小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版

每個(gè)數(shù)學(xué)老師要做到教師引導(dǎo)與學(xué)生思考相結(jié)合，靜與動(dòng)相結(jié)合，知識(shí)理論與

實(shí)際操作相結(jié)合。一年級數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作離不開一年級數(shù)學(xué)教案，一年級數(shù)學(xué)

教案是他們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保障。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教

案人教版”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版篇1

-教學(xué)內(nèi)容分析

《跳繩》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(北師大版)一年級上冊第34-35頁的

教學(xué)內(nèi)容。主要是學(xué)習(xí)“8”和“9”的加減法，同時(shí)，結(jié)合學(xué)生一些日常的活動(dòng)，

將解決問題的思想也滲透在計(jì)算的學(xué)習(xí)中。教材從學(xué)生熟悉的事例出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題

情境，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)加減法計(jì)算的需要，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)加減法計(jì)算的動(dòng)機(jī)和興

趣。

二學(xué)生分析

在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了0T0并掌握了7以內(nèi)的加減法，已具備了解

決一些簡單實(shí)際問題的能力。而且這個(gè)班的學(xué)生大部分上過學(xué)前班，數(shù)的組成也基

本上知道；大部分的學(xué)生會(huì)看圖說算式。所以這節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生提出相關(guān)的

減法問題的能力，組織學(xué)生交流加減法算式，體會(huì)加減法之間的關(guān)系。

三學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

(1)會(huì)正確計(jì)算“8”和“9”的加減法。

(2)能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式。

2.過程與方法

(1)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的情境提出數(shù)學(xué)問題的意識(shí)和能力。

(2)經(jīng)歷看到一幅圖寫出四個(gè)不同算式的過程，體驗(yàn)和理解加減法之間的關(guān)

系。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

逐步養(yǎng)成觀察、思考、動(dòng)手操作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四教學(xué)過程

活動(dòng)一：說一說

上體育課了，有很多小朋友在一起跳繩。（課件出示）

1、同學(xué)們從圖中可以發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息?說說看。

4個(gè)男生和4個(gè)女生；1個(gè)戴帽子的、7個(gè)沒戴的；3個(gè)穿裙子的、5個(gè)穿褲子

的...o

然后完成有關(guān)算式：□+口二口

2.請小朋友仔細(xì)觀察圖，你還能說出哪些加減法算式？（同桌合作，邊說邊寫，

教師巡視指導(dǎo)）

3.師生共同整理小結(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生看、說、寫，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，經(jīng)歷知識(shí)的

形成過程，并且有意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?！?/p>

活動(dòng)二：畫一畫

（通過動(dòng)手操作實(shí)踐，初步培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的意識(shí)。）

1.老師知道小朋友們都喜歡畫畫。今天，我們就和小象一起當(dāng)一名小畫家。請

小朋友拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具（“小畫家”卡），先看小象怎樣涂方格，并幫它把算式填

完整；再想還可以有哪幾種不同的涂法和算式，請完成在卡片上。

2.小組交流。（教師巡視，參與交流，并及時(shí)俏出評價(jià)）

3.小結(jié)：

小朋友們真是又聰明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加減

法算式。小朋友們，你們愿意再展示一下自己的本領(lǐng)嗎?好，現(xiàn)在我們一起來做課

本35頁的練一練。（看誰做得又對又快）

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己先涂方格，再列算式，然后小組再交流。

不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，還要學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作?！?/p>

活動(dòng)三：練一練

（通過練一練，進(jìn)一步鞏固新知。）

1.說一說，填一填。（1題是開放型習(xí)題，只要學(xué)生的解釋、想象合理，就應(yīng)

給予鼓勵(lì)）

2.算一算（綜合練習(xí)）

3.數(shù)學(xué)游戲：找朋友

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在找朋友的游戲情境中，輕松的練習(xí)并鞏固了9的分解與

組成?！浚?/p>

活動(dòng)四：試一試（34頁的內(nèi)容）

（通過“試一試”這一學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。）

1.剛才小朋友表現(xiàn)得很棒。現(xiàn)在老師想考考大家，看誰最聰明，大家愿意嗎？

2.師出示卡片，指名口答。

如8+口=口或口-4二5（教師可提問：你是怎么想的?）

【設(shè)計(jì)意圖：通過試一試，可以鍛煉學(xué)生思維的靈活性，初步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散

