2023年整理社會(huì)工作者之中級(jí)社會(huì)綜合

能力能力測(cè)試試卷B卷附答案

單選題（共50題）

1、社會(huì)工作者運(yùn)用任務(wù)中心模式開(kāi)展治療時(shí)，注重鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象積

極表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，并給予服務(wù)對(duì)象及時(shí)回饋，使服務(wù)對(duì)象

體會(huì)到社會(huì)工作者的關(guān)心和尊重。這屬于溝通行動(dòng)的（）要素。

A.有層次

B.有系統(tǒng)

C.有組織

D.有反應(yīng)

【答案】D

2、初中生小明因期末考試成績(jī)差被父親責(zé)打，一氣之下離家出走。

他的父母向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者了解到小明父母平時(shí)工作

忙，無(wú)暇照顧小明，管教孩子的方式也比較簡(jiǎn)單。根據(jù)上述內(nèi)容，

小明的家庭教養(yǎng)模式是（）。

A.嬌縱型

B.支配型

C.放任型

D.專(zhuān)制型

【答案】C

3、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)主管可授權(quán)的內(nèi)容不包括0。

A.授權(quán)任務(wù)

B.授予權(quán)力

C.所授權(quán)力越大越有利于完成任務(wù)

D.所授權(quán)力要進(jìn)行明確的限制

【答案】C

4、培養(yǎng)有效的志愿者，屬于志愿者督導(dǎo)的（）功能。

A.支持性

B.教育性

C.協(xié)助性

D.行政性

【答案】D

5、（2019年真題）為幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，社會(huì)工作者小馮

開(kāi)設(shè)了一個(gè)成長(zhǎng)小組。在第三節(jié)小組活動(dòng)中，組員小李因?yàn)椴荒芙?/p>

受別人對(duì)他的評(píng)價(jià)中途退出。在第四節(jié)小組活動(dòng)中，組員之間出現(xiàn)

了以下對(duì)話(huà)：

A.保持中立的態(tài)度，繼續(xù)傾聽(tīng)其他組員表達(dá)對(duì)小李離開(kāi)的不滿(mǎn)情緒

B.阻止組員討論小李離開(kāi)的事，指出背后漢論其他組員是不恰當(dāng)?shù)?/p>

C.讓組員甲總結(jié)剛才大家對(duì)小李的看法，共同分析小李離開(kāi)的原因

0.疏導(dǎo)組員因小李離開(kāi)而產(chǎn)生的負(fù)面情緒，引導(dǎo)組員回歸小組議題

【答案】D

6、（2019年真題）在災(zāi)后小學(xué)生心理支持小組中，社會(huì)工作者小周

運(yùn)用輸入希望、自我表露、互助支持、接納自我等專(zhuān)業(yè)技巧，促進(jìn)

組員的改變。小周的這些做法主要體現(xiàn)出的小組工作特點(diǎn)是（）。

A.關(guān)注組員問(wèn)題相似性

B.強(qiáng)調(diào)組員的民主參與

C.重視小組治療性因素

D.注重組員的個(gè)人能力

【答案】C

7、依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，道德發(fā)展的最高階段是（）0

A.相對(duì)功利取向階段

B.社會(huì)契約定向階段

C.尋求認(rèn)可定向階段

D.普遍性倫理準(zhǔn)則階段

【答案】D

8、（2019年真題）某社區(qū)5號(hào)樓居民多次到居委會(huì)反映物業(yè)公司清

運(yùn)樓前垃圾不及時(shí)清理，導(dǎo)致蚊蠅滋生，希望社區(qū)能夠出面協(xié)商解

決問(wèn)題。社會(huì)工作者小李為此需要了解物業(yè)公司的情況。下列內(nèi)容

中，屬于物業(yè)公司非正式運(yùn)作要素的是（）。

A.物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)辦事風(fēng)格

B.城市樓棟垃圾清運(yùn)規(guī)范

C.物業(yè)公司的物業(yè)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

D.物業(yè)公司主要工作職責(zé)

【答案】A

9、尊重、保密、合作、咨詢(xún)、服務(wù)的轉(zhuǎn)介，這些屬于社會(huì)工作者對(duì)

（）的倫理責(zé)任。

A.服務(wù)對(duì)象

B.同事

C.服務(wù)機(jī)構(gòu)

D.專(zhuān)業(yè)人員

【答案】B

10、關(guān)于方法論的比較，下列說(shuō)法不正確的是（）o

A.實(shí)證主義方法論強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象的客觀性和外部原因

B.反實(shí)證主義強(qiáng)調(diào)對(duì)人的行為應(yīng)從其主觀的因素方面去理胡，否認(rèn)

客觀認(rèn)識(shí)的可能性

C.建構(gòu)主義認(rèn)為存在唯一的、不變的客觀事實(shí)

D.馬克思的方法論思想具有綜合性

【答案】C

11、9歲的玲玲在一場(chǎng)車(chē)禍中失去了父母，右腿截肢，玲玲的奶奶

成了她的監(jiān)護(hù)人，并向社會(huì)工作者小王求助。小王對(duì)玲玲的現(xiàn)狀進(jìn)

