大班語言活動《月亮船》教案?一、活動目標1.理解故事內(nèi)容，感受故事中優(yōu)美的語言和意境，知道我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。2.能夠用清晰、連貫、富有感情的語言講述故事，提高語言表達能力。3.激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，增強民族自豪感。

二、活動準備1.經(jīng)驗準備：幼兒對祖國的一些著名景點有初步的了解。2.物質(zhì)準備：教學課件《月亮船》，包含故事的圖片、動畫等。地球儀一個。中國地圖一幅。喜馬拉雅山、長城、天安門廣場的圖片若干。故事中出現(xiàn)的主要角色的頭飾（蒲公英、仙女、小螞蟻）。

三、活動過程

（一）導入部分1.播放歌曲《大中國》，引導幼兒跟著音樂一起唱唱跳跳，營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2.歌曲結(jié)束后，提問幼兒："小朋友們，剛才我們唱的歌里提到了我們的祖國，你們知道我們的祖國有哪些美麗的地方嗎？"鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享自己所知道的祖國的景點。

（二）講述故事《月亮船》1.展示地球儀，向幼兒介紹地球儀的用途，讓幼兒觀察地球儀上的不同顏色和形狀，引導幼兒發(fā)現(xiàn)我們生活的地球很大，有很多不同的國家和地方。2.教師富有感情地講述故事的開頭："在美麗的大森林里，住著許多可愛的小動物。有一天，一朵蒲公英被風吹到了很遠很遠的地方。蒲公英傷心地哭了起來。"同時，展示蒲公英傷心哭泣的圖片，引起幼兒的好奇心，讓幼兒想知道接下來會發(fā)生什么事情。3.借助教學課件，依次講述故事的中間部分：講述蒲公英遇到仙女的情節(jié)，展示仙女的圖片，引導幼兒觀察仙女的樣子，想象仙女會對蒲公英說些什么。教師模仿仙女的語氣說："別哭，蒲公英，我會幫助你的。"提問幼兒："你們猜仙女會怎么幫助蒲公英呢？"鼓勵幼兒大膽猜測。講述仙女帶著蒲公英飛過大海、高山等情節(jié)，配合展示相應的圖片和動畫，讓幼兒直觀地感受故事中的場景。在講述飛過大海時，問幼兒："大海大不大呀？蒲公英看到大海會有什么感覺呢？"講述飛過高山時，問幼兒："這座山高不高？蒲公英飛過去難不難？"通過這樣的提問，引導幼兒關注故事細節(jié)，理解故事內(nèi)容。講述蒲公英看到長城、天安門廣場等場景，展示相關圖片，向幼兒介紹這些都是我們祖國的著名景點。教師講解："看，這就是我們中國的長城，它很長很長，像一條巨龍蜿蜒在群山之間。這是天安門廣場，它是世界上最大的廣場之一，非常壯觀。"讓幼兒感受祖國的偉大和美麗，激發(fā)幼兒的民族自豪感。4.講述故事的結(jié)尾："蒲公英高興地笑了，她終于找到了自己的家。她把自己的經(jīng)歷告訴了小伙伴們，大家都為她感到高興。"展示蒲公英和小伙伴們開心的圖片，引導幼兒一起感受故事的美好結(jié)局。

（三）理解故事內(nèi)容1.利用教學課件，再次完整地播放故事，幼兒邊看邊聽，進一步熟悉故事內(nèi)容。2.提問幼兒："蒲公英為什么哭了？"引導幼兒回答出蒲公英被風吹到了很遠的地方，找不到家。"仙女幫助蒲公英做了什么？"讓幼兒回憶仙女帶著蒲公英飛過大海、高山，看到了長城和天安門廣場等情節(jié)。"蒲公英的家在哪里？"引導幼兒說出蒲公英的家在中國。"你最喜歡故事中的哪個地方？為什么？"鼓勵幼兒自由表達自己對故事中某個情節(jié)或場景的喜愛，并說明原因，鍛煉幼兒的語言表達和思維能力。3.結(jié)合中國地圖，向幼兒介紹故事中提到的景點在中國的位置，幫助幼兒建立空間概念。指著地圖上的喜馬拉雅山的位置說："看，這就是喜馬拉雅山，它是世界上最高的山，就在我們中國的西南部。"指著長城的位置說："長城像一條長長的巨龍，跨越了很多個省份。"指著天安門廣場的位置說："天安門廣場在北京，是我們國家非常重要的地方。"讓幼兒更加直觀地了解祖國的地理風貌。

（四）故事表演1.將幼兒分成若干組，每組幼兒選擇自己喜歡的角色，如蒲公英、仙女、小螞蟻等，戴上相應的頭飾。2.鼓勵幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，用動作、表情和語言進行表演。教師引導幼兒注意角色的語氣和情感，比如蒲公英剛開始的傷心、仙女的溫柔幫助、小螞蟻的好奇等。3.每組幼兒表演結(jié)束后，其他幼兒進行評價，說說自己覺得表演得好的地方和可以改進的地方。通過故事表演，不僅可以加深幼兒對故事內(nèi)容的理解，還能提高幼兒的表現(xiàn)力和自信心。

（五）拓展延伸1.讓幼兒回家后，把故事《月亮船》講給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起討論自己最喜歡祖國的哪個地方。2.在美工區(qū)投放一些繪畫工具和材料，如彩筆、畫紙、剪刀、膠水等，讓幼兒畫出自己心目中祖國最美的地方，并制作成一幅畫，布置在教室的主題墻上，與其他幼兒分享。3.組織一次"我愛祖國"的主題活動，邀請幼兒的家長參與?；顒又?，幼兒可以展示自己制作的繪畫作品，講述自己對祖國的熱愛之情，還可以進行一些與祖國相關的親子游戲，如拼圖比賽（拼中國地圖）、知識問答等，進一步增強幼兒對祖國的認識和熱愛。

四、活動反思通過本次語言活動《月亮船》，幼兒對故事內(nèi)容有了較深入的理解，感受到了故事中優(yōu)美的語言和意境，同時也激發(fā)了幼兒熱愛祖國的情感。在活動過程中，教學課件的運用幫助幼兒更直觀地理解了故事中的場景，地球儀和中國地圖的展示讓幼兒對祖國的地理風貌有了更清晰的認識。故事表演環(huán)節(jié)也深受幼兒喜愛，他們積極參與，通過表演進一步加深了對故事的理解和記憶。然而，在活動中也存在一些不足之處，比如在提問環(huán)節(jié)，個別幼兒的回答偏離了主題，