第18課重復(fù)的形教學(xué)設(shè)計-三年級下冊小學(xué)美術(shù)同步備課資源包（蘇少版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第18課《重復(fù)的形》是蘇少版三年級下冊小學(xué)美術(shù)教材中的內(nèi)容，本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐，認(rèn)識重復(fù)在美術(shù)作品中的表現(xiàn)形式，并學(xué)會運用重復(fù)的手法進行創(chuàng)作。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐能力。通過觀察和創(chuàng)作重復(fù)的形，學(xué)生能夠提升對美的感知，學(xué)會運用藝術(shù)語言表達自己的情感和創(chuàng)意。同時，通過實踐操作，學(xué)生將增強動手能力和空間想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美判斷力。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對色彩、形狀等視覺元素敏感，好奇心強，易于接受新事物。然而，由于年齡特點，他們的注意力集中時間有限，耐心和持久力相對較弱。在美術(shù)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對繪畫有一定的興趣，但繪畫技巧和審美能力尚待提高。部分學(xué)生在觀察和表達時缺乏細(xì)致入微的習(xí)慣，對形狀、線條的運用較為單一。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時可能存在溝通不暢、協(xié)作意識不足的問題。這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)活動應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過趣味性的教學(xué)手段吸引學(xué)生注意力；其次，教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力，引導(dǎo)他們細(xì)致觀察、深入思考；最后，通過小組合作等形式，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇少版三年級下冊美術(shù)教材《重復(fù)的形》一課的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與重復(fù)形相關(guān)的圖片、圖表，以及展示重復(fù)圖案的美術(shù)作品視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備畫紙、彩筆、剪刀、膠水等繪畫和手工制作工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學(xué)生能夠舒適地進行創(chuàng)作活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《重復(fù)的形》一課的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示不同重復(fù)圖案的案例，明確預(yù)習(xí)要求，讓學(xué)生觀察并思考重復(fù)圖案的特點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“重復(fù)圖案的規(guī)律和創(chuàng)意”設(shè)計問題，如“你能找到生活中哪些重復(fù)的圖案？”“重復(fù)圖案是如何創(chuàng)造美感的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺統(tǒng)計或口頭反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT中的案例，觀察并記錄重復(fù)圖案的特點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，嘗試找出生活中的重復(fù)圖案，并思考其美感。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察到的圖案和思考的答案以筆記或小論文的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和提交成果。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解重復(fù)圖案的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以一個簡單的重復(fù)圖案游戲開始，讓學(xué)生在游戲中體驗重復(fù)的樂趣，引出本課主題。

講解知識點：講解重復(fù)圖案的基本構(gòu)成和設(shè)計原則，如對稱、節(jié)奏、平衡等。

組織課堂活動：設(shè)計“創(chuàng)意重復(fù)圖案設(shè)計”活動，讓學(xué)生分組合作，運用所學(xué)知識設(shè)計自己的重復(fù)圖案。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解重復(fù)圖案的設(shè)計原則。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與設(shè)計活動，運用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的作品。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解重復(fù)圖案的設(shè)計原理。

實踐活動法：通過設(shè)計活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解重復(fù)圖案的設(shè)計原理，掌握設(shè)計技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種生活中的物品，設(shè)計一個重復(fù)圖案，并解釋其設(shè)計思路。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于圖案設(shè)計的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計并解釋自己的重復(fù)圖案。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，了解更多的圖案設(shè)計知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的設(shè)計過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高設(shè)計能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）重復(fù)圖案的歷史與文化

介紹重復(fù)圖案在不同文化中的表現(xiàn)形式，如古埃及的圖案、古希臘的鑲嵌藝術(shù)、中國的剪紙藝術(shù)等，展示重復(fù)圖案在不同文化背景下的獨特魅力。

（2）現(xiàn)代重復(fù)圖案設(shè)計

介紹現(xiàn)代設(shè)計中的重復(fù)圖案應(yīng)用，如服裝設(shè)計、家居裝飾、廣告設(shè)計等，讓學(xué)生了解重復(fù)圖案在現(xiàn)代設(shè)計中的廣泛應(yīng)用。

（3）重復(fù)圖案的藝術(shù)流派

介紹與重復(fù)圖案相關(guān)的藝術(shù)流派，如極簡主義、裝飾藝術(shù)等，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)流派對重復(fù)圖案的詮釋。

（4）重復(fù)圖案的數(shù)學(xué)原理

介紹重復(fù)圖案背后的數(shù)學(xué)原理，如對稱、比例、黃金分割等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與藝術(shù)之間的聯(lián)系。