思維。］

活動(dòng)五：數(shù)學(xué)故事

課件出示第35頁八戒吃瓜圖

讓學(xué)生利用所學(xué)知設(shè)，看圖編故事。

【設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。】

課堂總結(jié)：

這節(jié)課，小朋友們都表現(xiàn)得很好?；丶液螅涯憬裉焖鶎W(xué)的本領(lǐng)告訴爸爸、媽

媽好嗎？

小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版篇2

教學(xué)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)教材第一冊16頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過擲雙色片，學(xué)習(xí)用“I”和數(shù)字來表示所統(tǒng)計(jì)的紅藍(lán)雙色片數(shù)目。

2.用紅藍(lán)雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆，從無序到有序，并能用方法進(jìn)行記

憶，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。

3.對投擲結(jié)果的可能性進(jìn)行猜測，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

教學(xué)重點(diǎn)：

用紅藍(lán)雙色片擺出5以內(nèi)數(shù)的各種分拆，從無序到有序，并能用方法進(jìn)行記

憶，培養(yǎng)學(xué)生合作、觀察、歸納、整理及有序思考的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

可能性的猜測。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紅藍(lán)水筆各1支，同桌一個(gè)一次性杯子，10個(gè)雙色片。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄瑢W(xué)會(huì)表達(dá)

1.明確要求

今天我們一起做個(gè)游戲“擲雙色片”(板書課題)先了解一下游戲的規(guī)則：你們

的桌上有一些圓片，圓片的一面是紅色的，另一面是藍(lán)色的，當(dāng)你們看到紅色的圓

片就用紅筆記錄圓片的個(gè)數(shù)，當(dāng)你們看到藍(lán)色的圓片就用藍(lán)筆記錄圓片的個(gè)數(shù)，明

白要求了嗎？

2.學(xué)習(xí)記錄

(1)教師在黑板上逐一出示圖片，學(xué)生記錄(邊記錄邊反饋)

小結(jié)：我們可以用“I”也可以用數(shù)字來記錄，當(dāng)哪一種顏色的圓片沒有時(shí)，

我們用0來記錄。

(2)這些題是什么意思呢？(書16頁題1)

學(xué)生討論、交流。

(3)學(xué)生練習(xí)并反饋

想不想自己擲、自己記？同桌一人擲一人記，圓片任意拿，每人兩次。

學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。

二、動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)新知

活動(dòng)一：分組活動(dòng)，感受新知

1.同桌合作，一人擲一人記（第1、2組擲3個(gè)圓片，第3、4組擲4個(gè)圓片）

2.學(xué)生匯報(bào)各種情況，教師板書于可移動(dòng)的卡片上。

3.觀察并整理

這么多的情況老師一下子記不住，你們有沒有好辦法？

學(xué)生整理匯報(bào)，教師移動(dòng)卡片。

4.你們能把這些全都記住嗎？你是怎么記的？

學(xué)生交流方法

（1）左邊一列的數(shù)字越來越小，右邊的一列數(shù)字越來越大。

（2）兩個(gè)好朋友一塊記，如：1和3、3和1都組成4。

5.用你喜歡的方法汜一記。

6.對口令：拍拍手，我出3,你出幾？（師生、生生）

活動(dòng)二：獨(dú)立嘗試，整理記錄

1.如果有2個(gè)或5個(gè)雙色片，會(huì)有哪些不同的投擲情況呢?你能有規(guī)律的記錄

下來嗎?學(xué)生獨(dú)立解決。

2.反饋板書。

3.小結(jié)。

4.對口令。

活動(dòng)三：深入探究，有序思考

1.小丁丁在擲7個(gè)圓片時(shí)，總會(huì)遺漏幾種，于是他想出了一個(gè)不重復(fù)、不遺漏

的好辦法，你們看：（出示8行同色的雙色片，師翻轉(zhuǎn)第二行的第一個(gè)圓片；翻轉(zhuǎn)

第三行的第二個(gè)圓片），接下來他會(huì)怎樣翻呢？

2.學(xué)生上臺(tái)翻轉(zhuǎn)圓片。

他翻得對嗎?有什么秘密？

3.請你們?yōu)樾《《°徜泟偛诺慕Y(jié)果。

4.如果沒有圖，你能記住嗎?學(xué)生嘗試記憶。

三、回顧總結(jié)，提出要求

1.這節(jié)課你有什么新的收獲？

2.想知道10個(gè)雙色片的投擲情況嗎？回家后試一試，并用你喜歡的方法記一

記。

四、故事激疑，猜測驗(yàn)證

1.聽故事，想原因

從前有個(gè)窮人，他只有10枚硬幣，財(cái)主十分看不起他。窮人說：“我出10枚

硬幣，你也出10枚硬幣，你擲3次，落地后如果硬幣的正反面相同，那我的硬幣

就送給你，否則你的硬幣就送給我”財(cái)主答應(yīng)了，可他試了一次又一次，最后輸了

很多錢，而窮人卻得到了很多錢。小朋友，你知道是什么原因嗎？

2.探索原因

小組4人，共20個(gè)雙色片，每人擲1次，并記錄結(jié)果。

師生統(tǒng)計(jì)各種結(jié)果出現(xiàn)的次數(shù)。

3.觀察，比較：哪些擲的結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)，哪些擲的結(jié)果很少出現(xiàn)？