行評(píng)估，制定了周密的服務(wù)計(jì)劃，包括：向民政部門(mén)申請(qǐng)臨時(shí)救助；

聯(lián)系假肢中心為玲玲安裝假肢；聯(lián)系康復(fù)中心為玲玲進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練；

協(xié)調(diào)咨詢(xún)師為玲玲做心理輔導(dǎo)；為玲玲安徘寄宿學(xué)校等。這些做法

體現(xiàn)了個(gè)案管理實(shí)施的()

A.服務(wù)監(jiān)督原則

B.包裹式服務(wù)原則

C.服務(wù)倡導(dǎo)原則

D.服務(wù)對(duì)象參與原則

【答案】B

12、注重具體獨(dú)特的現(xiàn)象，收集和分析非數(shù)字化資料，描述回答者

所經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)，探索社會(huì)關(guān)系，從而對(duì)個(gè)體進(jìn)行理解、闡釋和深度

描述的社會(huì)工作研究方法是()o

A.定量研究

B.定性研究

C.社會(huì)研究

U.個(gè)案研究

【答案】B

13、王老師擔(dān)任某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)督導(dǎo)3年。開(kāi)始半年的督導(dǎo)工作采

用“專(zhuān)題講座”方式，重點(diǎn)提升社會(huì)工作者的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。

之后，王老師讓社會(huì)工作者提前一周將工作中的問(wèn)題告訴她，她會(huì)

針對(duì)問(wèn)題在每個(gè)月的督導(dǎo)會(huì)上給予反饋和建議。關(guān)于王老師督導(dǎo)方

式轉(zhuǎn)變的說(shuō)法，正確的是（）。

A.這種轉(zhuǎn)變讓督導(dǎo)關(guān)系從“教”與“學(xué)”關(guān)系轉(zhuǎn)向咨詢(xún)關(guān)系

B.這種轉(zhuǎn)變讓督導(dǎo)關(guān)系從“上司與下屬”關(guān)系轉(zhuǎn)向師徒關(guān)系

C.這種轉(zhuǎn)變讓督導(dǎo)關(guān)系從咨詢(xún)關(guān)系轉(zhuǎn)向“上司與下屬”關(guān)系

D.這種轉(zhuǎn)變讓督導(dǎo)關(guān)系從“上司與下屬”關(guān)系轉(zhuǎn)向咨詢(xún)關(guān)系

【答案】A

14、社會(huì)工作研究的目的在于（）。

A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B.維護(hù)社會(huì)治安

C.建設(shè)社會(huì)工作理論

D.關(guān)注弱勢(shì)群體

【答案】C

15、關(guān)于阿爾德弗爾ERG理論的說(shuō)法，正確的是（）。

A.人的需要可分為生活的需要、安全的需要和成長(zhǎng)的需要

B.需要在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)行為起作用，但不強(qiáng)調(diào)其層次順序

C.只有低層次的需要滿(mǎn)足后，才會(huì)追求更高層次的需要

0.某種需要在得到基本滿(mǎn)足后，其強(qiáng)烈程度會(huì)降低

【答案】B

16、關(guān)于地區(qū)發(fā)展模式實(shí)施特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是（）。

A.提升居民解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)自助互助

B.界定社區(qū)問(wèn)題的優(yōu)先次序，逐一加以解決

C.設(shè)計(jì)可行性方案，并預(yù)估方案的收益與成效

D.邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士針對(duì)社區(qū)問(wèn)題，制定解決方案

【答案】A

17、（）,過(guò)程目標(biāo)的地位和重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo)。

A.地區(qū)發(fā)展模式

B.社會(huì)策劃模式

C.社區(qū)參與模式

D.社區(qū)照顧模式

【答案】A

18、（2015年真題）關(guān)于同輩群休的說(shuō)法，正確的是（）°

A.同輩群體的形成完全是偶然的

B.同輩群體在不同社會(huì)系統(tǒng)中常扮演相同角色

C.同輩群體由年齡、志趣和行為方式均相同的人組成

D.同輩群體對(duì)個(gè)體的認(rèn)知、行為和情緒都有直接影響

【答案】D

19、汶川地震后，由各高校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的教師和學(xué)生組成的社會(huì)

工作服務(wù)隊(duì)在災(zāi)區(qū)進(jìn)行服務(wù)。同時(shí)，對(duì)自己的服務(wù)進(jìn)行研究，并對(duì)

研究成果進(jìn)行了批判性反思，用十改進(jìn)服務(wù)。這屬十行動(dòng)研究的（）。

A.獨(dú)立模式

B.支持模式

C.合作模式

D.個(gè)案模式

【答案】A

20、國(guó)際社會(huì)工作者聯(lián)合會(huì)對(duì)社會(huì)工作作出了新概括：社會(huì)工作是

以（）為基礎(chǔ)的職業(yè)。

A.公益

B.實(shí)踐

C.行政

D.慈善

【答案】B

21、社會(huì)工作者小李正在策劃一個(gè)失獨(dú)家庭服務(wù)項(xiàng)目，準(zhǔn)備申請(qǐng)政

府資助。小李在準(zhǔn)備該項(xiàng)目服務(wù)方案時(shí)，正確的步驟是（）o

A.服務(wù)評(píng)估一問(wèn)題認(rèn)識(shí)與分析-目標(biāo)制定一方案安排

B.目標(biāo)制定T問(wèn)題認(rèn)識(shí)與分析T方案安排一服務(wù)評(píng)估

C.方案安排一問(wèn)題認(rèn)識(shí)與分析一目標(biāo)制定一服務(wù)評(píng)估

D.問(wèn)題認(rèn)識(shí)與分析一目標(biāo)制定T方案安排T服務(wù)評(píng)估

【答案】D

22、“某些人之所以處于弱勢(shì)地位，是因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境出了問(wèn)題。因

