英語三年級《Happybirthday》教學反思英語三年級《Happybirthday》教學反思「篇一」教材分析本模塊的話題是birthday，通過Same的生日聚會場景向?qū)W生展示了西方文化中的過生日習俗，其內(nèi)容貼近學生的生活實際,有利于培養(yǎng)他們在真實的語言情景中運用英語進行交際的能力。本單元的新單詞有happy，birthday，here,cake.〕通過運用Happybirthday祝賀他人生日快樂和用Heresyourpresent.贈送禮物來提高學生綜合語言運用能力。學情分析三年級的學生剛接觸英語不久，但他們對英語學習有著濃厚的興趣。因為本課話題是birthday，學生對過生日送生日禮物、送生日祝福這一生日習俗較為熟悉，所以通過創(chuàng)設為學生過生日而播放生日歌曲、贈送生日禮物等情景，讓學生在真實的情景下進行交流，以此來促進學生語言運用能力的發(fā)展。。教學目標（一）知識目標：1、能聽懂、會認讀單詞：happybirthdayherecakepresent2、能聽懂并認讀句子：Happybirthday！Heresyourpresent.Thankyou。（二）能力目標：1、了解生日party的效果情況。2、能用英語祝賀他人生日快樂和贈送禮物時使用的語言，提高語言運用能力。（三）情感目標：1、學生在祝賀他人生日快樂和交流的過程中增進友誼。2、激發(fā)學生主動學習的愿望和熱情。教學重點和難點（一）重點：用句型Happybirthday！Heresyourpresent.祝賀他人生日快樂和贈送禮物。（二）難點：Heresyour……的理解和運用。英語三年級《Happybirthday》教學反思「篇二」本課要求學生會認、說、讀的單詞有present,cake,here,happybirthday，能聽懂會說Heresyourpresent/cake并運用Happybirthday祝賀生日。在教學本課時，我堅持采取多種教學法，依據(jù)新課標，準確把握重難點，借助舊識引出新知，通過對話、朗讀等種種方式。本課激發(fā)了學生的學習興趣。我在平時備課時就注意了新舊知識的串聯(lián)，做到以舊引新，以新溫舊。悉心鉆研小學英語教材，使自己對學生已學的和要學的內(nèi)容有了了解。這樣，復習舊課時就能為新課埋下伏筆，教授新課時能很好地復習已學知識。于是，學生所學的知識就能隨著時間的推移而滾雪球似地增加，學生的學習積極性就會大大增強。依據(jù)新課標，立足重難點，借助已有的知識，通過對話、朗讀、聽力練習和場景模擬，分解重難點，并恰當處理教與學的關(guān)系，關(guān)注每個學生。通過上這一節(jié)課，我覺得有收獲，也有很多教訓需要汲取，結(jié)合我們五位老師的集體評課和自查，特對此課進行總結(jié)反思一下。好的方面有：整堂課的步驟和活動設計比較合理，通過創(chuàng)設一個主題情景，深入課堂教學，所有的活動都在“BirthdayParty”情境中開展，學生敢于參與，樂于表達，促進了學生語言運用能力的逐步發(fā)展，能夠體現(xiàn)以學生為主題的精神；評價方式新穎。不足和需要改進的地方有：1.對于單詞present的處理顯得過快，過急，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對于單詞的處理，要創(chuàng)設一定的貼切的情景去攻克，或者是在文本中領悟?qū)W習。2.在沒有讓所有學生都掌握好所學知識的情況下就進行了分組活動，導致個別學困生無法順利參與活動，應多操練幾次所學句子再進行分組練習。另外沒有充分利用學習好的學生去帶學習困難的學生進行練習，應該在分組活動前就要充分考慮好讓每個學生都能在課堂上提高口語表達能力。英語三年級《Happybirthday》教學反思「篇三」三年級的學生活潑好動，對新鮮事物有著極大的好奇心和求知欲，想學也喜歡學英語，對各種課堂活動的參與積極性很高，有強烈的表現(xiàn)欲望。因此，在教學中應不斷激發(fā)他們的興趣和熱情，注意培養(yǎng)記憶、觀察和思維能力，在各種有趣的活動過程中學習、操練并鞏固語言知識，從而達到發(fā)展語言技能的目的。整節(jié)課學生們始終沉浸在快樂的氛圍中，對于游戲活動他們躍躍欲試，對于任務他們也愿意嘗試完成，體驗著學習和成功的樂趣。本課時的教學特色主要體現(xiàn)在如下幾點。1．注重采用多種手段落實新知。本課時中，我采用內(nèi)容豐富且緊密聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣的活動引入新知，激發(fā)了學生學習的熱情。