走向整體的世界教案?一、教學目標1.知識與能力目標了解第二次工業(yè)革命的主要成就，包括電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明等。理解第二次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響，認識世界市場最終形成的過程和原因。能夠分析兩次工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大推動作用，培養(yǎng)學生從史料中提取有效信息、歸納總結(jié)以及邏輯分析的能力。2.過程與方法目標通過閱讀教材、分析圖片和史料，引導(dǎo)學生自主探究第二次工業(yè)革命的成就，培養(yǎng)學生的自主學習能力和歷史思維能力。組織學生討論兩次工業(yè)革命對世界市場發(fā)展的影響，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生的合作探究精神和語言表達能力。運用比較法，對比兩次工業(yè)革命的特點和影響，幫助學生更好地理解歷史發(fā)展的階段性特征和內(nèi)在聯(lián)系。3.情感態(tài)度與價值觀目標認識到科學技術(shù)是推動社會發(fā)展的重要力量，激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣和創(chuàng)新意識。體會人類社會發(fā)展的連續(xù)性和階段性，培養(yǎng)學生用發(fā)展的眼光看待歷史問題的意識。感受世界市場形成過程中各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，理解經(jīng)濟全球化的歷史淵源，培養(yǎng)學生的全球視野和開放意識。

二、教學重難點1.教學重點第二次工業(yè)革命的主要成就及其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。世界市場最終形成的過程和原因。2.教學難點理解第二次工業(yè)革命與世界市場最終形成之間的內(nèi)在聯(lián)系。分析兩次工業(yè)革命對人類社會生產(chǎn)、生活方式以及國際關(guān)系等方面帶來的深刻變化。

三、教學方法1.講授法：系統(tǒng)講解第二次工業(yè)革命的背景、主要成就和影響，使學生對基礎(chǔ)知識有清晰的了解。2.問題探究法：通過設(shè)置一系列問題，如"第二次工業(yè)革命為什么會發(fā)生在19世紀中后期？""第二次工業(yè)革命的哪些成就對世界市場的發(fā)展起到了關(guān)鍵作用？"等，引導(dǎo)學生思考、探究，培養(yǎng)學生的思維能力。3.小組討論法：組織學生討論兩次工業(yè)革命對世界市場發(fā)展的影響等問題，促進學生之間的交流與合作，激發(fā)學生的學習積極性。4.史料教學法：展示相關(guān)的圖片、文字史料等，讓學生從史料中獲取信息，加深對歷史事件的理解，提高學生解讀史料的能力。

四、教學過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示圖片：展示一些第一次工業(yè)革命時期的發(fā)明成果圖片，如蒸汽機、火車等，提問學生："這些發(fā)明對人類社會產(chǎn)生了怎樣的影響？"引導(dǎo)學生回顧第一次工業(yè)革命的相關(guān)知識。2.過渡導(dǎo)入：隨著第一次工業(yè)革命的推進，人類社會進入了蒸汽時代。然而，科技的發(fā)展永不停歇，19世紀中后期，又一場偉大的革命第二次工業(yè)革命悄然興起。這場革命給世界帶來了哪些新的變化？它又是如何推動世界走向整體的呢？今天我們就一起來學習第[X]課《走向整體的世界》。

（二）第二次工業(yè)革命的背景（10分鐘）1.工業(yè)革命的積累引導(dǎo)學生回顧第一次工業(yè)革命的成果，如機器生產(chǎn)取代手工勞動、工廠制度的建立等，說明第一次工業(yè)革命為第二次工業(yè)革命奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)條件。展示相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表，說明第一次工業(yè)革命后歐美國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，為第二次工業(yè)革命提供了資金支持。2.科學技術(shù)的突破介紹19世紀自然科學的重大突破，如電磁學理論的發(fā)展、化學工業(yè)的興起等。舉例說明科學理論對技術(shù)發(fā)明的推動作用，如法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機的發(fā)明奠定了理論基礎(chǔ)。3.市場需求的推動隨著第一次工業(yè)革命的完成，世界市場初步形成。歐美國家的工業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展，對原材料和商品市場的需求不斷擴大。展示一些當時世界貿(mào)易增長的數(shù)據(jù)，強調(diào)市場需求對第二次工業(yè)革命的刺激作用。

