2024六年級英語上冊Module5Unit2IcanspeakFrench第4課時教學(xué)設(shè)計外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進英語的世界，探索六年級上冊Module5Unit2的精彩內(nèi)容——“IcanspeakFrench”。這一課，我們將學(xué)習(xí)如何用英語表達“我會說法語”，并了解一些關(guān)于法語的基本知識。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你們會對英語和法語產(chǎn)生更濃厚的興趣哦！??核心素養(yǎng)目標教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握如何用英語表達“我會說法語”這一句型，并能夠運用到實際情境中。

-**具體細節(jié)**：包括正確使用“can”表示能力，掌握“Icanspeak”的句型結(jié)構(gòu)，以及能夠用“French”來指代法語。

-**舉例解釋**：例如，通過角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)說：“IcanspeakFrench.CanyouspeakFrench?”

2.教學(xué)難點：

-**難點內(nèi)容**：學(xué)生在表達時可能會混淆“can”的用法，尤其是在表示能力時與“can”表示請求的用法區(qū)分。

-**具體細節(jié)**：難點在于理解“can”在表達能力時的肯定含義，以及如何正確使用“speak”后跟不同語言名稱的規(guī)則。

-**舉例解釋**：例如，學(xué)生可能會混淆“CanIgotothelibrary?”（我能去圖書館嗎？）和“Icangotothelibrary”（我能去圖書館）的區(qū)別。教師需要通過對比和練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分。教學(xué)資源-軟硬件資源：多功能白板、電子書包、電腦投影儀

-課程平臺：外研社英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語口語練習(xí)軟件、在線英語詞典

-教學(xué)手段：圖片卡片、角色扮演道具、PPT課件教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（1）**熱身活動**：

-**活動內(nèi)容**：播放一段關(guān)于不同語言的介紹視頻，讓學(xué)生初步感知世界語言的多樣性。

-**學(xué)生活動**：觀看視頻并思考：視頻中介紹了哪些語言？它們有什么特點？

-**教師引導(dǎo)**：引導(dǎo)學(xué)生思考語言與生活的關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）**游戲互動**：

-**活動內(nèi)容**：進行“我說你猜”的游戲，教師用英語說出一個國家或城市名，學(xué)生猜出是哪個國家或城市。

-**學(xué)生活動**：積極參與游戲，提高英語口語表達能力。

-**教師引導(dǎo)**：鼓勵學(xué)生大膽開口，增強學(xué)習(xí)英語的自信心。

【新課導(dǎo)入】

（1）**新課導(dǎo)入**：

-**活動內(nèi)容**：教師用英語介紹本節(jié)課的主題——“IcanspeakFrench”。

-**學(xué)生活動**：跟隨教師一起朗讀主題，熟悉課文內(nèi)容。

-**教師引導(dǎo)**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的核心句型“IcanspeakFrench”。

（2）**課文主旨內(nèi)容探究**：

-**活動內(nèi)容**：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，提煉出課文主旨內(nèi)容。

-**學(xué)生活動**：學(xué)生分組討論，找出課文中的關(guān)鍵信息，如“IcanspeakFrench”句型、不同語言的介紹等。

-**教師引導(dǎo)**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點句型和表達方式。

【新課講解】

（1）**教學(xué)重點**：

-**活動內(nèi)容**：講解“IcanspeakFrench”句型的構(gòu)成和用法。

-**學(xué)生活動**：跟讀教師示范，練習(xí)正確發(fā)音和語調(diào)。

-**教師引導(dǎo)**：強調(diào)“can”表示能力的用法，以及“speak”后跟不同語言名稱的規(guī)則。

（2）**教學(xué)難點**：

-**活動內(nèi)容**：講解“can”在表示能力時的肯定含義，以及如何區(qū)分“can”表示能力和請求的用法。

-**學(xué)生活動**：通過對比練習(xí)，如“CanIgotothelibrary?”和“Icangotothelibrary”，幫助學(xué)生理解“can”的用法。

-**教師引導(dǎo)**：通過實例講解，讓學(xué)生深入理解“can”的用法。

【鞏固練習(xí)】

（1）**口語練習(xí)**：

-**活動內(nèi)容**：學(xué)生分組進行角色扮演，運用“IcanspeakFrench”句型進行對話。

-**學(xué)生活動**：積極參與角色扮演，提高英語口語表達能力。

-**教師引導(dǎo)**：關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和句型運用，及時給予反饋。

（2）**聽力練習(xí)**：

-**活動內(nèi)容**：播放一段關(guān)于不同語言的聽力材料，讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題。

-**學(xué)生活動**：認真聽錄音，根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題。

-**教師引導(dǎo)**：關(guān)注學(xué)生的聽力理解能力，及時糾正錯誤。

【總結(jié)】

（1）**回顧本節(jié)課內(nèi)容**：

-**活動內(nèi)容**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點句型和表達方式。

-**學(xué)生活動**：跟讀教師示范，鞏固所學(xué)知識。

（2）**布置作業(yè)**：

-**活動內(nèi)容**：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作。

-**學(xué)生活動**：完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-**教師引導(dǎo)**：關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

