2023九年級(jí)道德與法治上冊第三單元文明與家園第五課守望精神家園第2框凝聚價(jià)值追求教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023九年級(jí)道德與法治上冊第三單元文明與家園第五課守望精神家園第2框凝聚價(jià)值追求教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)“守望精神家園”的課堂，共同探討如何凝聚價(jià)值追求。在這節(jié)課里，我們將一起學(xué)習(xí)新知識(shí)，分享心得，感受道德與法治的魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的旅程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)精神家園中的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，形成積極向上的精神風(fēng)貌。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生明白守護(hù)精神家園是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.法律在守護(hù)精神家園中的作用：理解法律如何保護(hù)我們的精神文化權(quán)益。

2.價(jià)值追求的內(nèi)涵：把握價(jià)值追求的多樣性和個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.法律與個(gè)人精神生活的關(guān)聯(lián)：如何讓學(xué)生理解法律與個(gè)人精神生活的密切聯(lián)系。

2.價(jià)值追求的實(shí)踐路徑：引導(dǎo)學(xué)生如何在日常生活中踐行價(jià)值追求。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受法律對(duì)精神家園的保護(hù)作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人對(duì)價(jià)值追求的理解，通過交流形成共識(shí)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)，如撰寫心得體會(huì)或參與社區(qū)文化活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)價(jià)值追求。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》上冊第三單元教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法律保護(hù)和價(jià)值追求相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如歷史影像、法律條文解讀等。

3.教學(xué)視頻：精選與主題相關(guān)的教育視頻，用于引入和加深理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置紙筆和投影設(shè)備，以便進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們的精神家園是怎樣的？它為什么對(duì)我們?nèi)绱酥匾?？今天，我們就來一起探討這個(gè)問題。

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解了法律的基本概念和作用，那么，法律是如何守護(hù)我們的精神家園的呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，我會(huì)介紹法律在保護(hù)精神家園中的具體作用，比如版權(quán)法保護(hù)我們的文化創(chuàng)作，隱私權(quán)保護(hù)我們的個(gè)人隱私等。

-接著，我會(huì)詳細(xì)講解價(jià)值追求的內(nèi)涵，包括個(gè)人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和文化價(jià)值。

-舉例說明：

-通過展示一些法律保護(hù)精神家園的案例，如著名作家的版權(quán)糾紛、個(gè)人隱私泄露事件等，讓學(xué)生直觀感受法律的作用。

-通過分享一些體現(xiàn)價(jià)值追求的故事，如科學(xué)家追求真理、志愿者服務(wù)社會(huì)等，讓學(xué)生理解價(jià)值追求的多樣性。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論法律在保護(hù)精神家園中的作用以及如何在自己的生活中踐行價(jià)值追求。

-小組代表分享：每組選派代表分享討論成果，全班進(jìn)行交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于精神家園保護(hù)的調(diào)查問卷，讓學(xué)生課后進(jìn)行問卷調(diào)查，了解同學(xué)們對(duì)精神家園的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人價(jià)值追求的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的亮點(diǎn)和不足。

-對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：同學(xué)們，除了法律和文化，還有哪些因素可以影響我們的精神家園？

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境、教育、科技等因素對(duì)精神家園的影響。

-總結(jié)：強(qiáng)調(diào)保護(hù)精神家園的重要性，呼吁大家共同努力，共建美好家園。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在保護(hù)精神家園中的重要作用以及價(jià)值追求的內(nèi)涵。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行價(jià)值追求，為守護(hù)精神家園貢獻(xiàn)自己的力量。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于精神家園保護(hù)的感想或行動(dòng)計(jì)劃。

-預(yù)告下次課內(nèi)容：預(yù)告下次課將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的部分，讓學(xué)生了解憲法對(duì)精神家園保護(hù)的法律基礎(chǔ)。

-《社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)讀本》，通過閱讀這本書，幫助學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，以及如何在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。

-《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典選讀》，挑選與課程內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，如《論語》、《道德經(jīng)》等，讓學(xué)生通過經(jīng)典學(xué)習(xí)，了解中華民族的傳統(tǒng)美德和精神追求。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以組織小組，針對(duì)本節(jié)課討論的法律保護(hù)和價(jià)值追求主題，進(jìn)行深入的文獻(xiàn)查閱和研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)精神家園保護(hù)的案例，分析這些案例中法律和價(jià)值觀的體現(xiàn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“精神家園保護(hù)”的調(diào)研報(bào)告，要求學(xué)生選擇一個(gè)社區(qū)或?qū)W校，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解當(dāng)?shù)鼐用窕驅(qū)W生的精神需求和對(duì)精神家園的看法。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于精神家園保護(hù)的小論文，結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)象，提出自己的見解和建議。

