Chapter3Wildanimals（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ)1B授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)動(dòng)物的世界，探索那些生活在野外的神奇生物。這節(jié)課，我們將會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)于野生動(dòng)物的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，感受大自然的魅力。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、圖片和游戲，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)你們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。讓我們一起踏上這場(chǎng)奇妙的野生動(dòng)物之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中野生動(dòng)物的多樣性。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)描述野生動(dòng)物的特征和習(xí)性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力，通過(guò)圖片和故事激發(fā)對(duì)自然界的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的動(dòng)物詞匯，比如cat,dog,fish等。此外，他們可能對(duì)一些常見(jiàn)的野生動(dòng)物有所了解，如elephant,tiger,lion等。然而，對(duì)于野生動(dòng)物的棲息地、習(xí)性以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用，學(xué)生們可能了解得不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界充滿(mǎn)好奇，對(duì)野生動(dòng)物圖片和故事特別感興趣。他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但具備較強(qiáng)的模仿能力和記憶力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)圖片和故事來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)也樂(lè)于參與互動(dòng)和游戲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)野生動(dòng)物的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述動(dòng)物的特征；二是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，尤其是復(fù)數(shù)形式和第三人稱(chēng)單數(shù)的變化；三是對(duì)于一些不常見(jiàn)的野生動(dòng)物，學(xué)生可能難以通過(guò)圖片和故事來(lái)理解其習(xí)性。因此，教學(xué)中需要注重詞匯的直觀(guān)教學(xué)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)化，同時(shí)通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的故事引入野生動(dòng)物的話(huà)題，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的野生動(dòng)物生活環(huán)境，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論野生動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀(guān)展示野生動(dòng)物的多樣性。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，通過(guò)游戲和互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)卡片：制作動(dòng)物卡片，讓學(xué)生通過(guò)匹配游戲復(fù)習(xí)和擴(kuò)展詞匯。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-步驟1：播放一段野生動(dòng)物的視頻片段，引起學(xué)生的興趣。（用時(shí)2分鐘）

-步驟2：提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些動(dòng)物？它們是什么樣子的？”讓學(xué)生分享他們的觀(guān)察和想法。（用時(shí)3分鐘）

-步驟3：總結(jié)視頻中的動(dòng)物，引入今天的學(xué)習(xí)主題——“WildAnimals”。（用時(shí)2分鐘）

講授新課（20分鐘）

-步驟1：介紹野生動(dòng)物的基本概念，如棲息地、飲食習(xí)慣等。（用時(shí)5分鐘）

-步驟2：通過(guò)PPT展示不同種類(lèi)的野生動(dòng)物，如elephant,tiger,bear等，并講解它們的英語(yǔ)名稱(chēng)和基本特征。（用時(shí)10分鐘）

-步驟3：講解動(dòng)物的復(fù)數(shù)形式和第三人稱(chēng)單數(shù)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，通過(guò)例句幫助學(xué)生理解。（用時(shí)5分鐘）

鞏固練習(xí)（15分鐘）

-步驟1：發(fā)放動(dòng)物圖片，讓學(xué)生匹配相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。（用時(shí)5分鐘）

-步驟2：小組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一種野生動(dòng)物，描述其特征和習(xí)性，其他小組猜測(cè)。（用時(shí)5分鐘）

-步驟3：進(jìn)行詞匯接龍游戲，每個(gè)學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)以“-er”結(jié)尾的動(dòng)物詞匯。（用時(shí)5分鐘）

課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-步驟1：提問(wèn)學(xué)生：“你們最喜歡的野生動(dòng)物是什么？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。（用時(shí)5分鐘）

-步驟2：讓學(xué)生分享他們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的想法，討論如何保護(hù)這些珍貴的生物。（用時(shí)5分鐘）

解決問(wèn)題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-步驟1：提出問(wèn)題：“為什么野生動(dòng)物對(duì)于我們的生態(tài)系統(tǒng)很重要？”引導(dǎo)學(xué)生思考。（用時(shí)3分鐘）

-步驟2：總結(jié)課程，強(qiáng)調(diào)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生成為環(huán)保小衛(wèi)士。（用時(shí)2分鐘）