此，社會(huì)工作者應(yīng)該推動(dòng)服務(wù)對(duì)象與環(huán)境的有效互動(dòng)，促使服務(wù)對(duì)

象個(gè)體意識(shí)的覺(jué)醒，推動(dòng)社會(huì)公平與正義的發(fā)展。〃上述觀點(diǎn)屬于0

的基本假設(shè)。

A.精神分析理論

B.認(rèn)知行為理論

C.存在主義理論

D.增強(qiáng)權(quán)能理論

【答案】D

23、（2018年真題）王女士是一名乳腺癌早期患者，她覺(jué)得是因?yàn)?/p>

自己“上輩子作了孽”，才被如此懲罰，性格變得越來(lái)越自卑和孤

僻，不肯繼續(xù)接受化療，身體狀況進(jìn)一步惡化。她的主治醫(yī)生請(qǐng)醫(yī)

務(wù)社會(huì)工作者小喬協(xié)助解決王女士的問(wèn)題。小喬在與王女士幾次溝

通后，決定運(yùn)用認(rèn)知行為理論幫助她。下列介入措施中，體現(xiàn)小喬

扮演教育者角色的是（）。

A.與王女士探討其思維方式，并討論其認(rèn)知錯(cuò)誤

&幫助王女士運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思、修正行為

C.與王女士一起討論確定行為修正的目標(biāo)及策略

D.協(xié)助王女士養(yǎng)成良好的習(xí)慣，調(diào)整自己的生活

【答案】B

24、在小組工作的()階段，組員關(guān)系向緊密化發(fā)展，并且小組內(nèi)

部權(quán)力競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始。

A.準(zhǔn)備階段

B.開(kāi)始階段

C.轉(zhuǎn)折階段

D.成熟階段

【答案】C

25、某機(jī)構(gòu)督導(dǎo)在指導(dǎo)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生小茹時(shí)，因?yàn)樽约汗ぷ?/p>

較忙，常常讓小茹自己看看材料，或跟著做些訪(fǎng)談，對(duì)小茹的工作

表現(xiàn)經(jīng)常在機(jī)構(gòu)的例會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)，讓小茹覺(jué)得很委屈和沮喪。這

樣的督導(dǎo)問(wèn)題主要在于()。

A.督導(dǎo)沒(méi)有安排好時(shí)間

B.機(jī)構(gòu)應(yīng)該換個(gè)督導(dǎo)

C.督導(dǎo)對(duì)小茹的個(gè)別督導(dǎo)和情緒支持不夠

D.小茹沒(méi)有擺正實(shí)習(xí)態(tài)度

【答案】C

26、胡某是一名大二女生，與自己戀愛(ài)4年的男友突然提出分手，

理由很簡(jiǎn)單，他愛(ài)上了另一個(gè)女孩子，這個(gè)打擊讓當(dāng)事人對(duì)自己沒(méi)

信心，與別的男孩子不知如何相處，害怕投入感情會(huì)再次受傷害。

作為社會(huì)工作者的你用鼓勵(lì)、同感、對(duì)質(zhì)、澄清以及人本治療的方

法對(duì)當(dāng)事人表示了很高的同感、尊重和接納，消除了服務(wù)對(duì)象的困

擾。此案中，你扮演的角色是（）。

A.使能者

B.聯(lián)系人

C.教育者

D.治療者

【答案】D

27、在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，通常會(huì)安排資深社會(huì)工作者擔(dān)任督導(dǎo)，并

賦予其行政權(quán)力。機(jī)構(gòu)在選擇督導(dǎo)時(shí)，首先應(yīng)考慮的因素是該社會(huì)

工作者是否（）。

A.擁有員工管理的經(jīng)驗(yàn)

B.具有社會(huì)動(dòng)員的能力

C.擔(dān)任機(jī)構(gòu)或部門(mén)的負(fù)責(zé)人

U.具有對(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)的精神

【答案】D

28、關(guān)于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，下列所述不正確的是（）o

A.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)可以由個(gè)人興辦

B.強(qiáng)調(diào)服務(wù)質(zhì)量和社會(huì)信譽(yù)

C.為基本生活遇到困難的人群提供福利服務(wù)的非營(yíng)利組織

D.一般具有明確和清晰的使命、宗旨、目標(biāo)、服務(wù)重點(diǎn)和服務(wù)承諾、

服務(wù)策略

【答案】B

29、下列關(guān)于小組治療模式的說(shuō)法，不正確的是（）o

A.治療模式工作的目標(biāo)是通過(guò)治療幫助組員在心理、社會(huì)和文化適

應(yīng)方面得到康復(fù)、發(fā)展和完善

B.治療模式遵循建構(gòu)型原則，幫助小組成員學(xué)習(xí)新的行為，適應(yīng)新

的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

C.治療模式遵循個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則

D.在治療模式中，組員獲得的主要是根本性的治療

【答案】D

30、機(jī)構(gòu)規(guī)劃是指機(jī)構(gòu)通過(guò)分析現(xiàn)在與未來(lái)的環(huán)境中存在的機(jī)會(huì)和

