教學(xué)進(jìn)度表（2015.8）

學(xué)科：語文二（上）授課：

周次時(shí)間節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容備注

一、快樂地玩村居（2）

八月

16被子大地（2）北片運(yùn)動(dòng)會(huì)2天

24—28

雪趣（2）

九月表達(dá)（1）綜合（1）9月1日縣慶放假

24

31—4練習(xí)（2）9月3—5□抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日

二、漢字家園（一）

1(2)

37-1182(2)

3(2)

4(2)

練習(xí)（1）

三、幽默一對(duì)蛔嵋吹牛皮（2）

414-188粗心的小畫家（2）

表達(dá)（1）練習(xí)（1）

四、漢字家園（二）1（1）

1(1)

2(2)

521-2583(2)

4(2)

練習(xí)（1）

五、名人小時(shí)候的故事畫雞蛋（2）

628-305三個(gè)小板凳（2）國慶節(jié)放假7天

三個(gè)小板凳（1）

數(shù)星星的孩子（2）

十月

74表達(dá)（1）

8-10

練習(xí)（1）

六、讓我們更健壯（2）

練習(xí)（1）

812-168七、童年的問號(hào)問銀河（2）

問銀河（1）

孵蛋（2）

孵蛋（1）

919-238

童年的問號(hào)（2）

童年的問號(hào)（1）綜合（1）

表達(dá)（1）練習(xí)（1）

八、山水花鳥絕句（1）

絕句（1）

遺愛寺（2）

1026-308稻草人穿衣服（2）

表達(dá)（1）練習(xí)（1）

九、動(dòng)物趣事大熊貓出國（1）

大熊貓出國（2）

十一月期中考試一天

116復(fù)習(xí)（2）

2-6集體備課一天

復(fù)習(xí)（2）

寄給青蛙的信（2）

寄給青蛙的信（1）

129-138小猴臉紅了（2）

小猴臉紅了（1）練習(xí)（1）

十、寓言：盲人摸象（1）

盲人摸象（2）

烏鴉和狐貍（2）

1316-208烏鴉和狐貍（1）

綜合（1）

狼和小羊（2）

狼和小羊（1）

表達(dá)（1）練習(xí)（1）

1423-278十一、相信自己第一次買東西（2）

第一次買東西（1）

孩子，你長大了（2）

孩子，你長大了（1）

丑小鴨（2）

十二月

158丑小鴨（1）

30-4

表達(dá)（1）練習(xí)（1）

十二、過年元日（2）

元日⑴

他們這樣過年（2）表達(dá)（1）

167-H8年的故事（2）

年的故事（1）

綜合（1）

練習(xí)（2）測(cè)試（2）

1714-188

復(fù)習(xí)（2）復(fù)習(xí)（1）復(fù)習(xí)（1）

1821-25期末復(fù)習(xí)共計(jì)：122節(jié)

19一月28-1期末復(fù)習(xí)

204-8期末復(fù)習(xí)

長山鎮(zhèn)蒙古族中心小學(xué)-叢慧

1T村居

教學(xué)目標(biāo)1.多種方法識(shí)字，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。

2.喜愛古詩，讀有韻味，實(shí)現(xiàn)背誦。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)多種方法識(shí)字，有韻味背誦古詩。

教學(xué)準(zhǔn)備課件字卡

課時(shí)安排2課時(shí).

教學(xué)方法自主探究合作交流情境再現(xiàn)。

第一課時(shí)總節(jié)數(shù)：1時(shí)間：

環(huán)節(jié)過程我的修改

師生交流謎語導(dǎo)入：

引入情境1.師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？（課件出示謎面：

天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕

細(xì)雨飄。打一玩具。）學(xué)生浮想聯(lián)翩。

2.師：介紹一下你放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)面和心情吧！

生自由發(fā)言。

你們放風(fēng)摹的經(jīng)歷真令人羨慕，清代詩人高鼎

教師小結(jié)

還寫了一首關(guān)于放風(fēng)箏的詩呢！認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字

嗎？

質(zhì)疑點(diǎn)引1.師出示“村、居”：學(xué)生組詞，指導(dǎo)書寫。

明確目標(biāo)2.釋題：村居就是指作者居住在鄉(xiāng)村的所見。

3.介紹作者，課件演示。

4.師：關(guān)于本首詩你最希望學(xué)到哪些知識(shí)？（學(xué)

生質(zhì)疑，教師引導(dǎo)學(xué)生生成學(xué)習(xí)目標(biāo)）

教師小結(jié)明確了方向，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)有的放矢，好，

讓我們快去感受詩文之美吧！

自主探究1.展示讀文。學(xué)生自主讀文，展示預(yù)習(xí)成果，

經(jīng)歷感知師生評(píng)議。

2,初讀詩文。①自讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音。②

指名讀，要求讀準(zhǔn)字音，師正音。③個(gè)性讀，

圈畫生字或者不懂的詞語。

3.合作識(shí)字。交流多種識(shí)字方法，組長檢測(cè)。

同學(xué)們剛才已在小組中大顯身手，那么就把你

教師小結(jié)的勞動(dòng)成果勇敢地展示出來吧！

L教師檢測(cè):（村?居?拂?堤?楊?因?煙.童.散.

