學(xué)霸推薦Feyman學(xué)習(xí)法空氣和氧氣優(yōu)秀同齡人的陪伴

讓你的青春少走彎路空氣和氧氣題目的特點一、【實驗探究為主】涉及到的基礎(chǔ)知識多，實驗思維較強二、【知識點聯(lián)系密切】思維導(dǎo)圖（5R法）清晰、易懂三、【動手能力強】學(xué)會自行設(shè)計實驗四、【牢記各種反應(yīng)表達式、現(xiàn)象】通過類型題加深理解記憶，學(xué)會運用使用說明-內(nèi)容說明空氣和氧氣的本質(zhì)認識1、空氣是一種寶貴的資源：氧氣、氮氣等物質(zhì)的性質(zhì)及用途2、實驗操作的一般步驟：確定反應(yīng)原理→選擇合適反應(yīng)發(fā)生裝置收集裝置→正確操作步驟→收集氣體（檢驗與驗證）←實驗注意事項←實驗現(xiàn)象與分析空氣和氧氣相關(guān)題目到底在求什么1、氧氣含量的測定和制取驗證2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)使用說明12構(gòu)建思維導(dǎo)圖利用5R法解決經(jīng)典例題思維導(dǎo)圖體系PA

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1構(gòu)建思維導(dǎo)圖幫你快速了解本節(jié)課主題，清楚注意事項，對學(xué)習(xí)收獲了然于心DREAMOFTHEFUTURE空氣和氧氣思維導(dǎo)圖總概：空氣和氧氣—空氣成分、污染和防治、空氣是一種寶貴的資源：空氣和氧氣—空氣中氧氣含量的測定：實驗成功的關(guān)鍵：1、紅磷要過量。2、裝置的氣密性要好。3、冷卻到室溫后才打開彈簧夾。實驗原理實驗裝置實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析與結(jié)論①連接裝置，檢查裝置氣

紅磷燃燒，生成

紅磷燃燒消耗氧氣，大量白煙,黃色利用紅磷在空氣中燃燒，將瓶內(nèi)氧氣消耗掉，生成五氧化二磷白色固體，是容器內(nèi)壓強減小，在大氣壓的作用下，進入容器內(nèi)水的體積即為減少的氧氣體積密性生成固體，集氣瓶中②把集氣瓶的容積分成5等份，做好記號。③用止水夾夾緊膠管?；鹧?，放熱；打

壓強變小，產(chǎn)生壓強開止水夾后，燒

差，水被壓入集氣瓶杯中的水沿導(dǎo)氣④在燃燒匙內(nèi)放入過量的

管進入集氣瓶約占集氣瓶剩余體⑤點燃燃燒匙中的紅磷，

積的1/5立即伸入集氣瓶中，把塞子塞緊結(jié)果小于1/5：紅磷。裝置漏氣、紅磷量不足、未冷卻至室溫結(jié)果大于1/5：止水夾未夾緊、燃燒匙伸入過慢點燃紅磷+氧氣五氧化二磷⑥待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾空氣和氧氣—氧氣：點燃點燃點燃碳+氧氣硫+氧氣鐵+氧氣二氧化碳二氧化硫四氧化三鐵實驗室制取氧氣：過氧化氫制氧氣氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣氯酸鉀（白色固體）和二氧化錳

高錳酸鉀（紫黑色固體）氯化鉀+氧氣藥品原理過氧化氫溶液（無色）和二氧化錳固體（黑色）二氧化錳加熱氯酸鉀二氧化錳過氧化氫水+氧氣加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣收集方法密度比空氣大：向上排空氣法不溶于水，不和水反應(yīng)：排水法裝置圖檢查裝置氣密性向錐形瓶中加二氧化錳固體，再加過氧化氫溶液用排水法或向上排空氣法收集查：檢查裝置氣密性。裝：裝入固體藥品。定：固定裝置。點：點燃酒精燈，先預(yù)熱后集中加熱。收：收集氣體。離：撤離導(dǎo)管。熄：熄滅酒精燈。（茶莊定點收利息）操作步驟①試管口略向下傾斜：防止冷凝水回流炸裂試管②排水法收集氣體時：氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集③停止加熱，先撤離導(dǎo)管再熄滅酒精燈：防止液體倒流炸裂試管④用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口放一團棉花防止高錳酸鉀小顆粒進入導(dǎo)管①導(dǎo)管剛露出橡膠塞即可②排水法收集導(dǎo)管伸入瓶口即可，過長不利于水排出注意事項

③向上排空氣法收集導(dǎo)管伸入集氣瓶底部④用長頸漏斗時，長頸漏斗末端伸入液面以下，防止氣體逸出，起液封作用⑤盛氧氣集氣瓶正放在桌面上，蓋上玻璃片檢驗：用帶火星小木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，說明是氧氣。驗滿：（排水法）集氣瓶口有大氣泡冒出；（向上排空氣法）將帶火星小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿。檢驗和驗滿空氣和氧氣—催化劑和催化作用、化學(xué)基本反應(yīng)類型：空氣和氧氣思維導(dǎo)圖總圖：PA