威脅、可供使用的資源，確定機(jī)構(gòu)的任務(wù)，設(shè)立目標(biāo)和制定機(jī)構(gòu)能

夠在環(huán)境中成功運(yùn)行的戰(zhàn)略。下列選項(xiàng)中，對(duì)規(guī)劃的特征敘述不正

確的是（）。

A.由基層管理者制定

B.涉及大量資源的分配

C.有長(zhǎng)期效應(yīng)

D.關(guān)注機(jī)構(gòu)與外部環(huán)境的相互作用

【答案】A

31、在小組討論中，社會(huì)工作者看到小紅的發(fā)言已經(jīng)持續(xù)了10分鐘,

但還沒(méi)有結(jié)束的跡象。這時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該利用()技巧進(jìn)行

干預(yù)。

A.沉默

B.限制

C.對(duì)質(zhì)

D.提問(wèn)

【答案】B

32、人本治療模式認(rèn)為人的本質(zhì)是好的，人具有發(fā)揮自身內(nèi)在各種

潛在能力、追求不斷發(fā)展的基本趨向。在運(yùn)用這種模式幫助服務(wù)對(duì)

象時(shí)，社會(huì)工作者要對(duì)服務(wù)對(duì)象表現(xiàn)出無(wú)條件的接納，它的主要目

的是()。

A.給予服務(wù)對(duì)象關(guān)心和愛(ài)護(hù)

B.讓服務(wù)對(duì)象表露真實(shí)的自我

C.引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象宣泄壓抑的情緒

D.給予服務(wù)對(duì)象社會(huì)支持

【答案】D

33、社會(huì)工作者計(jì)劃在某社區(qū)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)服務(wù)，他們?cè)L問(wèn)了五位在社

區(qū)居住了20年以上的老人，了解當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)習(xí)俗和居民生活習(xí)慣。社

會(huì)工作者這樣做的目的是()。

A.分析社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)

B.分析社區(qū)的權(quán)利結(jié)構(gòu)

C.分析社區(qū)的文化特色

D.分析社區(qū)的人力資源

【答案】C

34、廣義的人類(lèi)行為是指由客觀刺激通過(guò)人的()而引起的內(nèi)部與

外部的反應(yīng)。

A.大腦反應(yīng)

B.生理活動(dòng)

C.身體反應(yīng)

D.心理活動(dòng)

【答案】D

35、某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)通過(guò)隨機(jī)抽樣的方式，選取了足夠量的本地區(qū)

貧困家庭中的18歲以下青少年，進(jìn)行一項(xiàng)旨在了解他們生活狀況的

定量研究。這項(xiàng)研究能夠()。

A.深入了解所有貧困家庭的生活狀況

B.深入了解個(gè)別貧困家庭的生活狀況

C.對(duì)18歲以下貧困青少年的生活狀況進(jìn)行個(gè)別化分析

D.推論整個(gè)地區(qū)18歲以下貧困青少年的生活狀況

【答案】D

36、某社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者在對(duì)假釋人員張某進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí)得

知他是最近發(fā)生的一起盜搶案的作案者。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作

者最適宜的處理方法是()。

A.根據(jù)保密原則，為張某保密

B.勸說(shuō)張某公安局自首

C.直接向案發(fā)地居委會(huì)舉報(bào)

D.勸說(shuō)張某將所盜竊財(cái)物悄悄退還給失主

【答案】B

37、王燕的丈夫因家族遺傳的心臟病去世了，她只能獨(dú)自一個(gè)人帶

著女兒過(guò)曰子。女兒是個(gè)懂事的孩子，平時(shí)很乖，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。

可就在前一段時(shí)間，女兒在也被查出心臟有問(wèn)題，被迫休學(xué)，現(xiàn)在

女兒在醫(yī)院里住了很長(zhǎng)時(shí)間，昂貴的藥費(fèi)壓得王燕喘不過(guò)氣?？删?/p>

在前幾天，單位的整改方案出臺(tái)，自己面臨著下崗失業(yè)的困境。生

活中的種種不幸讓王燕感到非常的無(wú)助。她找到社會(huì)工作者救助。

社會(huì)工作者可以依據(jù)()理論為其提供服務(wù)。

A.精神分析

B.認(rèn)知行為

C.存在主義

D.增加權(quán)能

【答案】C

38、12歲的小麗是社會(huì)工作者小張的服務(wù)對(duì)象。在一次個(gè)案服務(wù)時(shí),

小麗告訴小張，她爸爸經(jīng)常打她和媽媽。小張?jiān)僮穯?wèn)時(shí)，小麗卻矢

口否認(rèn)。根據(jù)上述內(nèi)容，小張?jiān)诮鉀Q這個(gè)倫理難題時(shí)首先要遵循的

是()。

A.最小傷害原則

B.生命質(zhì)量原則

C.自主自由原則

D.隱私保密原則

【答案】A

39、“助人自助”是社會(huì)工作的重要理念。在下列表述中，與助人

自助理念相契合的是()。

A.得道多助，失道寡助

B.授人以魚(yú)，不如授人以漁

C.授人玫瑰，手留余香

D.助人為樂(lè)，可以助人樂(lè)己

【答案】B

40、（2016年真題）社會(huì)工作者進(jìn)入社區(qū)后要對(duì)社區(qū)的基本情況有

一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，下列指標(biāo)中，屬于社區(qū)資源的是（）o