合作交流趁），師生互動(dòng)交流識(shí)字方法。

觀點(diǎn)整合2.強(qiáng)調(diào)讀音：對(duì)是平舌音；散的聲母是s；趁

落實(shí)目標(biāo)1的聲母是ch。長、散是多音字，長在本課讀音

是zh百ng-成長。散在本課讀音是sdn（散步），

另一讀音是sGn（散文）。

3.強(qiáng)調(diào)字形：學(xué)習(xí)新部首“火”部，生區(qū)別記

憶“因”和“煙”。

4.游戲：開火車識(shí)字、男女生、小組競(jìng)賽識(shí)字。

熟識(shí)了字寶寶，問學(xué)們讀文會(huì)更順暢！

教師小結(jié)1.自讀：對(duì)于古詩，你還想怎么讀？師引導(dǎo)生

體驗(yàn)感悟?yàn)楣旁妱澐止?jié)奏。鼓勵(lì)生大膽求異之不同韻律、

延伸發(fā)展不同讀法。生練習(xí)用自己喜歡的節(jié)奏朗讀。

落實(shí)目標(biāo)22.多種方式讀：指生讀、領(lǐng)讀、小組賽讀。

3,背誦古詩。

4.課后練習(xí)-第二題：自讀、指讀、書寫。

5,送字回文：課件演示古詩，有感情齊誦古詩。

回味一番，你實(shí)現(xiàn)自己設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？

總結(jié)回顧生。嗯，又是一年三月三風(fēng)箏飛滿天，同學(xué)們

也可以在父母的陪同下來校園或是公園體會(huì)放

風(fēng)箏的愜意，甚至還可以把這首《村居》題寫

在你的風(fēng)箏上。

第二課時(shí)總節(jié)數(shù)：2時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)寫6個(gè)生字，有感情背誦古詩。

2.體會(huì)詩人對(duì)初春美景的贊美和兒童放風(fēng)箏情

景的喜愛。

師生交流復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

引入情境L師：誰想展示背誦上節(jié)課所學(xué)的關(guān)于風(fēng)箏的

古詩？?jī)缮故尽?/p>

2.課件出示本課字詞，學(xué)生開火車認(rèn)讀。

教師小結(jié)怎一個(gè)“醉”字了得，快讓我們?nèi)谌氘嬅?，盡

情讀文，感受村居生活的美妙吧！

自主探究1.學(xué)習(xí)古詩第一句：

經(jīng)歷感知①生自讀第一句占詩。②匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲：時(shí)間、

季節(jié)。③大膽質(zhì)疑、釋疑：堤：攔水的壩；拂

堤：柳枝很長下垂到堤岸上；春煙：水氣。④

理解詩句意思：早春二月，小草長出了嫩綠的

芽，黃鶯在天上飛著，堤岸旁楊柳長長的枝條

輕輕地拂著堤岸，陶醉在春天的霧氣之中。

⑤結(jié)合“長”的讀音，解決課后練習(xí)第一題。

⑥書寫三個(gè)生字：煙、因和堤（堤-提-題）。

教師小結(jié)鄉(xiāng)村二月的景色是如此美麗，那么孩子們又在

做什么呢？

合作交流2.學(xué)習(xí)古詩第二句：

觀點(diǎn)整合①組內(nèi)自學(xué)第二句古詩。②匯報(bào)收獲：體會(huì)人

落實(shí)目標(biāo)1物心情；理解散學(xué)、紙鶯；組內(nèi)交流：“忙”字

突出了孩子們?cè)鯓拥男那?？匯報(bào)：體現(xiàn)兒童的

活潑好動(dòng)、充滿天真無邪的情趣。③理解詩句：

村里的孩子們放學(xué)很早，借著東風(fēng)開心地放著

風(fēng)箏。④書寫三個(gè)生字；童、散、放（枚、玫）。

3.搶答游戲：師生互動(dòng)，教師提問學(xué)生回答。

①詩人在什么季節(jié)寫的本首詩？（生：草鶯飛

二月天）②這個(gè)季節(jié)的景色怎么樣？（生：拂

堤楊柳醉春煙）③這么美的季吊里，孩子們?cè)?/p>

做什么呢？（兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙

Wo）

體驗(yàn)感悟1.課后第三題，獨(dú)立完成集體訂正。

拓展延伸2.暢談感悟：師：學(xué)了這首詩，你還有什么想

落實(shí)目標(biāo)2法？生表達(dá)。

3.布置練筆：同學(xué)們學(xué)有所思，老帥更希望你

們學(xué)有所獲，那么，就把你在這個(gè)季節(jié)里看到

的、想到的寫一寫吧，可以寫成詩行，也可以

寫成文章，比一比，誰的收獲最多！

總結(jié)回顧在這春光明媚，霧氣蒸騰的季節(jié)里，爛漫的野

花和嘰喳的鳥雀以及活潑可愛的孩子們散學(xué)后

嬉鬧著放風(fēng)箏的場(chǎng)景令詩人深深陶醉，那么你

被打動(dòng)了嗎？讓我們邊想象畫面邊誦讀全文，

感受村居的快樂吧！

作業(yè)設(shè)計(jì)1.寫本課生字；2.為父母背古詩；3.預(yù)習(xí)新知。

板書設(shè)計(jì)村居

（清）高鼎

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，

忙趁東風(fēng)放紙鶯。

村居拂堤楊因煙童散趁

I柑居I堤閘煙童散放

教學(xué)反思

1-2被子大地

教學(xué)目標(biāo)1.多種方法識(shí)記14個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字，積累詞語。

2.正確、流利朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)多種方法認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)正確、流利地朗讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備課件字卡

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)方法隨文識(shí)字合作交流情感體驗(yàn)