得出結(jié)論：同一色的情況較少出現(xiàn)，中間幾種情況出現(xiàn)的較多。

師小結(jié)：全部是紅色的和全部是藍(lán)色的結(jié)果很少出現(xiàn)，所以那個(gè)財(cái)主總是輸。

其實(shí)這里面還有更深?yuàn)W的秘密，希望你們長大后能揭開這個(gè)秘密。

小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過直觀，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口

算方法。

2、通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力

以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

3、通過分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及主動(dòng)探索知識(shí)的精神。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

1、師：同學(xué)們，今天我們班來了同學(xué)們非常熟悉的朋友，你們想知道是誰

嗎？（掛圖出示喜羊羊和灰太狼）他們想和同學(xué)們比一比，看誰聰明。有信心戰(zhàn)勝喜

羊羊和灰太狼嗎？

2、那同學(xué)們可要做好準(zhǔn)備，看看它們出了哪些什么的問題：

我們先來看第一關(guān)：小小神算手。

同學(xué)們真的很聰明哦，闖過了喜羊羊的第一關(guān)。

接下來我們來看第二關(guān)：小小玩具店。

五一期間，喜羊羊的玩具店開張了，懶羊羊也來到了玩具店，想買一件自己喜

歡的玩具，（出示玩具）可是懶羊羊在買玩具時(shí)卻遇到了問題。（出示喜羊羊說的

話，生自由讀一讀）你們能不能幫助他?那么該怎樣列式呢？（學(xué)生說算式教師板書算

式）

二、合作探討，解決問題

1、這道題你會(huì)算嗎？應(yīng)該怎樣算呢？先自己想一想，然后把你的想法給小組里

的同學(xué)說一說。大家可以用小棒擺一擺。（學(xué)生分組討論，師參與討論）

2、匯報(bào)交流算法。

3、同學(xué)們真聰明，也非常的有愛心，用自己的學(xué)具幫助懶羊羊解決了問題，

自己還學(xué)會(huì)了兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，真不簡單。

4、鞏固練習(xí)：書本練習(xí)十第1題

57-3=99-6=89-7=

65-4=48-5=26-2=

5、美羊羊也遇到了難題，你們還愿意幫助她嗎？該怎樣列式呢？

（學(xué)生說算式師板書算式）

6、這道題怎樣計(jì)算呢?在小組里討論一下。

7、匯報(bào)交流算法。

8、練習(xí)：（書本練習(xí)十二第2題）

30-10=50-20=76-40=

38-10=57-20=95-70=

三、加強(qiáng)對比，理解算法

1、小結(jié)：剛才大家用自己的方法解決了懶羊羊遇到的問題，大家比較一下，

35-2=33,35-20二15這兩題一樣嗎？（生：不一樣。）它們在計(jì)算方法上有什么相同

點(diǎn)和不同點(diǎn)？（都是把35分解成30和5,減一位數(shù)從個(gè)位上減，減整十?dāng)?shù)從十位上

減。）

2、小結(jié)：這就是我們這堂課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)：（板書課題）

3、鞏固練習(xí)：

四、游戲練習(xí)，鞏固新知

1、同學(xué)們你們真的很聰明，那就請同學(xué)們用所學(xué)的知識(shí)幫助老師解決一個(gè)實(shí)

際問題好嗎？

前兩天，我去逛書店，看到了一本自己非常喜歡的書，價(jià)格是26元，可是我

只帶了10亓錢，同學(xué)們知道我遇到什么難題了嗎？誰能幫我解決這個(gè)難題呢?你是

怎么知道的？

謝謝你，明天我就再帶上16元錢去買這本書。

你們憑著自己的聰明才智不但戰(zhàn)勝了喜羊羊，而且還幫老師解決了問題，真是

令人佩服！

2、玩“爬樓梯奪智慧星”的游戲。

教師任選兩組學(xué)生進(jìn)行比賽，根據(jù)口令同時(shí)接力做題，先做完的小組拔智慧

星。

（先選出一名學(xué)生當(dāng)主裁判，其余學(xué)生當(dāng)副裁判，然后請參加比賽的兩組同學(xué)