A.居民的生活習(xí)慣

B.社區(qū)的社會(huì)服務(wù)

C.社區(qū)的環(huán)境設(shè)計(jì)

D.居住群體的特征

【答案】B

41、個(gè)案工作的焦點(diǎn)是（）0

A.幫助服務(wù)對(duì)象增強(qiáng)自身的能力

B.使個(gè)人或者家庭具有處理困境的基本能力，并能夠與社會(huì)環(huán)境的

改善相互促進(jìn)

C.通過(guò)社會(huì)環(huán)境的改善來(lái)協(xié)助個(gè)人或者家庭更好地適應(yīng)周?chē)h(huán)境

D.注重周?chē)h(huán)境對(duì)個(gè)人或者家庭的作用

【答案】B

42、學(xué)校社會(huì)工作者將外語(yǔ)比較差的學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，并為

這個(gè)小組制訂了具體工作目標(biāo)，希望通過(guò)小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自

信心，這個(gè)具體目標(biāo)屬于（）。

A.溝通目標(biāo)

B.過(guò)程目標(biāo)

C.實(shí)質(zhì)目標(biāo)

D.需求目標(biāo)

【答案】C

43、孫紅今年49歲，最近孫紅感覺(jué)自己情緒波動(dòng)非常大，性格也不

如以前溫和，經(jīng)常為一點(diǎn)小事情和丈夫吵架，并且晚上失眠多夢(mèng)，

經(jīng)常需要服用安眠藥才能睡著。據(jù)此可以唯斷，孫紅大概是因?yàn)榻?jīng)

歷（）而引起的行為問(wèn)題。

A.更年期

B.老年期

C.重大事件

D.社會(huì)地位下降

【答案】A

44、關(guān)于社會(huì)工作研究的說(shuō)法，正確的是0。

A.定性研究和定量研究都以假設(shè)演繹法為邏輯基礎(chǔ)

B.問(wèn)卷調(diào)查和觀察法是定量研究的主要方法

C.行動(dòng)研究是社會(huì)工作研究的獨(dú)有方法

D.資料的收集者、分析者也可以是結(jié)果的應(yīng)用者

【答案】D

45、關(guān)于社會(huì)福利事項(xiàng)對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀影響的說(shuō)法，正確的是

()

A.中國(guó)古代官方的救濟(jì)行為是儒家“仁愛(ài)”思想的表現(xiàn)

B.西方福利國(guó)家建立前社會(huì)工作者價(jià)值觀是以效率為中心

C.社會(huì)工作價(jià)值觀的內(nèi)涵隨社會(huì)福利思想的變化而演進(jìn)

D.中國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀更多地收西方社會(huì)福利思想影響

【答案】C

46、老王失業(yè)在家，家庭生活陷入困境。由于長(zhǎng)期找不到工作，妻

子和兒子對(duì)他的態(tài)度也發(fā)生了變化。老王感到無(wú)臉見(jiàn)人，待在家里

不愿出門(mén)，和妻子、兒子也時(shí)常發(fā)生沖突。社會(huì)工作者小李在家庭

走訪(fǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)老王為人踏實(shí)，身體狀況良好，對(duì)家庭也很有責(zé)任心。

小李與轄區(qū)內(nèi)的一個(gè)超市主管多次聯(lián)系并爭(zhēng)取，為老王安排了一份

臨時(shí)工作。在上述過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色是()。

A.行政管理者

B.資源爭(zhēng)取者

C.服務(wù)研究者

D.政策影響者

【答案】B

47、關(guān)于專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作的說(shuō)法，正確的是0。

A.科學(xué)方法是專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作的目的和手段

B.助人為樂(lè)是專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作的基本特征

C.弱勢(shì)群體是專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作的基本對(duì)象

D.促進(jìn)發(fā)展是專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作社會(huì)層面的目標(biāo)

【答案】A

48、小周自讀大學(xué)以來(lái)開(kāi)始沉迷于電子游戲，每天逃課去網(wǎng)吧打游

戲，甚至連續(xù)兩天不吃不喝，期末考試小周八門(mén)課中有六門(mén)不及格。

根據(jù)()，這是一種異常行為。

A.統(tǒng)計(jì)規(guī)律

B.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

D.個(gè)體主觀體驗(yàn)

【答案】C

49、某老人能力建設(shè)小組的組員們正在討論怎樣開(kāi)展活動(dòng)。組員老

張：“讓老王說(shuō)吧，他退休前是局長(zhǎng)，知道的事情多。我們都是平

民百姓，說(shuō)不出什么大道理來(lái)?！ńM員老王：“那我就不客氣了，對(duì)