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2知識內(nèi)化后來解題此部分務(wù)必觀看視頻講解DREAMOFTHEFUTURE某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)。例題1（1）請寫出編號為①的儀器名稱___________。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是___________（填序號），發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為____________________________________________。（3）用裝置D收集氧氣的依據(jù)是____________________________________________，用這種方法收集氧氣，驗滿的方法是_______________________________________________________________。（4）在實驗室用B、F裝置制取氧氣，選用的試劑是________________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為________________________________。試管口放棉花的作用是___________________________，實驗前必須進行的操作是________________，實驗結(jié)束時的操作是_______________________。（5）點燃系在光亮細鐵絲下的火柴，待________________________________時，插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察集氣瓶內(nèi)預(yù)先放入少量水的目的是_________________。答案解析：（1）①是酒精燈；答案1（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，屬于固、液常溫型，適合用裝置C作發(fā)生裝置；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣（3）用裝置D收集氧氣的依據(jù)是：氧氣的密度比空氣大；氧氣具有助燃性，用這種方法收集氧氣，驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則集滿；（4）裝置B屬于固、固加熱型，試管口有棉花，適合用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣試管口放棉花的作用是：防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；實驗前必須進行的操作是：檢查裝置氣密性；實驗結(jié)束時的操作是：先把導(dǎo)管移出水槽，然后熄滅酒精燈；（5）點燃系在光亮細鐵絲下的火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察集氣瓶內(nèi)預(yù)先放入少量水的目的是：防止生成物濺落下來，炸裂瓶底。某小組同學(xué)對測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗進行了如下研究。例題2（1）點燃燃燒匙中的紅磷，插入集氣瓶中，紅磷繼續(xù)燃燒，寫出紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的表達式為______________________________，其反應(yīng)的基本類型為_____________。（2）實驗中紅磷必須足量的原因是_________________________________。（3）有關(guān)本實驗分析合理的是________________（填字母序號）。A．實驗結(jié)束后裝置內(nèi)剩余氣體只有氮氣B．燃燒匙伸入集氣瓶太慢，測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏大C．實驗結(jié)束時未冷卻到室溫，測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏?。?）實驗初步測定了空氣中氧氣的含量，也說明了空氣中氮氣具有的物理性質(zhì)是?

?_______________________________________________________________。答案解析：答案2（1）紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，屬于化合反應(yīng)；點燃故答案為：紅磷+氧氣五氧化二磷；化合反應(yīng)；（2）實驗中紅磷必須足量的原因是：使氧氣充分反應(yīng)；故答案為：使氧氣充分反應(yīng)；（3）有關(guān)本實驗分析合理的是：燃燒匙伸入集氣瓶太慢，測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏大；實驗結(jié)束時未冷卻到室溫，測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏??；故答案為：BC；（4）實驗初步測定了空氣中氧氣的含量，也說明了空氣中氮氣具有的物理性質(zhì)是：氮氣難溶于水；故答案為：氮氣難溶于水；某實驗小組欲探究氧化銅能否起到類似MnO2

的催化作用，進行了三組對照實驗：分別按下表中的質(zhì)量混合好三份固體，在相同條件下加熱，將生成的氣體通入如圖的裝置中，并與進行比較。實驗時間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)，其他可能影響實驗的因素均忽略。例題3編號KClO3質(zhì)量2.0g其他物質(zhì)質(zhì)量∕待測數(shù)據(jù)?

?1232.0gMnO2

0.5gCuO

ag?

??

?2.0g回答下列問題：（1）實驗中氧化銅的質(zhì)量應(yīng)稱取______g；（2）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指__________________；（3）為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，視線要________________________；（4）如果要進一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗：實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的A

實驗表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多證明CuO能加快KClO3的分解B

過濾，洗滌，烘干，得到CuO固體粉末，再稱量。?

??

?C?

?答案解析：（1）由控制變量的方法可知，要比較氧化銅和二氧化錳的催化效果，所取催化劑的質(zhì)量應(yīng)相等，即實驗中氧化銅的質(zhì)量應(yīng)稱取0.5g；故填：0.5；（2）本題的目的是驗證氧化銅的催化作用，關(guān)鍵是測定反應(yīng)時間，所以表格中的“待測數(shù)據(jù)”就是產(chǎn)生50ml的氧氣所用時間；故填：產(chǎn)生50ml的氧氣所用時間；（3）為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，視線要與凹液面最低處水平；故填：與凹液面最低處水平；答案3（4）如果要進一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，要從催化劑的特點入手，通過實驗來驗證反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。實驗步驟：A．實驗表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多，證明CuO能加快KClO3的分解；B．過濾，洗滌，烘干，得到CuO固體粉末，再稱量，證明氧化銅的質(zhì)量再化學(xué)反應(yīng)前后不改變；C．將B中得到的固體粉末與2.0g氯酸鉀混合，加熱產(chǎn)生氧氣的速率比未加入時快得多，證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后未改變。PA

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3回顧簡化總結(jié)本節(jié)所學(xué)，加深鞏固，進一步落實與提升，將學(xué)到的知識內(nèi)化為自身能力DREAMOFTHEFUTURE要點總結(jié)空氣中氧氣含量的測定實驗注意事項：冷卻至室溫再打開止水夾測定結(jié)果大于1/5的原因測定結(jié)果小于1/5的原因?qū)嶒炇抑迫⊙鯕獾姆椒ú僮鞑襟E收集氣體的方法實驗注意事項氣體的檢驗與驗滿根據(jù)實驗選擇儀器裝置根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生