第一課時(shí)總節(jié)數(shù):3時(shí)間：

環(huán)節(jié)過程我的修改

師生交流設(shè)疑激趣：

引入情境師：同學(xué)們，你長大了最想成為什么祥的人？

生暢所欲言。

教師小結(jié)此刻,讓我們通過一首詩歌來認(rèn)識(shí)一位小朋友，

并且了解一番他擁有怎樣的夢(mèng)想。

師板書課題。

質(zhì)疑點(diǎn)引1.師先板書“大地”一詞，請(qǐng)學(xué)生造句。

明確目標(biāo)2.師補(bǔ)充課題后質(zhì)疑，共議文章體裁-詩歌。

3.師：關(guān)于本首詩歌你想收獲哪些內(nèi)容？（教

師引導(dǎo)學(xué)生生成學(xué)習(xí)目標(biāo)）

教師小結(jié)好，現(xiàn)在，就向你確立的學(xué)習(xí)目標(biāo)沖刺吧！

自主探究1.師范讀課文。要求：學(xué)生聽清讀音C

經(jīng)歷感知2.生自讀課文。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，生

想象并了解什么是“被子大地二

3.指名分小節(jié)讀詩歌，師生互評(píng)。

落實(shí)目標(biāo)24.總結(jié)詩歌內(nèi)容。

教師小結(jié)識(shí)字是學(xué)文的基礎(chǔ)，讓我們快來與生字寶寶交

朋友吧！

合作交流1.學(xué)生組內(nèi)交流識(shí)字方法，組長檢查。

觀點(diǎn)整合2.學(xué)生匯報(bào)，有所側(cè)重。被、鉛、洋、視、座、

神：形聲字；神的左邊是“示”表形，右邊是

“申”表聲。丁是獨(dú)體字，數(shù)筆畫記憶。

3.完成課后練習(xí)第一課，組內(nèi)合作，適當(dāng)拓展。

4.課件出示重點(diǎn)詞語，開火車認(rèn)讀。

教師小結(jié)基礎(chǔ)打穩(wěn)固了，讀文就輕松了，誰想展示讀第

一小節(jié)？

體驗(yàn)感悟1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)：

延伸發(fā)展①生展示讀文。②匯報(bào)讀文收獲。③質(zhì)疑解惑。

④師指導(dǎo)生感受人物心情，讀出生病的語氣。

⑤寫字件、具：重點(diǎn)指導(dǎo)具上面有三橫，下面

是八字底（共、興、真），書寫“兵”字。

2.回文識(shí)字，齊讀全文。

落實(shí)目標(biāo)13.完成課后練習(xí)第3題，自主匯報(bào)。

總結(jié)回顧我病了，一件件玩具都來陪我，想知道我和玩

具怎樣度過了一天的時(shí)光嗎？同學(xué)們就多讀幾

遍詩歌，去文中尋找答案吧！

第二課時(shí)總節(jié)數(shù)：4時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)寫5個(gè)生字，有感情朗誦詩歌。

2.想象中讀文，感受詩歌的美好情境和小主人

公病中樂觀的生活態(tài)度。

師生交流復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

引入情境1.師生合作讀文：誰有勇氣和老師合作展示讀

新詩《被子大地》？師生合作讀文。

2.出示本課重點(diǎn)字詞，學(xué)生開火車認(rèn)讀。

教師小結(jié)課前老師讓你們通過讀文，感受小作者與他的

玩具怎么度過了一天的時(shí)光?，F(xiàn)在，我們?cè)倌?/p>

讀一遍課文，然后匯報(bào)自讀收獲。

自主探究1.學(xué)生默讀課文后，匯報(bào)讀文收獲。

經(jīng)歷感知2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)：①指名讀文c②質(zhì)疑釋疑：

生自由發(fā)言：一個(gè)鐘頭-一小時(shí)；鉛制的兵丁行

軍-玩具兵丁是用鉛制成的。在主人眼中他們是

有生命的、真正的兵；山林-陸軍部隊(duì)，小主人

想做一個(gè)陸軍指揮家（師出示陸軍作戰(zhàn)圖片、

武器裝備等。）③書寫3個(gè)生字：丁、軍、他。

④生以喜愛的口吻齊讀此小節(jié)。

教師小結(jié)想知道小作者還有哪些奇思妙想嗎？請(qǐng)看第三

小節(jié)！

合作交流3,學(xué)習(xí)第三小節(jié)：

觀點(diǎn)整合①指名讀；②匯報(bào)讀文收獲；③質(zhì)疑解惑：海

浪-床單；艦隊(duì)-海軍（師出示海軍作戰(zhàn)圖片）；

落實(shí)目標(biāo)1④會(huì)寫1個(gè)生字：隊(duì)-對(duì)。⑤帶著欣賞的語氣齊

讀本小節(jié)。

4.合作學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

①匯報(bào)收獲；②質(zhì)疑解惑：理解坐鎮(zhèn)、凝視；

③點(diǎn)評(píng)小作者：小作者想象自己是陸軍和海軍

的指揮官，還能用被子建山林、海洋、城市、

山谷.....你能用你自己的話評(píng)價(jià)一下他嗎？

落實(shí)目標(biāo)2生自由表述。④學(xué)習(xí)“谷”字；組詞（五谷豐

登），區(qū)別記憶-俗、浴。

體驗(yàn)感悟⑤適時(shí)拓展：小作者在病中享受著成功的喜悅，

拓展延伸那么你生病的時(shí)候是怎樣度過的？生暢談。

教師小結(jié)各有所好，各有經(jīng)歷。一床普通的被子，在小

作者眼中變成了橡皮泥，任小作者指揮調(diào)控，

變化萬千，這都是因?yàn)橐凰潜蛔拥闹魅?，?qǐng)

