dòng)物們親密接觸，那畫(huà)面多美呀！所以，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何在英語(yǔ)中描述這個(gè)美好的場(chǎng)景。我會(huì)帶著大家一起唱兒歌、做游戲，通過(guò)故事和對(duì)話，讓英語(yǔ)變得生動(dòng)有趣，就像我們一起在公園里游玩一樣，輕松掌握新知識(shí)！?????♂???Let'sgoonanEnglishadventureinthepark!???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言能力**：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述公園中的景物和活動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2.**文化意識(shí)**：學(xué)生了解公園文化，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們的休閑方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度觀察和描述事物。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確拼讀新詞匯，如“park”、“bird”、“dog”等，確保學(xué)生能夠流暢地讀出單詞。

②理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)“Whatareyoudoinginthepark?”和“I'm...”來(lái)描述公園活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生能夠?qū)⑿聦W(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

②通過(guò)圖片和情境提示，學(xué)生能正確識(shí)別并理解公園中的不同場(chǎng)景和活動(dòng)，如“swimming”、“fishing”、“eating”等。

②培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓他們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地描述公園中的其他活動(dòng)或場(chǎng)景。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)的“Unit5Inthepark”部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如公園場(chǎng)景圖、動(dòng)物圖片等，以及相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫(xiě)有公園活動(dòng)的英文單詞，用于游戲和練習(xí)。

4.教室布置：利用教室空間，布置成一個(gè)小型的“公園”，包括不同的活動(dòng)區(qū)域，如“swimmingarea”、“fishingarea”等，以便學(xué)生更好地理解和實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡去公園嗎？今天，我們要去一個(gè)特別的公園，一個(gè)英語(yǔ)世界里的公園。你們準(zhǔn)備好了嗎？

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于顏色、動(dòng)物和動(dòng)作的單詞嗎？今天我們會(huì)在公園里用到它們。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會(huì)展示一些公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的物品和活動(dòng)。

-然后，我會(huì)介紹本節(jié)課的新詞匯，如“park”、“bird”、“dog”、“swimming”、“fishing”等，并教學(xué)生正確拼讀。

-舉例說(shuō)明：

-我會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的句子，如“I'mplayinginthepark.”，來(lái)展示如何使用新學(xué)的詞匯。

-通過(guò)展示不同的公園活動(dòng)圖片，我會(huì)讓學(xué)生模仿句子，如“Whatareyoudoinginthepark?”，并回答“I'mswimming.”或“I'mfishing.”。

-互動(dòng)探究：

-我會(huì)組織一個(gè)小游戲，讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)公園活動(dòng)，并用英語(yǔ)描述。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生將分成小組，每組選擇一個(gè)公園場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述場(chǎng)景中的活動(dòng)。

-我會(huì)提供一些小卡片，上面寫(xiě)有公園活動(dòng)的英文單詞，學(xué)生需要將這些卡片貼在相應(yīng)的場(chǎng)景圖上。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

-對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生將根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的公園故事，可以是自己的經(jīng)歷或者想象中的場(chǎng)景。

-我會(huì)提供一些關(guān)鍵詞和句子框架，幫助學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-我會(huì)邀請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分享他們的故事，并給予積極的反饋。

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)方式。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生需要回家后，用英語(yǔ)描述他們最喜歡的公園活動(dòng)，并嘗試用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-Park（公園）

-Bird（鳥(niǎo)）

-Dog（狗）

-Cat（貓）

-Fish（魚(yú)）

-Tree（樹(shù)）

-Flower（花）

-Swing（秋千）

-Slide（滑梯）

-See-saw（蹺蹺板）

-Play（玩）

-Swim（游泳）

-Fish（釣魚(yú)）

-Eat（吃）

-Read（閱讀）

-Talk（談話）

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Whatareyoudoinginthepark?（你在公園里做什么？）

