8大家的“朋友”（教案）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《大家的“朋友”》章節(jié)，包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)朋友、朋友的特點(diǎn)、如何交朋友、朋友間的相處之道。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解朋友的重要性，學(xué)會(huì)與人交往的基本技巧，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)實(shí)踐：通過(guò)互動(dòng)游戲和角色扮演，提升學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的友誼觀，培養(yǎng)尊重、理解、寬容、合作的品質(zhì)。

3.道德規(guī)范：使學(xué)生掌握基本的交往禮儀，形成良好的道德行為習(xí)慣。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)知逐漸豐富，好奇心強(qiáng)，但自我控制能力和理解深度有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)“朋友”這一概念有一定的感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)其內(nèi)涵和外延的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力有待提高，尤其是在人際交往中如何表達(dá)自己的情感和需求，以及如何處理與朋友之間的矛盾和沖突。

從素質(zhì)角度看，三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始形成初步的社會(huì)責(zé)任感，但合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神尚需培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在自私、不尊重他人等不良行為，這可能會(huì)影響他們與同學(xué)建立友誼。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)與人交往的基本原則。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：首先，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到朋友對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，從而激發(fā)他們主動(dòng)與他人建立友誼的意愿；其次，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)在交往中尊重他人、理解他人，提高他們的溝通能力和人際交往技巧；最后，通過(guò)討論和反思，學(xué)生能夠反思自己的行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，為未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：友誼主題的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)故事案例

-教學(xué)手段：角色扮演道具、友誼主題卡片、小組討論記錄表教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門(mén)口，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題，叫做《大家的“朋友”》。在我們生活中，有沒(méi)有一些特別的人，他們像朋友一樣陪伴著我們呢？請(qǐng)大家先想一下，然后告訴我。”

2.學(xué)生們紛紛舉手，分享自己與朋友的故事。

二、新課導(dǎo)入

1.老師板書(shū)課題《大家的“朋友”》，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是朋友？朋友有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生討論，老師總結(jié)：朋友是相互關(guān)心、相互幫助的人，他們一起分享快樂(lè)，一起面對(duì)困難。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師分發(fā)教材，讓學(xué)生閱讀課文《大家的“朋友”》，思考以下問(wèn)題：

a.課文中提到了哪些朋友的故事？

b.這些朋友之間發(fā)生了哪些有趣的事情？

c.從這些故事中，你學(xué)到了什么？

2.學(xué)生分組討論，每組選派代表分享討論成果。

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，總結(jié)全文側(cè)重點(diǎn)：

a.友誼的重要性：朋友在人生中的陪伴和幫助。

b.如何交朋友：關(guān)心他人，尊重他人，善于傾聽(tīng)。

c.朋友間的相處之道：互相幫助，共同成長(zhǎng)。

2.學(xué)生分享自己的感悟，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“尋找朋友”的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)友誼的溫暖。

a.將學(xué)生分成若干小組，每組選出一名“朋友”。

b.每組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過(guò)互動(dòng)、合作完成任務(wù)。

c.游戲結(jié)束后，每組分享自己的體驗(yàn)和感受。

2.學(xué)生創(chuàng)作友誼主題的手抄報(bào)，展示自己的友誼故事。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)友誼的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲，老師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的作文，題目自擬。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同關(guān)注孩子的友誼生活。

八、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過(guò)互動(dòng)游戲、小組討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)友誼的重要性。

2.教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和表達(dá)能力，提高他們的溝通能力和人際交往技巧。

3.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)貼近學(xué)生生活，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)關(guān)注孩子的友誼生活。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《小王子》——安托萬(wàn)·德·圣?？颂K佩里

-閱讀內(nèi)容：通過(guò)小王子與各種奇特星球居民的對(duì)話(huà)，探討友誼的真諦。

-目的：引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的純粹性和珍貴性，以及在不同文化背景下友誼的普遍性。

b.《夏洛的網(wǎng)》——E·B·懷特

-閱讀內(nèi)容：講述夏洛和威爾伯之間的深厚友誼，以及夏洛為了朋友所做出的犧牲。

-目的：讓學(xué)生體會(huì)友誼的力量和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

c.《小豬佩奇》系列繪本

-閱讀內(nèi)容：通過(guò)佩奇與家人、朋友的日常生活，展現(xiàn)友誼的溫馨和快樂(lè)。

-目的：通過(guò)貼近兒童生活的故事，幫助學(xué)生理解友誼在日常生活中的體現(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)與朋友相處的點(diǎn)滴，包括共同的活動(dòng)、互相幫助的時(shí)刻等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

b.友誼訪談：鼓勵(lì)學(xué)生采訪一位特別的朋友，了解他們的興趣愛(ài)好、成長(zhǎng)故事等，增進(jìn)彼此的了解。

c.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、關(guān)愛(ài)留守兒童等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量。

d.創(chuàng)作活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以友誼為主題的繪畫(huà)、詩(shī)歌或故事，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

a.友誼的類(lèi)型：探討不同類(lèi)型的友誼，如親子友誼、同學(xué)友誼、師生友誼等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同形式的友誼關(guān)系。