齊讀全文。

5.課后第四題：合作交流，匯報(bào)成果（瞧、注

視、瞅、盯、望、瞄.....）

6.小練筆：仿寫詩歌中自己喜歡的小節(jié)，與同

學(xué)分享學(xué)習(xí)成果。

總結(jié)回顧沒有做不到，只有想不到。同學(xué)們，想象力是

一對(duì)神奇的翅膀，它會(huì)帶著我們飛向遙遠(yuǎn)的未

知，創(chuàng)造美好的未來，會(huì)使我們的生活變得豐

富多彩，會(huì)使我們的牛命光彩照人。

作業(yè)設(shè)計(jì)1.仿寫詩中自己喜歡的小節(jié)；2.預(yù)習(xí)新知。

板書設(shè)計(jì)

C生病■玩具陪伴

陸軍-操練山林

被子大地主人（樂觀心態(tài)）

海軍■破浪行駛

、精靈-山上坐鎮(zhèn)

被件具鉛兵丁軍穿隊(duì)洋座神視谷

軍軍他隊(duì)隊(duì)谷谷

教學(xué)反思

1-3雪趣

教學(xué)目標(biāo)1.多種方法識(shí)記14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，正確流利讀文。

教學(xué)難點(diǎn)多種方法識(shí)字，了解課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備課件字卡

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)方法隨文識(shí)字合作交流情感體驗(yàn)

第一課時(shí)總節(jié)數(shù):5時(shí)間：

環(huán)節(jié)過程我的修改

師生交流聊天導(dǎo)入：

引入情境1.師：對(duì)于北方的冬天，小朋友們最喜歡的是

什么？生：雪；師板書“雪”字。

2.師：說說你心中對(duì)“雪”的感受吧！生暢談。

教師小結(jié)雪是大自然的精靈，小朋友們都愛它，它還會(huì)

帶給我們?cè)鯓拥母杏X呢？

質(zhì)疑點(diǎn)引1.師出示“趣。請(qǐng)生組詞。

明確目標(biāo)2.針對(duì)課題，你想學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？

3.根據(jù)學(xué)生發(fā)言，歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教師小結(jié)同學(xué)們，讓興趣來引領(lǐng)，讓目標(biāo)來導(dǎo)航，我們

的學(xué)習(xí)之旅才會(huì)收獲多多，啟程吧！

自主探究1.教師范讀課文，要求生聽準(zhǔn)字音，聽清內(nèi)容。

經(jīng)歷感知2.出示自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：①自由讀文，讀準(zhǔn)音、

標(biāo)自然段序號(hào)。②圈畫生字，標(biāo)注疑惑。③默讀

文，利用工具書，弄懂難點(diǎn)并理解課文內(nèi)容。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師扶助學(xué)困。

落實(shí)目標(biāo)24.指名分段讀文，師生評(píng)議，總結(jié)文章內(nèi)容。

教師小結(jié)憑借個(gè)人能力，消除學(xué)習(xí)障礙，老師為你們喝

彩，現(xiàn)在就請(qǐng)學(xué)習(xí)小能手匯報(bào)一下學(xué)習(xí)收獲吧!

合作交流1.咬文嚼字，有所側(cè)重。操（cdo翹舌音）、充

觀點(diǎn)整合（chbng平舌音）。為“紛紛揚(yáng)揚(yáng)地”、“戀戀不舍

地”、“寬闊的”、“厚厚地”“香噴噴的"正音。

2.集中識(shí)字，交流方法。

3.游戲檢測(cè)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

教師小結(jié)字詞基礎(chǔ)夯得結(jié)實(shí)，閱讀理解才會(huì)步子輕快，

讓我們走入課文，去感受“雪趣”的快樂吧！

體驗(yàn)感悟1.學(xué)習(xí)第1自然段：

延伸發(fā)展①指名讀；②自由匯報(bào)讀文收獲③情感體驗(yàn)：

預(yù)設(shè)1：體現(xiàn)雪大的關(guān)鍵詞：紛紛揚(yáng)揚(yáng)、兩天。

皿2雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了兩天，世界一片銀白。

（多幅落雪圖）還可以用哪些詞來形容雪的世

界？生：鵝毛大雪、冰天雪地等。

預(yù)設(shè)3：下雪時(shí)同學(xué)們?cè)谧鍪裁茨兀咳フn文中找

答案：生一滾雪球、堆雪人、扛雪仗（關(guān)注動(dòng)詞）。

預(yù)設(shè)4：看到外面雪下得這么大，你想干嘛？心

情怎樣？生：著急、急切。

預(yù)設(shè)5：文中的小朋友們又怎樣?生標(biāo)注并匯報(bào)

預(yù)設(shè)6：爭(zhēng)先恐后、涌、撲、跑、跳等詞語都生

動(dòng)地說明同學(xué)們想玩雪的急迫心情，請(qǐng)用爭(zhēng)先

恐后說句話吧！

預(yù)設(shè)7：想一想，雪天里還有什么可玩兒的？生

自由發(fā)言。（課件補(bǔ)充展示雪趣,）

落實(shí)目標(biāo)1④書寫：戶、世:、先、樂（多音字）。⑤指導(dǎo)學(xué)