（三）第二次工業(yè)革命的主要成就（20分鐘）1.電力的廣泛應(yīng)用展示愛迪生發(fā)明電燈的圖片，介紹電力成為新的能源進入生產(chǎn)生活領(lǐng)域的過程。講解電力廣泛應(yīng)用帶來的影響，如電燈使人類告別了黑暗，電力驅(qū)動的機器提高了生產(chǎn)效率，改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。引導(dǎo)學生思考：電力的廣泛應(yīng)用對工業(yè)生產(chǎn)和社會生活產(chǎn)生了哪些具體的影響？2.內(nèi)燃機和新交通工具的創(chuàng)制展示內(nèi)燃機、汽車、飛機的圖片，介紹內(nèi)燃機的發(fā)明及其工作原理。分析內(nèi)燃機的發(fā)明對交通運輸業(yè)的變革，如汽車和飛機的出現(xiàn)，使人們的出行更加便捷，加強了世界各地的聯(lián)系。組織學生討論：新交通工具的創(chuàng)制對世界市場的發(fā)展有何作用？3.新通訊手段的發(fā)明展示電報、電話的圖片，講解電報和電話的發(fā)明及其在通訊領(lǐng)域的重要意義。說明新通訊手段的出現(xiàn)，大大縮短了世界各地的距離，加強了信息交流，有利于世界市場的進一步發(fā)展。引導(dǎo)學生思考：新通訊手段的發(fā)明對商業(yè)活動和國際關(guān)系產(chǎn)生了哪些影響？4.化學工業(yè)的建立介紹化學工業(yè)在第二次工業(yè)革命期間的興起，如塑料、化肥、炸藥等化學產(chǎn)品的發(fā)明。分析化學工業(yè)的發(fā)展對人類生活和戰(zhàn)爭方式的改變，如塑料的廣泛應(yīng)用改變了人們的生活習慣，炸藥的發(fā)明加劇了戰(zhàn)爭的殘酷性。

（四）第二次工業(yè)革命的特點（10分鐘）1.與科學技術(shù)緊密結(jié)合引導(dǎo)學生回顧第二次工業(yè)革命的成就，分析這些成就與科學理論之間的關(guān)系，強調(diào)科學技術(shù)在這次革命中的核心地位。舉例說明科學家和工程師在第二次工業(yè)革命中的重要作用，如西門子發(fā)明發(fā)電機、諾貝爾發(fā)明炸藥等。2.幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家展示第二次工業(yè)革命時期歐美主要國家的工業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)圖表，對比各國的發(fā)展情況。分析第二次工業(yè)革命幾乎同時在幾個先進資本主義國家發(fā)生的原因，如這些國家具備相似的經(jīng)濟基礎(chǔ)、科技水平和市場條件等。引導(dǎo)學生思考：這種特點對世界市場的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？3.一些國家兩次工業(yè)革命交叉進行以德國和日本為例，介紹這兩個國家在第一次工業(yè)革命尚未完成的情況下，就開始了第二次工業(yè)革命，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。分析這種交叉進行的方式對這些國家經(jīng)濟發(fā)展的利弊，以及對世界市場格局的影響。

（五）第二次工業(yè)革命對世界市場發(fā)展的影響（20分鐘）1.世界市場進一步發(fā)展引導(dǎo)學生回顧第一次工業(yè)革命后世界市場初步形成的情況，分析第二次工業(yè)革命如何進一步推動世界市場的發(fā)展。從交通運輸和通訊技術(shù)的改進、國際貿(mào)易的增長等方面進行講解，說明第二次工業(yè)革命使世界各地的聯(lián)系更加緊密，世界市場的范圍進一步擴大。2.國際分工日益明顯展示一些關(guān)于第二次工業(yè)革命后國際分工的資料和圖表，講解工業(yè)發(fā)達國家和殖民地半殖民地國家在國際分工中的不同地位。分析國際分工對世界經(jīng)濟發(fā)展的影響，如工業(yè)發(fā)達國家主要生產(chǎn)和出口工業(yè)制成品，殖民地半殖民地國家則主要提供原材料和初級產(chǎn)品。3.世界市場最終形成強調(diào)第二次工業(yè)革命為世界市場最終形成提供了物質(zhì)條件和技術(shù)手段。講解世界市場最終形成的標志，如國際貿(mào)易的增長、國際分工的深化、資本輸出的擴大等。組織學生討論：世界市場最終形成對各國經(jīng)濟發(fā)展和國際關(guān)系產(chǎn)生了哪些深遠影響？