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)時(shí)間安排：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放視頻片段（2分鐘）

-提問(wèn)與分享（3分鐘）

-引入主題（2分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-介紹概念（5分鐘）

-展示動(dòng)物（10分鐘）

-語(yǔ)法講解（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-匹配游戲（5分鐘）

-小組活動(dòng)（5分鐘）

-詞匯接龍（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分享與討論（5分鐘）

-解決問(wèn)題與總結(jié)（5分鐘）

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-提問(wèn)與總結(jié)（3分鐘）

-鼓勵(lì)保護(hù)行動(dòng)（2分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.**詞匯掌握**：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用與野生動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如elephant,tiger,bear,lion,giraffe等。

-學(xué)生能夠區(qū)分動(dòng)物名稱(chēng)的單復(fù)數(shù)形式，例如，elephant（單數(shù)）和elephants（復(fù)數(shù)）。

2.**語(yǔ)法能力**：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用第三人稱(chēng)單數(shù)的動(dòng)詞形式，例如，eats（eats），sleeps（sleeps）。

-學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述動(dòng)物正在進(jìn)行的動(dòng)作，如Thelionissleeping.

3.**閱讀理解**：

-學(xué)生能夠閱讀關(guān)于野生動(dòng)物的簡(jiǎn)短文章，并從中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生能夠通過(guò)圖片和文字結(jié)合，理解動(dòng)物的生活習(xí)性和棲息地。

4.**聽(tīng)說(shuō)能力**：

-學(xué)生能夠在課堂上用英語(yǔ)描述他們所喜歡的野生動(dòng)物，并解釋原因。

-學(xué)生能夠參與角色扮演，模擬野生動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)或互動(dòng)。

5.**寫(xiě)作能力**：

-學(xué)生能夠撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的段落，介紹一種野生動(dòng)物，包括其特征和習(xí)性。

-學(xué)生能夠嘗試創(chuàng)作一個(gè)小故事，將野生動(dòng)物作為故事中的角色。

6.**跨文化意識(shí)**：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化中對(duì)于野生動(dòng)物的不同看法和對(duì)待方式。

-學(xué)生能夠討論野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，并表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)**：

-學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物產(chǎn)生更深的興趣和尊重，認(rèn)識(shí)到它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

-學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境保護(hù)的影響，并愿意采取行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)物。

8.**合作與交流**：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠有效溝通，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠在課堂討論中提出問(wèn)題，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛(ài)的同事們，每一次的教學(xué)都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。在這節(jié)課“WildAnimals”的教學(xué)中，我想和大家分享一下我的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生似乎對(duì)視頻中的動(dòng)物不夠熟悉，導(dǎo)致他們?cè)诜窒頃r(shí)有些猶豫。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些與視頻內(nèi)容相關(guān)的圖片或小故事，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，這樣他們?cè)谡n堂上就能更自信地參與討論。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物復(fù)數(shù)形式和第三人稱(chēng)單數(shù)的語(yǔ)法規(guī)則掌握得不夠扎實(shí)。為了改善這一點(diǎn)，我打算設(shè)計(jì)一些互動(dòng)練習(xí)，比如通過(guò)游戲或小組競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中反復(fù)練習(xí)這些語(yǔ)法點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些有趣的例句，幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)法在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)谄ヅ溆螒蚝驮~匯接龍中表現(xiàn)得非常積極，但在描述動(dòng)物特征時(shí)，有些學(xué)生的表達(dá)不夠豐富。為了提高他們的表達(dá)能力，我計(jì)劃引入一些描述性的詞匯和短語(yǔ)，并在小組活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生使用這些詞匯來(lái)描述動(dòng)物。此外，我還會(huì)提供一些動(dòng)物習(xí)性的小貼士，讓學(xué)生在描述時(shí)更加生動(dòng)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不愿意回答問(wèn)題。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，我打算采用匿名提問(wèn)的方式，讓學(xué)生匿名提交他們的答案，這樣可以降低他們的心理壓力。同時(shí)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生的答案都得到尊重和反饋，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己的價(jià)值。