在操練過程中，我注重調(diào)動學生的多種感官，通過看、聽、說、做等多種方式，通過排一排、動一動、拍一拍、數(shù)一數(shù)、猜一猜、算一算等不同活動方式鞏固和拓展新知。2．注重教學重、難點的把握和突破。本節(jié)課的教學重點是正確認讀新單詞。因此，在呈現(xiàn)three(/θ/),five(/v/),seven(/v/),nine(/n/),ten(/n/)過程中，我多次強調(diào)學生看我的口型說和讀，并在課件演示中用紅色標示這些字母提醒學生注意。本課時的教學難點是通過一些生活情景讓學生有意識地運用數(shù)字解決一些實際問題，如數(shù)數(shù)、算術(shù)等。在這堂課中，學生基本上能解決這些問題。3．注重教學與學生實際生活聯(lián)系。本課時中，我圍繞生活實際，設計了一系列豐富而又有現(xiàn)實意義的教學活動。例如，通過電話號碼的引入激活學生已有的生活經(jīng)驗和知識積累，采用多種類型的活動和任務，如說電話號碼、做算術(shù)題等，實現(xiàn)“培養(yǎng)學生語言運用能力”這一目標。學生在學習過程中感到本課的學習內(nèi)容與自己的生活非常貼近，學習的積極性和熱情自然也就有所提高。4．注重游戲的教學功能，提高識記效果游戲本身除具有娛樂功能外，也具有教學功能。有效、合理的游戲活動會使枯燥、機械的英語單詞句型操練變得生動、活潑。因此，整節(jié)課我就以游戲的形式貫穿始終，通過游戲?qū)胄抡n、展開新授、鞏固所學，提高教學效率。教學中需思考和改進之處。1．在引入“數(shù)字”這個話題時，有沒有更好的情景創(chuàng)設使學生更加感興趣呢？2．需培養(yǎng)學生說一個完整的句子的能力，盡量做到“詞不離句”，同時培養(yǎng)學生的語感。3．在活動設計方面，要從學生的實際出發(fā)，找到學生的最近發(fā)展區(qū)，不要過于簡單也不要太難。首先，在做算術(shù)題的活動中，除法的設計超出了學生現(xiàn)有的計算能力，數(shù)字太大；在排序活動中，沒有考慮到學生的思考方向，可將單詞卡設計成正面是單詞、反面是圖的形式，加強學生認讀單詞的能力。其次，個別活動的先后順序有待調(diào)整，應考慮到課堂氣氛的起伏變化和活動難度的選擇。4．多關(guān)注個性偏內(nèi)向、不愛表達的學生，慢慢引導他們喜歡上英語并敢于表達思想。英語三年級《Happybirthday》教學反思「篇四」我執(zhí)教的本節(jié)課主要圍繞生日宴會上讓學生掌握詞組birthdayparty及兒歌（生日歌），能詢問Whatdoyoulike？Ilike….說說自己喜歡的食物。為了更好的突出重點，突破難點，我采用了情景教學法、直觀教學演示法、交際法、愉快教學法等相結(jié)合的方法，以情感培育人，以興趣吸引人。通過媒體演示展示情景cake，birthdaycake。操練單詞、詞組時我讓學生配上拍手、跺腳、說象聲詞Yummy，yummy,充分調(diào)動學生的多種感官，讓學生整體感知，體驗語言的真實自然及語言的交際功能。培養(yǎng)他們興趣的同時，適當擴大知識量，讓學生說說Whatdoyoulike?Ilike---.可以是不可數(shù)名詞，可以是名詞單數(shù)，也可以是名詞復數(shù)。豐富學生的信息量，把重點放在培養(yǎng)學生實際運用語言的能力上。在教學歌曲后，我請學生把Sam替換成friend,或其他班內(nèi)小朋友的名字，少部分小朋友還不能正確運用。最后一個環(huán)節(jié)請小朋友自由操練到朋友家去做客，由于個別學生沒準備實物，訓練時比較單調(diào)，也有個別學生沒有掌握知識點，在以后的教學中我還應從基礎抓起，不斷追求較高的課堂教學效益。英語三年級《Happybirthday》教學反思「篇五」《Unit6Happybirthday》第五課時教學設計及反思范本PEP英語三年級上冊《Unit6Happybirthday》第五課時教學設計及反思一、教學目標與要求1．能夠聽、說、認讀單詞：car,kite,boat,ball,balloon。2．能夠初步運用所學新詞。二、教學重、難點分析1．本課時的教學重點是聽、說、認讀單詞：car,kite,boat,ball,balloon。2．本課時的教學難點是,kite,boat,balloon的發(fā)音及五個新詞的運用。三、課前準備教學課件、單詞卡片、氣球、實物圖片。四、教學步驟1．熱身Letssing“redandyellowand…”。2．