生齊讀本段（興奮的語氣）。

2.課后練習(xí)二題：寫詞語并用喜歡的詞語說話。

3.填一填：

（）的操場(chǎng)（）的樂園

（）地跑過去（）地歡笑

總結(jié)回顧通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)“雪”有了哪些新的

認(rèn)識(shí)？生自由表述。嗯，雪是我們的朋友，是

我們想象的翅膀，是我們快樂的源泉，雪還給

我們帶來哪些樂趣呢？快通過品讀課文去感受

大自然的神奇吧！

第二課時(shí)總節(jié)數(shù)：6時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)：

1?會(huì)寫3個(gè)生字，積累詞語，聯(lián)系上下文等多種

方式理解詞語意思。

2.體會(huì)課間雪中游戲的樂趣。

師生交流復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

引入情境師：聰明的小朋友們，現(xiàn)在我們來展示一下昨

天的學(xué)習(xí)成果，有信心嗎？生。

L開火車認(rèn)讀本課出現(xiàn)的字詞、小組賽讀。

2.用卜面的詞語說話：歡聲笑語、各種各樣

教師小結(jié)同學(xué)們，我們?cè)凇堆┤ぁ分懈惺艿搅硕惊?dú)有

的魅力，讓我們趕快投入到課文之中，隨小朋

友們共同體會(huì)落雪的樂趣吧！

合作交流L學(xué)習(xí)第二自然段：

觀點(diǎn)整合①指名讀；②自由匯報(bào)讀文收獲③情感體驗(yàn)：

預(yù)設(shè)1：特制的“奶油蛋糕”是用什么制造的？

從哪句話中看出來的？生標(biāo)出比喻句并匯報(bào)：

圓圓的水泥板上積了半尺厚的雪，活像一塊香

噴噴的奶油蛋糕。拓展：師出示填空：_____像

□像。

預(yù)設(shè)2：同學(xué)們喜歡這塊蛋糕嗎？去文中找到答

案并讀給大家聽。生賽讀相關(guān)語句，師指導(dǎo)。

預(yù)設(shè)3：展示讀本段中自己最喜歡的一段話，并

說出喜歡的理由。

印兩1?小*黑絲

教學(xué)目標(biāo)1.T箱卻皤如瞰瞬冽餞一、—

2.理面指尋赫戈另慨我自、我還儲(chǔ)玦n。等廣告語的意思。

落實(shí)E悔為公峨就瞰計(jì)相處他輟廣1師I,瀚恭環(huán)保意識(shí)。

體驗(yàn)感悟3.學(xué)習(xí)第3自然段：

拓展延伸①默讀后匯報(bào)收獲：理解戀戀不舍、詩意濃濃、

各種各樣、杰作；體會(huì)“宣紙”的意思。②出示

填空：如也涼風(fēng)—言—語。③

齊讀最后一段，讀出省略號(hào)回味、向往的語氣。

4.課后練習(xí)三題：小組合作，全班交流。

落實(shí)目標(biāo)25.小練筆：課間活動(dòng)的時(shí)候，我們?cè)诓賵?chǎng)上留

下了什么“杰作”？請(qǐng)你用幾句話寫一寫。

教師總結(jié)通過學(xué)文，我們了解了雪的樂趣和妙趣，雪這

白衣天使，這大自然的禮物，為我們帶來了無

窮的歡樂，請(qǐng)大家再去古典詩詞中找一找，古

人又是怎樣描寫雪的吧！

作業(yè)設(shè)計(jì)1.查找關(guān)于“雪”的古詩；2.預(yù)習(xí)新知。

板書設(shè)計(jì)雪后爭(zhēng)先恐后

雪趣課間分享蛋糕詩意濃濃妙趣無窮

上課戀戀不舍

窗戶世界先涌樂仗抬塊分鈴響意

尸世先樂

教學(xué)反思

教學(xué)重點(diǎn)了解生活中常見的廣告語，喜歡創(chuàng)編正確、有趣的廣告語。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)完整的想法

教學(xué)準(zhǔn)備搜集5個(gè)公益廣告語，仔細(xì)觀察廣告牌的設(shè)計(jì)。

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)合作交流

1課時(shí)總節(jié)數(shù):7時(shí)間：

環(huán)節(jié)過程我的修改

師生交流短片激趣：

引入情境1.師：通過觀賞剛才的短片你有什么想法，快

告訴我們吧！生暢意表達(dá)。

質(zhì)疑點(diǎn)引2.出示課題，齊讀題目。

明確目標(biāo)3.看課題，提出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

落實(shí)目標(biāo)11.出示公益廣告牌（草坪一別踩我，我還沒長

大；果皮箱一別餓著我；雕像一請(qǐng)讓我像天上

的云兒一樣白！等），組內(nèi)合作，交流感受。

教師小結(jié)①擬人口吻的的廣告語更為動(dòng)人②廣告語簡(jiǎn)單

易懂；③不同的公益廣告中，其象征意義不同。

自主探究2.生活中還有哪些地方存在不文明的現(xiàn)象，應(yīng)

經(jīng)歷感知該如何去改進(jìn)？交流想法，集體討論。

落實(shí)目標(biāo)23.請(qǐng)為你感興趣的地方寫一個(gè)廣告牌。學(xué)生創(chuàng)

編，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生說得簡(jiǎn)潔、清楚。

合作交流1.交流公益廣告語，小組間交流完善。

觀點(diǎn)整合2.舉辦公益廣告語展覽。評(píng)選出三幅最佳創(chuàng)編。

體驗(yàn)感悟1.把你的廣告語帶給家長們看。

延伸發(fā)展2.說說在未來的生活中，你的環(huán)保計(jì)劃。

教師小結(jié)同學(xué)們，地球是我們賴以生存的家園，希望同

落實(shí)目標(biāo)3學(xué)們?cè)谏钪卸喽嚓P(guān)注公益事業(yè)，關(guān)愛大自，

從現(xiàn)在做起。

板書設(shè)計(jì)小小創(chuàng)意廣告牌

目標(biāo)明確語言簡(jiǎn)潔富后創(chuàng)意

關(guān)愛地球關(guān)愛生命

教學(xué)反思

讓我們玩得更好

教學(xué)目標(biāo)1.了解同學(xué)們愛看的電視節(jié)目、愛玩的游戲、校園里流行的歌謠

等。

2.能介紹自己知道的游戲、電視節(jié)目、校園歌謠等；能在小組內(nèi)