b.友誼的心理學(xué)：介紹友誼對(duì)個(gè)體心理健康的影響，如友誼對(duì)情緒調(diào)節(jié)、自尊心培養(yǎng)的作用。

c.友誼的法律知識(shí)：簡(jiǎn)要介紹與友誼相關(guān)的法律知識(shí)，如未成年人保護(hù)法、合同法等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

d.國(guó)際友誼：介紹不同國(guó)家、文化背景下的友誼觀念，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

a.友誼日：設(shè)定一個(gè)特別的“友誼日”，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)信、制作禮物等方式表達(dá)對(duì)朋友的感激之情。

b.友誼故事會(huì)：定期舉辦友誼故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，增進(jìn)彼此的情感交流。

c.友誼手冊(cè)：制作友誼手冊(cè)，記錄與朋友相處的美好時(shí)光，作為珍貴的回憶。

d.友誼講座：邀請(qǐng)心理學(xué)家、教育專(zhuān)家等開(kāi)展友誼講座，為學(xué)生提供更深入的友誼知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。大部分學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感受。對(duì)于老師的提問(wèn)，學(xué)生們能夠認(rèn)真思考，給出自己的觀點(diǎn)。部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出一定的羞澀，但經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)后逐漸放開(kāi)了自己。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，各小組都能夠按照既定主題展開(kāi)討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。在展示環(huán)節(jié)，各小組的匯報(bào)內(nèi)容豐富，表達(dá)流暢，能夠清晰地傳達(dá)出友誼的重要性以及如何建立和維護(hù)友誼的主題。學(xué)生們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，并且能夠從不同的角度思考問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解友誼的內(nèi)涵，知道如何與人交往，但仍有少部分學(xué)生對(duì)某些概念理解不夠深入。測(cè)試內(nèi)容涉及選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，通過(guò)測(cè)試，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)，為課后復(fù)習(xí)提供方向。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的作文，許多學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，用生動(dòng)的事例和真摯的情感表達(dá)對(duì)友誼的理解。作業(yè)質(zhì)量較高，學(xué)生們的文字表達(dá)能力和思想深度都有所提高。同時(shí)，教師對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)給予了表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生們能夠積極參與討論、勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)的行為表示肯定。同時(shí)，針對(duì)部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出羞澀的情況，教師建議學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉泳毩?xí)，增強(qiáng)自信，提高表達(dá)能力。

針對(duì)小組討論成果展示，教師對(duì)學(xué)生們?cè)谟懻撝姓宫F(xiàn)的合作精神和創(chuàng)新能力給予了高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師也指出了討論中存在的問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生發(fā)言過(guò)于頻繁，影響了其他同學(xué)的表達(dá)機(jī)會(huì)。

針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生們能夠正確理解友誼的內(nèi)涵表示欣慰，但對(duì)部分學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)提出了改進(jìn)建議。教師鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后加強(qiáng)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)課后作業(yè)，教師對(duì)學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行寫(xiě)作表示贊賞，同時(shí)對(duì)作文中的亮點(diǎn)給予了表?yè)P(yáng)。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師建議學(xué)生們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中注重邏輯性和條理性，提高作文的整體質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完，我心里頭挺不是滋味兒的。說(shuō)起來(lái)，咱們這《大家的“朋友”》這一課，其實(shí)挺重要的，它關(guān)乎孩子們的社交能力，關(guān)乎他們?nèi)绾卫斫庥颜x，這些對(duì)他們的成長(zhǎng)可是大有益處的。

教學(xué)反思嘛，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還算不錯(cuò)。首先，我用了角色扮演的小游戲，這招挺管用的。你看，孩子們?cè)谟螒蛑胁粌H活躍了氣氛，還能更好地理解友誼的概念。不過(guò)，也有點(diǎn)小插曲，就是有幾個(gè)膽子小的孩子一開(kāi)始不太敢參與，我得費(fèi)了好大勁兒才讓他們放松下來(lái)。

然后啊，咱們的小組討論我也挺滿(mǎn)意的。孩子們?cè)谟懻撝心軌蚋魇慵阂?jiàn)，這本身就是個(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論起來(lái)有點(diǎn)太熱烈了，以至于有些孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言。我應(yīng)該在課前就提醒他們要注意時(shí)間，保證每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

至于管理方面，我覺(jué)得我還可以做得更好。比如，在孩子們進(jìn)行角色扮演的時(shí)候，我應(yīng)該在旁邊多觀察，及時(shí)引導(dǎo)他們，防止出現(xiàn)跑題的情況。還有，我應(yīng)該在課堂上更注重個(gè)體差異，對(duì)于那些內(nèi)向的孩子，我可能需要更多的鼓勵(lì)和支持。

教學(xué)總結(jié)嘛，我覺(jué)得這節(jié)課還是達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們對(duì)友誼有了更深的理解，他們知道了如何去關(guān)心別人，如何去尊重別人。在技能方面，他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有所提高。

但是，咱們也得看到，這節(jié)