于這件事，我覺(jué)得正確的做法是……”根據(jù)互動(dòng)模式，此時(shí)社會(huì)工作

者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的工作原則是()。

A.推進(jìn)老人的自我發(fā)展

B.培養(yǎng)老人的責(zé)任意識(shí)

C.促進(jìn)老人的平等交流

D.培育小組的領(lǐng)袖人物

【答案】C

50、某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)年終時(shí)邀請(qǐng)人力資源管理專(zhuān)家舉行一場(chǎng)專(zhuān)題講

座，講解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、原則和方法，協(xié)助員工評(píng)估自己的

技術(shù)潛能和事業(yè)前程，擬訂實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和機(jī)構(gòu)目標(biāo)的職業(yè)發(fā)展計(jì)

劃。機(jī)構(gòu)管理者開(kāi)展這次活動(dòng)的主要目的是0。

A.增進(jìn)員工對(duì)工作的興趣

B.掌握員工的個(gè)體差異

C.降低員工的職業(yè)倦怠

D.滿(mǎn)足員工自我實(shí)現(xiàn)的需求

【答案】D

多選題(共30題)

1、社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題，不僅僅是提供簡(jiǎn)單的服務(wù)，

而是把服務(wù)對(duì)象能力的發(fā)展、外部環(huán)境的改變作為工作目標(biāo)。在此

基礎(chǔ)上，社會(huì)工作者希望促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的良性互動(dòng)，主要表現(xiàn)

在()。

A.解決問(wèn)題、增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的能力以應(yīng)對(duì)環(huán)境的壓力

B.改變不良環(huán)境，保證人們的正常生活

C.改變個(gè)人的不良行為，以適應(yīng)合理的制度

D.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)關(guān)系和諧

E.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象被壓抑的潛能的釋放

【答案】ABCD

2、社會(huì)工作者小梅在為中學(xué)生策劃旨在提升環(huán)保意識(shí)的小組活動(dòng)方

案。在小組開(kāi)始階段，她設(shè)計(jì)了相互介紹和熱身游戲等活動(dòng)；在小

組中期轉(zhuǎn)折階段，她設(shè)計(jì)了適合中學(xué)生的有助于解決小組成員角色

沖突的情景劇，并討論彼此在小組活動(dòng)中的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)；在小組后期

成熟階段，她設(shè)計(jì)了加強(qiáng)組員間信任、支持的活動(dòng)。小梅在設(shè)計(jì)小

組活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用的技巧有0。

A.緊扣小組階段目標(biāo)

B.注重組員經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)

C.契合組員特征和能力

0.營(yíng)造舒適安全氛圍

E.協(xié)調(diào)和處理小組沖突

【答案】ABC

3、（2017年）下列關(guān)于社會(huì)工作者發(fā)展社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)的說(shuō)法正確的

是（）

A.重視非正式關(guān)系的潤(rùn)滑作用，以補(bǔ)充科層制運(yùn)作之不足

B.主要依靠正式溝通渠道，以實(shí)現(xiàn)正式組織間的交流互動(dòng)

C.對(duì)社區(qū)內(nèi)的人際關(guān)系及組織間的互動(dòng)關(guān)系給予充分尊重

D.遵循慣例和傳統(tǒng)規(guī)則，以幫助參與者快速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

E.保證參與者在網(wǎng)絡(luò)中獲得或分享資源、知識(shí)以及影響力

【答案】AC

4、個(gè)案社會(huì)工作理性情緒治療模式中的非理性信念的辯論技巧主要

包括（）。

A.去災(zāi)難化

B.放棄自我監(jiān)控

C.反映感受

D.理性功課

E.自我表露

【答案】AD

5、小冰的丈夫楊勇經(jīng)營(yíng)一家電子產(chǎn)品直銷(xiāo)店，一直以來(lái)生意都很好,

可自從楊勇迷上賭博后，就再也無(wú)暇照看店里的生意，還經(jīng)常偷偷

將店里的產(chǎn)品低價(jià)售出，以盡快換來(lái)賭資。小冰知道后非常生氣，

同時(shí)也擔(dān)心這樣下去，楊勇會(huì)越陷越深，最后不僅會(huì)傾家蕩產(chǎn)，也

會(huì)把自己送進(jìn)監(jiān)獄c小冰向社會(huì)工作者劉芹求助，劉芹應(yīng)（）。

A.幫助小冰疏導(dǎo)焦慮

B.報(bào)警

C.勸小冰和楊勇離婚

D.與楊勇進(jìn)行溝通，向他列舉賭搏的危害

E.建議小冰勸丈夫盡快戒賭

【答案】AD

6、在社會(huì)工作行政性督導(dǎo)中，督導(dǎo)者扮演的角色包括（）。

A.緩沖器

B.中介人

C.倡導(dǎo)者

D.研究者

E.機(jī)構(gòu)變遷推動(dòng)人

【答案】AC

7、運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論應(yīng)注意的問(wèn)題有（）

A.社會(huì)工作者必須不斷地對(duì)服務(wù)對(duì)象與環(huán)境的關(guān)系作出新的判斷

B.社會(huì)環(huán)境中的障礙是導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生的重要因素