合作，探究感興的游戲。

3.喜歡與同學(xué)合作完成調(diào)查、創(chuàng)編小游戲的活動(dòng)，樂于表達(dá)自己

的真實(shí)想法，尊重別人的創(chuàng)意。

教學(xué)重點(diǎn)1.了解同學(xué)們愛看的電視節(jié)目、愛玩的游戲、校園里流行的歌謠

等。

2.樂于與他人合作完成調(diào)查，討論、創(chuàng)編小游戲的活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得并且學(xué)會(huì)與他人合作、討論、創(chuàng)編小游戲的活動(dòng)°提

高學(xué)生的自主表達(dá)能力和與他人交流的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片、工具書、相關(guān)游戲圖畫書籍等。

課時(shí)安排1課時(shí)

教學(xué)方法自主探究，合作交流

總節(jié)數(shù):8時(shí)間：

環(huán)節(jié)過程我的修改

一、師生用課件展示捉迷藏、跳皮筋、過家家、熊出沒、

交流引入爸爸去哪兒、校園歌曲等游戲和電視節(jié)目的圖

情境片。

師：同學(xué)們喜歡玩剛才屏幕上展示的游戲嗎？

喜歡看那些電視節(jié)目嗎？

生：自由回答。

板書課題

二、質(zhì)疑看過課題，本節(jié)課你想學(xué)會(huì)些什么？

點(diǎn)引明確生：自由回答。

目標(biāo)師歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能簡(jiǎn)單向同學(xué)介紹自己了解的游戲、電

視節(jié)目、校園歌謠等。

2,懂得健康、安全的游戲可以玩，危險(xiǎn)的

游戲不可以玩。

3.能正確地表達(dá)自己的想法并說給同學(xué)

聽。

三、自主師：同學(xué)們調(diào)查你周圍的同學(xué)愛看的電視節(jié)目、

探究經(jīng)歷愛玩的游戲、喜歡聽的歌謠有哪些？猜猜咱班

感知同學(xué)會(huì)有多少種游戲呢？

生：自由交流、回答。

四、合作1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)相互討論交流：

交流觀點(diǎn)(1)同學(xué)們最喜歡玩什么？喜歡的理由。

整合(2)怎樣玩的更有趣？

(3)哪些游戲不適合我們玩？

2.各小組匯報(bào)交流結(jié)果。

小結(jié)：玩有趣的游戲能讓我們快樂的學(xué)習(xí)和

生活，有意義健康的游戲適合我們經(jīng)常玩，危

險(xiǎn)的游戲我們一定不要玩。

3.生自己或小組內(nèi)創(chuàng)編適合同學(xué)玩的小游戲

4.匯報(bào)

小結(jié)：玩的方式可以多種多樣，而且可以玩

的更有新意、更健康。

五、體驗(yàn)1.這節(jié)課，你有什么收獲？

感悟延伸生自由談收獲。

發(fā)展2.小結(jié)：好玩有意思的游戲還有很多，同

學(xué)們下課繼續(xù)創(chuàng)編更多小游戲給同學(xué)們玩好不

好？老師相信你們一定能想出更多更好玩的游

戲出來。

板書設(shè)計(jì)讓我們玩的更好

1.調(diào)查同學(xué)們喜歡玩什么？喜歡看什么？

2.怎樣玩的更有趣？

3.哪些游戲不適合我們玩？

小結(jié)：

教學(xué)反思

第一板塊《快樂的玩》練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)1、能夠區(qū)分形近字并正確運(yùn)用。

2、能夠背誦并默寫古詩。

3、能正確使用多音字并組詞。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本單元的生字，運(yùn)用多種方法識(shí)記生字。

教學(xué)難點(diǎn)能正確運(yùn)用生字組詞，說話。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，生字卡片

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)方法獨(dú)立完成習(xí)題

總節(jié)數(shù):9—10時(shí)間:

環(huán)節(jié)過程我的修改

師生交流同學(xué)們，今天我們起上節(jié)復(fù)習(xí)課，看看你

引入情境們記沒記住我們學(xué)習(xí)的那些生字寶寶和詞語寶

寶，你們準(zhǔn)備好了嗎？

創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)生字。

創(chuàng)設(shè)拔蘿卜的游戲。

質(zhì)疑點(diǎn)引1、幻燈片出現(xiàn)幾個(gè)大蘿卜，蘿卜上有有拼音，

明康目標(biāo)讀拼音，把詞語填上，填對(duì)了給予掌聲。

fangsongJunduijutijiangdi

（）（）（）（）

自主探究xinjiantaitouhoulaijushang

經(jīng)歷感知（）1）（）

2、考眼力，把對(duì)的圈出來。

chenzhudzuiyin

合作交流趁V座V醉V因V

觀點(diǎn)整合chengzudzhuiying

3、卜面的字都有兩個(gè)讀音，你能讀出來并給它

們組詞嗎？

san（）chang（）]e（）

散V長V樂V

sdn（）zhdng（）yue（）

4、照樣子說一說。

一件件一件件玩具

一片片------------一張張

一座座一條條

一朵朵-------------一頭頭

一塊塊-------------一隊(duì)隊(duì)

5、小組比賽。你能區(qū)分它們嗎？給它們組詞。

具（）快（）臺(tái)（）分（）

真（）塊（）抬（）公（）

體驗(yàn)感悟神（）鉛（）視（）散（）

延伸發(fā)展伸（）沿（）規(guī)（）放（）

6、補(bǔ)充詞語：

（）種（）樣（）聲（）（）語

（）（）發(fā)光（）浪（）駛

（）來（）上天女（）（）

7、我會(huì)造句：

JI-/1_-?_____________________________

小HI?