-組織一次主題班會(huì)或社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，如舉辦一次關(guān)于文化傳承的講座或展覽。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-參觀當(dāng)?shù)氐臍v史文化遺址，了解文化遺產(chǎn)的保護(hù)現(xiàn)狀，思考如何更好地傳承和保護(hù)這些精神財(cái)富。

-參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保行動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)價(jià)值追求在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

-創(chuàng)作一幅關(guān)于精神家園保護(hù)的繪畫或攝影作品，用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)精神家園的理解和珍視。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入了多個(gè)與法律保護(hù)和價(jià)值追求相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的法律概念和價(jià)值觀念。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在交流中碰撞出思想的火花，共同解決問題。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解法律保護(hù)和價(jià)值追求時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些深層次的問題理解不夠，這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于依賴組長，而自己參與討論的積極性不高，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不均衡。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在備課過程中，更加細(xì)致地考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保學(xué)生能夠理解和吸收。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)小組討論的監(jiān)督和指導(dǎo)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)過程中，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

5.持續(xù)反思與改進(jìn)：我將定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以提升教學(xué)效果。八、課后作業(yè)1.案例分析：

-閱讀以下案例，分析法律如何保護(hù)精神家園。

-案例一：某著名畫家發(fā)現(xiàn)其作品在未經(jīng)授權(quán)的情況下被他人用于商業(yè)用途。

-案例二：某社區(qū)發(fā)現(xiàn)有人非法侵入他人住宅，竊取個(gè)人信息。

-請問：這些案例中，法律是如何保護(hù)精神家園的？你可以從哪些法律條款中找到依據(jù)？

2.價(jià)值觀辯論：

-主題：是否應(yīng)該保護(hù)個(gè)人隱私？

-請你從以下兩個(gè)方面準(zhǔn)備論據(jù)，支持你的觀點(diǎn)。

-正方：個(gè)人隱私權(quán)的重要性

-反方：公共安全與個(gè)人隱私的權(quán)衡

3.角色扮演：

-假設(shè)你是一名版權(quán)法專家，被邀請參加一個(gè)關(guān)于版權(quán)保護(hù)的講座。

-請你準(zhǔn)備一段關(guān)于版權(quán)保護(hù)重要性的演講稿，并考慮以下要點(diǎn)：

-版權(quán)法的基本原則

-版權(quán)保護(hù)對(duì)文化創(chuàng)作的影響

-版權(quán)保護(hù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

4.調(diào)查報(bào)告：

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于你所在社區(qū)精神家園保護(hù)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷。

-問卷內(nèi)容應(yīng)包括：

-居民對(duì)精神家園的認(rèn)識(shí)

-居民對(duì)精神家園保護(hù)的滿意度

-居民對(duì)精神家園保護(hù)的建議

-請你完成問卷的設(shè)計(jì)，并選擇10位居民進(jìn)行問卷調(diào)查。

5.個(gè)人反思：

-針對(duì)以下問題，進(jìn)行個(gè)人反思，并撰寫一篇短文。

-問題：你認(rèn)為自己有哪些價(jià)值追求？這些價(jià)值追求是如何影響你的行為的？

-在你的日常生活中，有哪些行為體現(xiàn)了你的價(jià)值追求？請舉例說明。

答案示例：

1.案例一：畫家可以通過《著作權(quán)法》要求侵權(quán)方停止侵權(quán)行為，并要求賠償損失。

案例二：社區(qū)可以依據(jù)《治安管理處罰法》報(bào)警，要求警方介入調(diào)查，保護(hù)被侵權(quán)人的合法權(quán)益。

2.正方：個(gè)人隱私權(quán)是人格尊嚴(yán)的體現(xiàn)，保護(hù)個(gè)人隱私有助于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人安全感。

反方：在公共安全面前，個(gè)人隱私可能需要做出一定的妥協(xié)，以保障公共利益。

3.演講稿要點(diǎn)：

-版權(quán)法的基本原則：保護(hù)作者合法權(quán)益，鼓勵(lì)創(chuàng)作，促進(jìn)文化繁榮。

-版權(quán)保護(hù)對(duì)文化創(chuàng)作的影響：保障創(chuàng)作者的勞動(dòng)成果，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

-版權(quán)保護(hù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系：促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升國家文化軟實(shí)力。

4