（六）兩次工業(yè)革命的比較（10分鐘）1.工業(yè)革命的背景比較引導(dǎo)學生回顧兩次工業(yè)革命的背景，從政治、經(jīng)濟、科技等方面進行對比分析。總結(jié)兩次工業(yè)革命背景的異同點，如相同點是都有資本主義經(jīng)濟的發(fā)展作為基礎(chǔ)，不同點是第二次工業(yè)革命的科學技術(shù)條件更為成熟。2.主要成就比較展示兩次工業(yè)革命主要成就的表格，讓學生填寫相關(guān)內(nèi)容，然后進行對比分析。從能源、動力、交通運輸、通訊等方面比較兩次工業(yè)革命成就的差異，加深學生對兩次工業(yè)革命特點的理解。3.對世界市場影響的比較回顧兩次工業(yè)革命對世界市場發(fā)展的影響，對比其不同階段的特點。分析第一次工業(yè)革命使世界市場初步形成，第二次工業(yè)革命使世界市場最終形成的過程和原因。

（七）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括第二次工業(yè)革命的背景、主要成就、特點以及對世界市場發(fā)展的影響等。2.強調(diào)第二次工業(yè)革命是人類歷史上的一次重大變革，它極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，使世界市場最終形成，人類社會由此進入了電氣時代。3.總結(jié)兩次工業(yè)革命對人類社會發(fā)展的重要意義，鼓勵學生認識到科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要不斷追求創(chuàng)新，為社會的進步貢獻力量。

（八）課堂練習（10分鐘）1.布置幾道選擇題、材料解析題和簡答題，題目圍繞第二次工業(yè)革命的成就、特點、對世界市場的影響以及兩次工業(yè)革命的比較等知識點。例如：第二次工業(yè)革命中，電力廣泛應(yīng)用的最重要影響是（）A.使人類進入電氣時代B.促進了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展C.改變了人們的生產(chǎn)生活方式D.加強了世界各地的聯(lián)系閱讀材料："科學開始對工業(yè)沒什么影響。我們迄今所提到的紡織工業(yè)、采礦工業(yè)、冶金工業(yè)和運輸業(yè)方面的種種發(fā)明，極少是由科學家作出的。相反，它們多半是由有才能的技工完成的。不過1870年以后，科學開始了更加重要的作用。漸漸地，它成為所有大工業(yè)生產(chǎn)的一個組成部分。工業(yè)研究的實驗室裝備著昂貴的儀器，配備著對指定問題進行系統(tǒng)研究的訓(xùn)練有素的科學家，它們?nèi)〈斯陋毜陌l(fā)明者的閣樓作坊。"請回答：材料中所說的"1870年以后，科學開始了更加重要的作用"，指的是哪次工業(yè)革命？這次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比，有什么新的特點？簡述第二次工業(yè)革命對世界市場發(fā)展的影響。2.學生獨立完成練習，教師巡視指導(dǎo)，及時解答學生的疑問。3.對練習答案進行講解，強調(diào)解題思路和重點知識點，對學生的答題情況進行點評，針對存在的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。

（九）課后作業(yè)（5分鐘）1.布置書面作業(yè)：讓學生撰寫一篇小短文，題目為《兩次工業(yè)革命對我的啟示》，要求結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剝纱喂I(yè)革命對社會發(fā)展和個人生活的影響，以及從中得到的啟示。2.開放性作業(yè)：讓學生收集一些與第二次工業(yè)革命相關(guān)的資料，如圖片、故事、發(fā)明創(chuàng)造等，制作一份手抄報，下節(jié)課進行展示和交流。

五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對第二次工業(yè)革命的主要成就、特點及其對世界市場發(fā)展的影響有了較為系統(tǒng)的了解。在教學過程中，運用多種教學方法，如講授法、問題探究法、小組討論法和史料教學法等，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的自主學習能力、合作探究精神和歷史思維能力。

在教學內(nèi)容的處理上，注重突出重點、突破難點。通過詳細講解第二次工業(yè)革命的主要成就和對世界市場的影響，幫助學生理解了世界市場最終形成的過程和原因。同時，運用比較法對比兩次工業(yè)革命的特點，使學生更好地把握了歷史發(fā)展的階段性特征。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)