-I'm...（我...）

-I'mplayingwithmyfriends.（我和我的朋友們?cè)谕妗＃?/p>

-I'mreadingabook.（我在讀書(shū)。）

-I'meatinganicecream.（我在吃冰淇淋。）

3.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或活動(dòng)。

-例句：I'mplayinginthepark.（我在公園里玩。）

4.介詞使用：

-Inthepark（在公園里）

-Atthezoo（在動(dòng)物園）

-Onthebeach（在海灘上）

-Underthetree（在樹(shù)下）

5.地點(diǎn)描述：

-Park（公園）

-Zoo（動(dòng)物園）

-Beach（海灘）

-Library（圖書(shū)館）

-School（學(xué)校）

6.活動(dòng)描述：

-Playing（玩）

-Swimming（游泳）

-Fishing（釣魚(yú)）

-Reading（閱讀）

-Eating（吃）

7.人物描述：

-I（我）

-You（你）

-He/She/It（他/她/它）

-We（我們）

-You（你們）

-They（他們）

8.情感表達(dá)：

-Happy（高興的）

-Sad（悲傷的）

-Excited（興奮的）

-Bored（無(wú)聊的）

9.日常用語(yǔ)：

-Hello（你好）

-Goodbye（再見(jiàn)）

-Howareyou?（你好嗎？）

-Fine,thankyou.（我很好，謝謝。）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我叫...）

10.語(yǔ)法知識(shí)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞形式。

-動(dòng)詞現(xiàn)在分詞形式：通常在動(dòng)詞原形后加-ing。

-介詞短語(yǔ)的搭配：inthepark、atthezoo、onthebeach等。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型：

-Whatareyoudoinginthepark?Iam_______.

-Iseea_______inthepark.

-What'sthis?It'sa_______.

答案：

-Whatareyoudoinginthepark?Iamplaying.

-Iseeabirdinthepark.

-What'sthis?It'saswing.

2.創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的公園故事，描述你在公園里看到的景象和活動(dòng)?？梢允褂靡韵略~匯和句型：

-Isee...

-I'mdoing...

-Thereare...

示例：

Iseeabigtreeinthepark.Therearemanybirdsonthetree.I'mplayingwithmyfriendsneartheslide.Wearehappy.

3.將以下句子翻譯成英語(yǔ)：

-我在公園里釣魚(yú)。

-我看到一只小鳥(niǎo)在樹(shù)上。

-我們?cè)诨菖赃呁嫠！?/p>

答案：

-I'mfishinginthepark.

-Iseeasmallbirdonthetree.

-Weareplayingneartheslide.

4.用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：

-你在公園里做什么？

-你看到了什么？

-你喜歡公園嗎？

示例答案：

-I'mplayinginthepark.

-Iseeadoginthepark.

-Yes,Iliketheparkverymuch.

5.選擇正確的圖片，并用英語(yǔ)描述你選擇的圖片：

-圖片A：一個(gè)小朋友在公園里讀書(shū)。

-圖片B：一些孩子正在公園里放風(fēng)箏。

-圖片C：一個(gè)老人在公園里喂鴿子。

答案：

-圖片A：Inthepark,achildisreadingabook.

-圖片B：Inthepark,somechildrenareflyingkites.

-圖片C：Inthepark,anoldmanisfeedingpigeons.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的“Unit5Inthepark”內(nèi)容，以下作業(yè)將有助于提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。

1.家庭作業(yè)：

-學(xué)生需要回家后，用英語(yǔ)描述他們最喜歡的公園活動(dòng)。要求至少包含三個(gè)新學(xué)的詞匯和一個(gè)句型。

-例如：Ilikeplayinginthepark.Therearemanybirds,andIcanswiminthepool.

2.實(shí)踐作業(yè)：

-家長(zhǎng)可以陪同孩子一起在公園進(jìn)行實(shí)地觀察，并讓孩子用英語(yǔ)記錄下所見(jiàn)所聞。

-鼓勵(lì)孩子用相機(jī)或繪畫(huà)的方式記錄下公園的景色，然后在家用英語(yǔ)講述他們的“公園一日游”。

3.創(chuàng)作作業(yè)：

-學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的公園故事，故事中至少包含五個(gè)新學(xué)的詞匯和兩個(gè)句型。

-故事可以基于孩子的真實(shí)經(jīng)歷或想象中的場(chǎng)景。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.批改標(biāo)準(zhǔn)：

-詞匯使用：學(xué)生是否正確使用了新學(xué)的詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生是否正確運(yùn)用了所學(xué)的句型。

-語(yǔ)言流暢性：學(xué)生的描述是否流暢，是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生的故事是否具有創(chuàng)意，是否能夠吸引讀者。

2.反饋方式：

-個(gè)人反饋：對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別批改，并在作業(yè)上