【課后反思】

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握“IcanspeakFrench”句型的構(gòu)成和用法，提高英語口語表達能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時給予反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程的重要反饋，以下是對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細分析：

1.**語言知識掌握**：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫“IcanspeakFrench”句型中的關(guān)鍵詞匯，如“can”,“speak”,“French”。

-學(xué)生能夠理解并運用句型結(jié)構(gòu)，在簡單對話中表達自己會說法語的能力。

2.**語言技能提升**：

-學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠準確理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，如不同語言的介紹。

-在口語練習(xí)中，學(xué)生能夠自信地進行角色扮演，使用“IcanspeakFrench”句型進行交流。

3.**文化意識增強**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對法語這一語言及其背后的文化有了更深入的了解，增強了跨文化交際的意識。

-學(xué)生認識到世界語言的多樣性，對學(xué)習(xí)其他語言產(chǎn)生了興趣。

4.**學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高了合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何通過對比練習(xí)來區(qū)分不同語境下“can”的用法，培養(yǎng)了批判性思維能力。

5.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到了提升。

-學(xué)生在面對語言學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)時，表現(xiàn)出更加積極的態(tài)度，愿意嘗試和克服困難。

6.**實際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠在日常生活中，用所學(xué)句型進行簡單的自我介紹或詢問他人語言能力。

-學(xué)生在遇到講法語的人時，能夠用所學(xué)知識進行基本的交流。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過課后作業(yè)的完成，學(xué)會了如何自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生能夠利用在線資源和工具，進行自我擴展學(xué)習(xí)，如查找法語單詞和練習(xí)口語。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文結(jié)構(gòu)及內(nèi)容：

-知識點：課文由引入、新課導(dǎo)入、新課講解、鞏固練習(xí)和總結(jié)等環(huán)節(jié)組成。

-詞：引入部分使用“l(fā)anguage”和“diversity”等詞匯，新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入主題“IcanspeakFrench”。

-句：課文主旨句“IcanspeakFrench”及其相關(guān)句型，如“CanyouspeakFrench?”。

②教學(xué)重點知識點：

-知識點：“can”表示能力的用法，句型結(jié)構(gòu)“Ican+動詞原形”。

-詞：“can”、“speak”、“French”等。

-句：“IcanspeakFrench”，“CanyouspeakFrench?”。

③教學(xué)難點知識點：

-知識點：“can”在表示能力和請求時的用法區(qū)別，動詞后跟不同語言名稱的規(guī)則。

-詞：“can”、“request”、“ability”、“speak”等。

-句：區(qū)分“Icangotothelibrary”和“CanIgotothelibrary”的用法。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動，如熱身游戲和角色扮演，表現(xiàn)出良好的課堂互動。

-大部分學(xué)生能夠準確發(fā)音和拼寫“IcanspeakFrench”句型中的關(guān)鍵詞匯。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠準確理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，如不同語言的介紹。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動分享自己對課文內(nèi)容的理解和感悟。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用“IcanspeakFrench”句型進行交流，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

-學(xué)生在討論中提出的問題和觀點，有助于拓展其他同學(xué)對課文內(nèi)容的理解。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對“IcanspeakFrench”句型的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括聽寫、選擇題和簡答題，旨在全面考察學(xué)生的語言知識、技能和運用能力。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但對“can”的用法區(qū)分仍有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生進行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)音、語調(diào)和句型運用等方面。

-學(xué)生之間進行互評，互相指出對方的優(yōu)點和不足，共同進步。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠更加客觀地認識自己的學(xué)習(xí)情況，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時的表揚和鼓勵，如發(fā)音準確、積極參與等。

-對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到解決問題的方法。

-教師針對學(xué)生在隨堂測試中的錯誤，進行詳細講解，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-教師根據(jù)學(xué)生的自評和互評，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

-教師與學(xué)生進行個別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“IcanspeakFrench”這一句型的理解和運用，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和練習(xí)：

1.**角色扮演**：

-**題目**：假設(shè)你是來自法國的朋友，用英語向你的中國朋友介紹你的語言能力。

-**答案示例**：

-"Hello,mynameisMarie.IcanspeakFrench,English,andalittleChinese.I'mreallyinterestedinlearningmorelanguages."

2.**句型轉(zhuǎn)換**：

-**題目**：將以下句子轉(zhuǎn)換為“Ican+動詞原形”結(jié)構(gòu)。

-"Icanswim."

-"Shecandance."

-**答案**：

-"Icanswim."

-"Shecandance."

3.**填空練習(xí)**：

-**題目**：根據(jù)句意，用正確的動詞形式填空。

-"I______(go)tothemovieseveryweekend."

-"She______(notspeak)Frenchverywell."

-**答案**：

-"Igo"

-"Shedoesnotspeak"

4.**對話練習(xí)**：

-**題目**：完成以下對話，使用“Ican”句型。

-A:"Canyouplaytheguitar?"

-B:______

-**答案示例**：

-B:"Yes,Ican.Icanplaytheguitarandthepiano."

5.**小作文**：

-**題目**：寫一篇短文，介紹你掌握的語言和你的語言學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

-**答案示例**：

-"Ihavelearnedseverallanguages.IcanspeakEnglish,Spanish,andalittleJapanese.IstartedlearningEnglishwhenIwasin