C.社會(huì)工作者要從系統(tǒng)的角度分析服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題

D.對(duì)服務(wù)對(duì)象的幫助不用從整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)出發(fā)去看待和解決

E.必須與自然環(huán)境相適應(yīng)

【答案】ABC

8、小李的母親向社會(huì)工作者小鄭訴苦：“這孩子真不像話(huà)，給他介

紹了好幾個(gè)工作，都是干兩天就不去了，回家也不和我們說(shuō)話(huà)，一

個(gè)人悶在屋子里，不出門(mén)，也沒(méi)有朋友。”小鄭經(jīng)多方了解后得知,

小李小時(shí)候父母忙于工作，無(wú)暇與他交流，而且一直對(duì)他的學(xué)業(yè)表

現(xiàn)不滿(mǎn)意。從心理社會(huì)治療模式的角度看，小李的問(wèn)題源于（）。

A.缺乏自立自主的能力

B.錯(cuò)誤的自我概念

C.父母對(duì)他的負(fù)面評(píng)價(jià)

0.童年時(shí)期的經(jīng)歷

E.缺乏與朋輩群體交往

【答案】ACD

9、某社區(qū)服務(wù)中心組織的老年人支持小組活動(dòng)中，王老伯在發(fā)言時(shí)

閃爍其詞，有所隱瞞，沒(méi)有講出真實(shí)感受。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該

()o

A.忽略這一現(xiàn)象，因?yàn)閭€(gè)別組員的表現(xiàn)不會(huì)影響小組整體的互動(dòng)效

果

B.請(qǐng)王老伯復(fù)述剛才的發(fā)言，以檢驗(yàn)自己的判斷是否準(zhǔn)確

C.指出王老伯有所隱瞞，請(qǐng)他介紹自己的真實(shí)感受

D.關(guān)注王老伯，投以鼓勵(lì)的目光，等其有勇氣再發(fā)言

E.關(guān)注他，若他正在傾聽(tīng)其他組員的對(duì)話(huà)，暫時(shí)不要去打擾他

【答案】D

10、在小組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)中.總是會(huì)有一些組員參與不夠積

極.另一些組員則講話(huà)過(guò)多。社會(huì)工作者面對(duì)這種情況時(shí)，以下做

法中適宜的是0。

A.“各位，小組是屬于我們大家的.為什么你們總是不說(shuō)話(huà)呢?”

B.“現(xiàn)在小組中有人一直不說(shuō)話(huà)，我們可否花5分鐘討論一下這個(gè)

問(wèn)題?”

C.“講話(huà)比較多的各位可否把機(jī)會(huì)讓給說(shuō)話(huà)少的人?”

D.“有些較少發(fā)言的組員可能有很好的想法，你們可否談?wù)勀愕南?/p>

法?”

E.“下面每個(gè)人用兩分鐘講一講你對(duì)剛才活動(dòng)的感受?！?/p>

【答案】D

11、根據(jù)參與者對(duì)自己的行動(dòng)所作的反思，行動(dòng)研究還可以分成（）

等類(lèi)型。

A.對(duì)行動(dòng)進(jìn)行反思

B.行動(dòng)中認(rèn)識(shí)

C.行動(dòng)中反思

D.事先對(duì)行動(dòng)方案進(jìn)行反思

E.只行動(dòng)不反思

【答案】ABC

12、下列選項(xiàng)中，屬于個(gè)案管理特點(diǎn)的是（）。

A.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度

B.服務(wù)對(duì)象遭遇多重問(wèn)題

C.全貌的工作方法

D.雙重功能

E.關(guān)注個(gè)案輔導(dǎo)過(guò)程

【答案】BCD

13、（2018年）社會(huì)工作者小梅告訴督導(dǎo)老吳，她發(fā)現(xiàn)與服務(wù)對(duì)象的

談話(huà)還只停留在噓寒問(wèn)暖的層面，沒(méi)有辦法精確回應(yīng)服務(wù)對(duì)象的需

求，也不知道該如何制訂服務(wù)計(jì)劃。針對(duì)這一情況，老吳運(yùn)用了開(kāi)

展話(huà)題的技巧進(jìn)行督導(dǎo)。下列做法中，屬于開(kāi)展話(huà)題技巧的有（）。

A.收集小梅的面談?dòng)涗?，敦促小梅提高服?wù)的效率

B.總結(jié)小梅面對(duì)的問(wèn)題，向她介紹自己的面談經(jīng)驗(yàn)

C.從最簡(jiǎn)單的事例開(kāi)始，了解小梅面談的具體情況

D.對(duì)小梅的面談情況提問(wèn)，了解小梅對(duì)事件的反應(yīng)