做好準(zhǔn)備，按要求進(jìn)行比賽。最后由主裁判帶著大家集體訂正，評議）

五、分享收獲，感受快樂

這節(jié)課你們表現(xiàn)的這么出色，學(xué)得又都很認(rèn)真，肯定有不少收獲吧！能把你的

收獲說給大家聽聽嗎？

小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的口算過程。

2、會(huì)口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計(jì)算方法的的探索

過程。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性和仔細(xì)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式：動(dòng)

手操作、小組合作、交流研討教學(xué)準(zhǔn)備：課件或掛圖、小棒、教學(xué)圖片。

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

情境創(chuàng)設(shè)

1、口頭完成教師出示的有關(guān)數(shù)的組成習(xí)題。

2、學(xué)生動(dòng)手操作擺小棒復(fù)習(xí)：3個(gè)十和5個(gè)一，合起來是（）……

教師談話引入，創(chuàng)設(shè)情境：藍(lán)靈鼠是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，今天他又走進(jìn)了我們

的課堂，和我們一起擺小棒。大家看他是怎么擺的?課件出示與教材圖相似的小棒

圖（先出示30根小棒，再出示5根小棒）現(xiàn)在，你也像藍(lán)靈鼠那樣自己擺小棒。

引導(dǎo)學(xué)生說一說是怎么擺的。設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

探究與體驗(yàn)

1、仔細(xì)觀察，說出圖意，提問并解答。左邊擺了30根小棒，右邊擺了5根小

棒，一共擺了多少根小棒?列式是30+5=35

2、學(xué)生按教師要求和同桌舉例認(rèn)識(shí)加數(shù)、加數(shù)、和。

3、學(xué)生按圖進(jìn)行操作、交流、表達(dá)，然后匯報(bào)交流。

4、舉例認(rèn)識(shí)被減數(shù)、減數(shù)、差。

教師提問：根據(jù)你的操作，能提出什么問題？怎樣列式解答？先組內(nèi)說，再匯

報(bào)。

教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)追問怎樣算出的，并板書：30+5=35

教師講解加數(shù)、加數(shù)、和。讓學(xué)生重復(fù)這些內(nèi)容，舉例說說。

回到情景圖，教師邊演示邊提問，還剩多少根?怎樣列式計(jì)算?你是怎樣想的？

交給學(xué)生討論。要求學(xué)生說出自己的算理

講解被減數(shù)、減數(shù)、差。方法同上。教師放手學(xué)生自學(xué)，給他們充足的時(shí)間

和空間操作、討論、匯丑。在相信學(xué)生能力的前提下，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感。

實(shí)踐與應(yīng)用

學(xué)生按要求完成練習(xí)。

自主小天地：學(xué)生任自己編的題寫在書上

完成練一練的1、2、3題（可采用多種形式練習(xí)）第2題，要求學(xué)生看圖說題

意，并列式計(jì)算。

第4題對口練習(xí)：可采用教師和一名學(xué)生先做示范（可加、可減）再讓同桌進(jìn)

行練習(xí)。

采取靈活多樣的形式進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生永遠(yuǎn)保持旺盛的

精力來參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版篇5

教學(xué)內(nèi)容：

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的探索過程，能比較熟練的進(jìn)

行口算。并了解加、減發(fā)算式中各部分的名稱。

2、在根據(jù)數(shù)的組成探索口算方法的過程中，體會(huì)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展思

維能力和口算能力。

3、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作、交流

的態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)：

兩位數(shù)加、減一位數(shù)的I」算方法

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

2個(gè)十和5個(gè)一合起來是(),8個(gè)十和4個(gè)一合起來是()。95里面是由()

個(gè)十和()個(gè)一組成。81里面有()個(gè)十和()個(gè)一c

二、自主學(xué)習(xí)，探索新知

1、出示32頁情景圖。

2、提問：你能從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息?能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？

學(xué)生回答：梳理問題

(1)一共有多少個(gè)桃？

(2)一共有34個(gè)桃，去掉框里的30個(gè)，還剩多少個(gè)桃？

3、怎樣列式？

指名回答，教師板書算式30+4=34-30=

提問：30+4等于多少呢?你是怎樣想的？34-30呢？

(1)先想一想。

(2)小組交流。

小組內(nèi)交流自己的算法。

(3)指名小組匯報(bào)。

結(jié)合學(xué)生回答小結(jié)：根據(jù)看圖，數(shù)出來的；用小棒擺出來的；根據(jù)數(shù)的組成來

思考的。34+4就是把3個(gè)十和4個(gè)一合起來，是34：34-30就是從34里去掉3個(gè)

十，還剩4個(gè)一，是4o

4、解答“試一試”。

提問：4+30等于多少，你又可以怎樣算？

(1)