在核心素養(yǎng)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)的話(huà)題非常感興趣，但他們的知識(shí)面有限。為了拓展他們的知識(shí)，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中增加一些關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響，并引導(dǎo)他們思考如何保護(hù)自然環(huán)境。

最后，我打算在教學(xué)后進(jìn)行一次小型的教學(xué)效果評(píng)估。我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的問(wèn)卷，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度和參與度，以及他們對(duì)未來(lái)課程的期望。通過(guò)這些反饋，我可以更好地了解教學(xué)效果，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度非常高，大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，并在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的合作精神。特別是在描述野生動(dòng)物特征時(shí)，學(xué)生們能夠使用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，盡管有些表達(dá)不夠流暢，但他們的進(jìn)步是明顯的。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，每個(gè)小組都選擇了不同的野生動(dòng)物進(jìn)行介紹，他們不僅描述了動(dòng)物的外觀(guān)特征，還討論了它們的棲息地和飲食習(xí)慣。學(xué)生們?cè)谡故緯r(shí)，能夠流利地使用英語(yǔ)，并能夠相互補(bǔ)充，這顯示了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和溝通能力上的提升。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，主要考察學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成填空題和選擇題，但在簡(jiǎn)答題部分，有些學(xué)生對(duì)動(dòng)物習(xí)性的描述不夠詳細(xì)，這說(shuō)明他們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用和知識(shí)拓展方面還有提升空間。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生們進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。他們不僅評(píng)價(jià)了自己的表現(xiàn)，還給出了改進(jìn)的建議。這種自我反思的能力對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)非常重要。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和學(xué)習(xí)熱情，他們的參與度和合作精神值得肯定。但在語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性上，還有待提高。

針對(duì)小組討論成果展示，教師評(píng)價(jià)：小組討論的成果展示部分，學(xué)生們能夠有效地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這表明他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力有所提升。然而，部分小組在準(zhǔn)備過(guò)程中可能過(guò)于依賴(lài)教師，建議在未來(lái)的活動(dòng)中鼓勵(lì)更多自主學(xué)習(xí)和討論。

針對(duì)隨堂測(cè)試，教師評(píng)價(jià)：測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法有一定的掌握，但在知識(shí)拓展和語(yǔ)言運(yùn)用上還有待加強(qiáng)。教師將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些方面的訓(xùn)練。

針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，教師評(píng)價(jià)：學(xué)生們能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種自我反思和評(píng)價(jià)的習(xí)慣，這將有助于他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和改進(jìn)方向。

總體而言，本次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋顯示，學(xué)生們?cè)谝吧鷦?dòng)物主題的學(xué)習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步，但同時(shí)也指出了需要改進(jìn)的方面。教師將根據(jù)這些反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-野生動(dòng)物的基本分類(lèi)和特征

-野生動(dòng)物的棲息地和習(xí)性

-野生動(dòng)物的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-wildanimals（野生動(dòng)物）

-habitat（棲息地）

-diet（飲食習(xí)慣）

-behavior（行為習(xí)性）

-endangeredspecies（瀕危物種）

③重點(diǎn)句型：

-Whatkindofanimalisthis?

-Itlivesintheforest.

-Theyeatleaves.

-Theyareverygentle.

-Weshouldprotectthem.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheLionKing》或《WheretheWildThingsAre》等兒童文學(xué)作品，這些故事中包含了豐富的野生動(dòng)物元素，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解野生動(dòng)物的生活習(xí)性。

-視頻資源：野生動(dòng)物紀(jì)錄片，如《TheBluePlanet》或《PlanetEarth》，通過(guò)真實(shí)的影像，讓學(xué)生直觀(guān)地看到野生動(dòng)物的生活環(huán)境。

-在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：如Duolingo或BBCLearningEnglish，提供與野生動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，包括詞匯、語(yǔ)法和聽(tīng)力練習(xí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀一本與野生動(dòng)物相關(guān)的書(shū)籍，或者觀(guān)看一部紀(jì)錄片，記錄下他們學(xué)到的關(guān)于野生動(dòng)物的新知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用在線(xiàn)資源進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，完成相關(guān)的練習(xí)，鞏固課堂上學(xué)