紛紛揚(yáng)揚(yáng)：___________________________

v7\L~/h、r?_______________________________

戀戀不舍：___________________________

8、寫筆順：

世：_________________________________

具：_________________________________

童：_________________________________

小測(cè)試。

發(fā)張紙，讓同學(xué)們默寫《村居》，看看誰寫的

又對(duì)又快。

布置作業(yè)：

課堂總結(jié)下課了，同學(xué)們都到操場(chǎng)上去玩，他們?cè)谕媸?/p>

么，快用你的筆把這份快樂的時(shí)光記錄下來吧！

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

2-1漢字家園（一）

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)7個(gè)生字

2.正確讀詞語，了解木課漢字及特點(diǎn)，感受漢字的魅力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過多種方法進(jìn)行識(shí)記，采用多種方法進(jìn)行識(shí)記，培

養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力，提高識(shí)字效率

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)了解本課生字的特點(diǎn)，借助形聲字的規(guī)律正確識(shí)字。

教學(xué)準(zhǔn)備樹木的圖片和生字卡片。

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)方法講讀法

第一課時(shí)總節(jié)數(shù)：11時(shí)間:

環(huán)節(jié)過程我的修改

二、師生（學(xué)生介紹自己熟知的樹木，教師要及時(shí)出示

交流引入圖片、初讀課文，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)大家把書打

情境開，翻到12頁，請(qǐng)?jiān)囍x讀這課中的詞語，不

會(huì)的可以借助拼音，或請(qǐng)教身邊的同學(xué)、老師。

二、質(zhì)疑1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)7個(gè)生字

點(diǎn)引明確2.正確讀出課文中的詞語，了解本課漢字

目標(biāo)3.引導(dǎo)學(xué)生通過多種方法進(jìn)行識(shí)記，并引領(lǐng)學(xué)

生采用多種方法進(jìn)行識(shí)記，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能

力，提高識(shí)字效率

三、自主1、認(rèn)一認(rèn)、讀一讀

探究經(jīng)歷出示8種樹木的圖片。你認(rèn)識(shí)圖上的哪種樹，

感知能不能給大家介紹一下？（出示相應(yīng)的詞語卡

片。）借助圖片讀詞語。（學(xué)生不了解的，教師

要及時(shí)介紹）

2,認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。出示生字：杉、棉、柏、梧、

桐

合作交流1、認(rèn)真觀察，同桌討論一下，這些漢字看什么

觀點(diǎn)整合特點(diǎn)？

2、請(qǐng)你想想，這幾個(gè)生字擁有共同特點(diǎn)的原因

是什么呢？

3、你是怎么快速記住這些漢字的？

4、開火車讀生字卡片。

5、出示8個(gè)樹木所做成的物品圖片。你認(rèn)識(shí)圖

片上的物品嗎？（學(xué)生每說一個(gè)，教師都要及

時(shí)貼出相應(yīng)的詞語卡片）

6、熟讀卡片上的詞語

7、蓋住詞卡上的熟字，出示生字，讀生字。

五、體驗(yàn)1、再請(qǐng)你認(rèn)真觀察，找到這些漢字的規(guī)律。（帶

感悟延伸木字旁、形聲字）

發(fā)展2、識(shí)記生字。（引導(dǎo)學(xué)生既可以結(jié)合形聲字的

規(guī)律，也可以借助圖片識(shí)字。）讀生字卡片。

3、指導(dǎo)書寫：

4、觀察虛宮格中的所有生字，有什么特點(diǎn)？（都

有木字旁，左窄右寬，木字旁寫得窄一些，占

整個(gè)字的三分之一，左右兩部分要寫得緊湊。）

5、指導(dǎo)書寫“楊，①引導(dǎo)學(xué)生注意右半部分4

筆完成，兩個(gè)撇長短不同。②學(xué)生練習(xí)書寫。

第二課時(shí)總節(jié)數(shù)：12時(shí)間

一、引入復(fù)習(xí)

情境1、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。

2、評(píng)價(jià)學(xué)生認(rèn)字情況。讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“木”

字家族的字。

二、自主認(rèn)讀生字：讀讀手中的生字卡片，材棍柴

探究經(jīng)歷柜桌椅板架枕

感知1、小組交流記字方法。給喜歡的生字組詞并說

三、合作一句完整的話.