E.聆聽(tīng)小梅關(guān)注的事件，協(xié)助小梅梳理當(dāng)前的感受

【答案】CD

14、（2019年）社會(huì)工作者小王告訴督導(dǎo)老張，她面對(duì)老年人信心不

足，時(shí)常不知如何溝通交流，感到壓力很大。在認(rèn)真聽(tīng)完小王的訴

說(shuō)后，老張說(shuō)：“其實(shí)剛開(kāi)始時(shí)，可能每個(gè)人都會(huì)遇到像你一樣的

情況。我第一次上門(mén)探訪(fǎng)老人時(shí)，一敲門(mén)就開(kāi)始緊張，進(jìn)門(mén)寒暄后

就不知道說(shuō)什么了，和你一樣不知所措，俗話(huà)說(shuō)‘熟能生巧’，一

段時(shí)間后就能得心應(yīng)手.我相信，你一定行的！”上述老張的做法運(yùn)

用的督導(dǎo)技巧有（）o

A.由易入難

B.專(zhuān)注聆聽(tīng)

C.同感分享

D.保持沉默

E.適時(shí)提問(wèn)

【答案】BC

15、任務(wù)中心模式認(rèn)為，只有把（）因素融合到任務(wù)中，這樣的任務(wù)

才是最好的，而且也是可行的。

A.服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題

B.服務(wù)對(duì)象解決這個(gè)問(wèn)題的能力

C.服務(wù)對(duì)象的自主性

D.服務(wù)對(duì)象的意愿

E.服務(wù)對(duì)象的觀念

【答案】ABD

16、（2019年）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的個(gè)案服務(wù)，社會(huì)工作者小鄭幫助一名

輟學(xué)中學(xué)生改變了自己的不良行為，回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。在結(jié)案階

段，小鄭應(yīng)采取的做法有（）。

A.酌情延長(zhǎng)服務(wù)的間隔時(shí)間

B.與服務(wù)對(duì)象討論服務(wù)策略

C.告知學(xué)校老師有關(guān)服務(wù)對(duì)象當(dāng)下?tīng)顩r

D.與服務(wù)對(duì)象探討結(jié)案以后的跟進(jìn)服務(wù)

E.協(xié)助服務(wù)對(duì)象鞏固已取得的服務(wù)成效

【答案】D

17、（）屬于個(gè)人捐款的動(dòng)機(jī)。

A.個(gè)人需要，有利于建立社會(huì)形象

B.外界影響，受朋友和同事影響

C.自我利益，為了自己獲利

D.社會(huì)聯(lián)誼，贏得他人贊賞

E.利他動(dòng)機(jī)，希望幫助他人

【答案】AB

18、機(jī)械加壓送風(fēng)防煙系統(tǒng)的工作原理是在樓層間形成（）的遞

減壓力分布。

A.防煙樓梯間壓力

B.防煙樓梯間壓力〉前室壓力〉房間壓力》走道壓力

C.防煙樓梯間壓力

D.防煙樓梯間壓力〉前室壓力》走道壓力〉房間壓力

【答案】D

19、為解決某社區(qū)部分老人洗澡不便的問(wèn)題，社會(huì)工作者小方與鄰

近社區(qū)的某物流公司多次協(xié)調(diào)，將職工浴室開(kāi)放給社區(qū)老人，并為

社區(qū)行動(dòng)不便的老人提供接送服務(wù)。小方爭(zhēng)取的資源屬于0。

A.社區(qū)內(nèi)部資源

B.社區(qū)外部資源

C.正式資源

D.非正式資源

E.物力資源

【答案】BD

20、下列選項(xiàng)中，屬于社區(qū)共同性問(wèn)題的有（）。

A.某小區(qū)一個(gè)月中發(fā)生了多次民居因?yàn)闃堑览镩L(zhǎng)時(shí)間堆放垃圾的問(wèn)

題而發(fā)生爭(zhēng)吵的事情，嚴(yán)重影響了鄰里關(guān)系

B.某小區(qū)中某一出租屋夫妻經(jīng)常爭(zhēng)吵而且聲音過(guò)大，致使周?chē)用?/p>

生活受到干擾

C.某小區(qū)的很多居民發(fā)現(xiàn)，最近家里的自來(lái)水管里流出的生活用水

水流越來(lái)越小，經(jīng)查找是小區(qū)自來(lái)水主管破裂

D.某小區(qū)緊鄰一個(gè)石灰廠，刮風(fēng)時(shí)，小區(qū)的很多居民都不敢開(kāi)窗戶(hù)

E.某小區(qū)外有燒烤一條街，每天晚上小區(qū)居民都能聞到社區(qū)的空氣

中有一股濃烈的燒烤氣味

【答案】CD

21、個(gè)案管理的實(shí)施原則包括()。

A.服務(wù)對(duì)象參與

B.資源整合

C.社會(huì)控制

D.評(píng)估與監(jiān)督

E.服務(wù)評(píng)估

【答案】ABD

22、志愿者管理的特點(diǎn)有()。

A.志愿者不是機(jī)構(gòu)的正式員工，他們有很高的自主性和自發(fā)性

B.志愿者靠熱情、興趣和能力，而不是根據(jù)機(jī)構(gòu)正式崗位的要求參

與服務(wù)

C.志愿者希望受到尊重、支持和肯定

D.社會(huì)越來(lái)越關(guān)注志愿服務(wù)所帶來(lái)的負(fù)面效果

E.志愿者參與志愿服務(wù)的方式與類(lèi)型越來(lái)越多元化

【答案】ABC

23、欺詐指一方訂立合同時(shí)，()，致使對(duì)