呈現(xiàn)/操練（1）CAIT:Whatcolourdoyoulike?S1:Ilike。拼圖游戲，逐步呈現(xiàn)car,糾音(2)CAI方向盤引出boat,糾音操練rowaboat（3）CAI引出kite,糾音同桌操練S1：Hello，Imakite。S2：Kite,kite,fly,fly,fly。（4）動作引出ball,bouncetheball。(5)簡筆畫引出balloon操練Ilikeblue/red/…balloon.給學生喜歡的氣球。（6）整體讀單詞，個別檢查讀單詞，并給與獎勵。3.鞏固/拓展（1）CAI使用多媒體效果，讓學生猜一猜whatsthis?（2）四人小組合作，猜一猜別人的圖片是什么。（3）四人小組合作，介紹自己的玩具Look,Ihavea….Itsred/。教學反思：一、在單詞讀音教學上，應教給學生直拼方法1.指導學生初步的拼讀。如:boat,kite，聽好讀好，再進行詞不離句的操練。2.要慢，到位、準確，難的單詞，先讀一個，再讀升降調(diào)。3.示范到位，糾音到位，用多種方式指導學生的讀音，老師糾音或?qū)W生幫助糾音、跟學生讀等多種方式結(jié)合。4.時間上合理分配，難以區(qū)分，突破難點，難的發(fā)音，可以強調(diào)元音aiaiaikitekitekiteflyflyfly運用chant進行練習。二、形上，在示范寫，提前給學生寫的概念，為學生以后的英語書寫做充分的鋪墊。三、板書呈現(xiàn)上，要做到從圖到文字，可以寫好單詞序號，再把卡片拿掉。在聽音時，讓學生聽音選單詞，即訓練聽力又加強人讀，使板書反復利用。四、在教學環(huán)節(jié)的設計上，再確定好層次，由易到難，如本課在教完單詞后，應讓學生聽、認讀單詞，進行猜一猜的簡單活動操練單詞，之后，再讓學生讀單詞。五、當堂檢測個別學生掌握單詞發(fā)音的情況，在這堂課中作了嘗試。這一方式能培養(yǎng)學生傾聽的習慣，使學生在短時間內(nèi)對單詞讀音進行集中復習，效率極高，并且用獎品激勵學生讀單詞，促使學生之間互相傾聽，互相學習，很好地利用了學生這一寶貴資源。但是，讀單詞環(huán)節(jié)可以做更好的改進，具體為：學生齊讀五個單詞后，讓學生再聽一次默記，然后給他們準備時間練一練，再進行反饋，這樣讓學生有心理和讀音上的準備，給學生營造安全的氛圍。反饋時，根據(jù)學生掌握單詞的個數(shù)，發(fā)放不同的獎品，體現(xiàn)分層目標，使每個層次的學生都能有參與其中的機會，擴大活動操練面。六、在kitekite,flyflyfly這一趣味活動時，學會僧沒有肢體語言，主要原因是教師示范不夠，教師和學生是飯后，若有必要，教師要和學生互換角色表演。七、滾雪球式學習語言，渡頭教材，后面的敬愛噢學內(nèi)容要滲透，已學的語言要反復運用，在教新語言知識時，不忘運用已學語言，使學生的語言越來越豐富飽滿，如最后活動的反饋，當學生展示自己的玩具：Look,Ihaveaball/…Itsred/…時，可以讓其他學生給與評價（Oh,Itsnice.等），即達到生生互動的效果，又可以將所學語言運用到語境中。八、一堂課要有主句型，并且課堂要以主句型為主線貫穿始終。本課拓展活動的句型為“l(fā)ook,Ihavea…Its…”,以學生已學知識為基礎，新舊知識結(jié)合，但遺憾的是該句型在單詞教學中沒有被提及，沒有為綜合活動作好充分的語言負電。具體改進方案有很多，如：1.教學ball時，讓學生傳球，邊說Look,Ihaveaball.2.發(fā)給學生氣球后，讓該同學說：look,Ihaveaballoon.3.最后，先讓學生猜一猜zoom說的話：Look,Ihavea…再出示zoom的話。英語三年級《Happybirthday》教學反思「篇六」《Happybirthday》教學反思本節(jié)課是北師大版先鋒英語1A第六單元的第一課時，是在第五單元的基礎上繼續(xù)學習數(shù)字６－１０并將數(shù)字應用到日常生活中，學生能聽懂Howmany…?并會回答，學生能夠聽懂Howoldareyou?并能用Ｉm…進行回答，使英語與實際生活相結(jié)合，從而提高學生的英語交際能力。我是借班上課，我上課班級的孩子們都是剛開始接觸英語的，對英語充滿好奇心，學習英語的積極性很高，但因為年齡尚小，個個活潑好動，注意力易分散，沒有耐心。因此，我男女生比賽獎勵小紅花的形式，激發(fā)他們對語言學習的興趣，較好的維持了課堂紀律。在教學中，為了體現(xiàn)學生的主體地位，讓每一位學生在富有情趣的師生、生生互動中，主動地接受和領會教材中提供的信息，輕松自然地參與整個語言學