交流觀點(diǎn)2、書寫生字

整合復(fù)習(xí)帶有木字旁漢字的書寫規(guī)律。學(xué)生獨(dú)立觀

察虛宮格中的生字的具體位置，獨(dú)立練習(xí)書寫

生字。

3小組同學(xué)互相說一說"木字旁”的字的特點(diǎn)，

展示生字，比一比看誰寫得好。

4、讀一讀木條上的詞語：

木已成舟、獨(dú)木不成林、原木、木柴、木材、

十年樹木，百年樹人、枕木、木棉

四、體驗(yàn)拓展練習(xí)：

感悟，拓1、你還知道哪些帶有木字旁的漢字？

展延伸2、你還知道有哪些木制品？

板書設(shè)計(jì)2-1漢字家園（一）

會(huì)認(rèn)的字：衫棉柏梧桐材板

棍柴柜桌椅架枕

會(huì)寫的字:楊柏桂梧桐材椅

教學(xué)反思

2-2

教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合圖畫認(rèn)識(shí)10個(gè)詞語。

2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

3、初步了解漢字構(gòu)字的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)圖畫中的10個(gè)詞語。

教學(xué)準(zhǔn)備彩色掛圖，字詞卡片

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)方法講讀法

第一課時(shí)總節(jié)數(shù):13時(shí)間：

環(huán)節(jié)過程我的修改

三、師生一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。

交流引入親愛的同學(xué)們，你們見過大海嗎？今天老師帶

情境著你們一起去海邊玩耍怎么樣？（展示大海圖

片）誰來說說，你都看倒」了什么？

三、質(zhì)疑二、情境中識(shí)字。

點(diǎn)引明確1、（出示大海的圖片）說到就到，蔚藍(lán)的大海

目標(biāo)就在我們的面前，人們還把它叫做“海洋工

圖片上出示“海洋”，我們一起讀一讀。

2、快看，那一層一層趕來的是什么啊？

四、自主（出示海浪的圖片和詞語卡片）看看海浪像

探究經(jīng)歷什么啊？

感知3、現(xiàn)在我們站的地方就是海濱浴場(chǎng)了（出示詞

語卡片，讀一讀）

4、哎呀，海濱浴場(chǎng)又這么多的沙子，金黃金黃

五、合作的，我們把它叫做一一沙灘（出示詞卡，讀

交流觀點(diǎn)一讀）。你在沙灘玩耍過嗎？感覺怎么樣？

整合5、（出示潛水員的圖片和詞卡）你知道他在做

什么嗎？注意“潛”讀二聲，讀讀這個(gè)詞。

6、聽，遠(yuǎn)處傳來了嗡嗡的馬達(dá)聲，是什么行駛

過來啦？（出示汽艇圖片和詞卡）我們一起

來讀讀這個(gè)詞吧！

7、請(qǐng)你和同桌一起讀讀黑板上的詞語吧。

8、在小黑板上出示生字：（汽、艇、海、洋、

灘、濱、浴）看看這些生字有什么特點(diǎn)，用

你自己的方法識(shí)記這些生字。讀生字卡片。

三、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)書寫“浴工

認(rèn)真觀察，找到特點(diǎn)。（左窄右寬）

五、體驗(yàn)自己在練習(xí)本上寫幾個(gè)。

感悟延伸2、自己在練習(xí)本上獨(dú)立書寫：海、洋、沙、汽。

發(fā)展

第二課時(shí)總節(jié)數(shù)：14時(shí)間

一、師生一、導(dǎo)入新課。

交流引入海洋那么廣闊，那么無邊無際，它是由很多很

情境多的河流湖聚集而成的。這節(jié)課，我們來認(rèn)識(shí)

一下它們吧。請(qǐng)大家打開書，自己試著認(rèn)識(shí)一

下瀑布、小溪、湖泊、溫泉和河流，仔細(xì)觀察，

它們有什么特點(diǎn)？

二、自主（小溪：小而淺。瀑布：從高處流下來的水。

探究經(jīng)歷河流：比較寬，不停地向前流淌。湖泊：水面

感知比較寬闊而且平靜。溫泉：水是溫暖的。）

2、讀詞語卡片，認(rèn)識(shí)生字。

3、看圖，把句子補(bǔ)充完整。

①天氣真熱，叔叔在湖泊里（）。

②（）在河流里（）o

③（）在（）里（）o

三、合作4、出示生字：瀑、湖、泊、澡、溫

交流觀點(diǎn)5、說說你是怎樣記住這些字的？

整合6、讀字卡，組詞。

二、指導(dǎo)書寫

四、體驗(yàn)1、指導(dǎo)書寫“泊

感悟，拓2、泊是多音字，看書或者查字典學(xué)習(xí)它的另一

展延伸個(gè)讀音。組詞。

獨(dú)自練習(xí)其它生字。

板書設(shè)計(jì)2-2海濱浴場(chǎng)

海洋湖泊

小溪河流

沙灘潛水員瀑布

汽艇溫泉

教學(xué)反思

鐵橋?qū)W校?

2-3漢字家園（一）

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，三個(gè)部首。

2.了解“根據(jù)地、歌劇、張燈結(jié)彩、繁殖”等詞的意思。

3,能自主的借助圖片、運(yùn)用形聲字的規(guī)律等多種方法識(shí)記生字。

4.正確、流利地朗讀詞語和句子，讀懂它們的意思。

教學(xué)重點(diǎn)掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律，運(yùn)用形聲字的規(guī)律識(shí)記生字。

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用多種方法識(shí)字。

教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡有關(guān)圖片。

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)方法自主識(shí)字、合作交流

第一課時(shí)總節(jié)數(shù)：15時(shí)間：

環(huán)節(jié)教學(xué)過程我的修改

師生交流1.出示：“局采幾直”學(xué)生認(rèn)讀、組詞。

引入情境2.今天老師給大家?guī)砹诉@4把金鑰匙，有了它

們，你們自己就可以開啟今天這節(jié)課的知識(shí)大

門。

看教材本節(jié)課你想學(xué)會(huì)些什么？

質(zhì)疑點(diǎn)引生：自由回答。

明確目標(biāo)