2.拓展建議：

（1）觀察生活中的重復(fù)圖案

鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)和記錄身邊的重復(fù)圖案，如建筑、自然、日常生活用品等，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美意識。

（2）創(chuàng)作自己的重復(fù)圖案

引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作具有個人特色的重復(fù)圖案，如設(shè)計服裝圖案、裝飾畫等，提高他們的設(shè)計能力和創(chuàng)造力。

（3）研究不同文化中的重復(fù)圖案

鼓勵學(xué)生研究不同文化中的重復(fù)圖案，了解其背后的文化內(nèi)涵，拓寬他們的知識視野。

（4）學(xué)習(xí)重復(fù)圖案的數(shù)學(xué)原理

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重復(fù)圖案背后的數(shù)學(xué)原理，如對稱、比例、黃金分割等，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（5）參與圖案設(shè)計比賽或展覽

鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的圖案設(shè)計比賽或展覽，展示自己的作品，提高他們的自信心和團隊協(xié)作能力。

（6）閱讀相關(guān)書籍和資料

推薦一些關(guān)于圖案設(shè)計、藝術(shù)史、數(shù)學(xué)與藝術(shù)等方面的書籍和資料，如《圖案設(shè)計基礎(chǔ)》、《世界美術(shù)史》、《數(shù)學(xué)與藝術(shù)》等，幫助學(xué)生深入了解相關(guān)領(lǐng)域。

（7）學(xué)習(xí)使用設(shè)計軟件

介紹一些常用的設(shè)計軟件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用軟件進行圖案設(shè)計，提高他們的設(shè)計技能。

（8）參觀美術(shù)館或博物館

鼓勵學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，欣賞不同藝術(shù)流派的作品，了解重復(fù)圖案在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

（9）開展小組合作項目

組織學(xué)生開展小組合作項目，如設(shè)計校園文化墻、社區(qū)公共藝術(shù)作品等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（10）關(guān)注國內(nèi)外設(shè)計動態(tài)

鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外設(shè)計動態(tài)，了解最新的設(shè)計趨勢和理念，拓寬他們的設(shè)計視野。板書設(shè)計①重復(fù)圖案的概念

-重復(fù)：將一個或多個圖形按照一定的規(guī)律進行重復(fù)排列

-圖案：具有一定審美意義的圖形組合

②重復(fù)圖案的類型

-規(guī)律性重復(fù)：按照一定的規(guī)則排列，如對稱、循環(huán)等

-非規(guī)律性重復(fù)：無固定規(guī)律，但具有一定的美感

③重復(fù)圖案的設(shè)計原則

-對稱：圖形在某個中心軸或中心點兩側(cè)的形狀和大小相同

-節(jié)奏：圖形排列的強弱、長短、粗細(xì)等變化形成的韻律感

-平衡：圖形在視覺上的穩(wěn)定感

④重復(fù)圖案的應(yīng)用

-服裝設(shè)計：服裝圖案的設(shè)計，增加服飾的美感和個性化

-家居裝飾：室內(nèi)裝飾圖案的選擇，營造和諧的生活環(huán)境

-廣告設(shè)計：廣告圖案的設(shè)計，吸引消費者注意力

⑤重復(fù)圖案的數(shù)學(xué)原理

-對稱性：軸對稱、中心對稱等

-比例：圖形大小、間距的比例關(guān)系

-黃金分割：圖形在視覺上的美感比例

⑥重復(fù)圖案的創(chuàng)意表達

-創(chuàng)意構(gòu)思：從生活、自然中汲取靈感，形成獨特的創(chuàng)意

-圖案變形：對基本圖形進行變形，增加圖案的趣味性

-色彩搭配：合理運用色彩，增強圖案的視覺效果重點題型整理1.題型一：觀察與分析重復(fù)圖案

題目：請觀察以下圖片中的重復(fù)圖案，分析其規(guī)律和美感。

答案：圖片中的重復(fù)圖案是一個對稱的圓形，每個圓形內(nèi)部都有一個小圓形，小圓形內(nèi)部又包含一個更小的圓形。這種層層嵌套的重復(fù)圖案，通過大小、形狀的對比，形成了強烈的視覺沖擊力，同時，圓形的對稱性也帶來了和諧的美感。

2.題型二：設(shè)計簡單的重復(fù)圖案

題目：請設(shè)計一個簡單的重復(fù)圖案，并說明你的設(shè)計思路。

答案：設(shè)計思路：以樹葉為元素，通過不同的樹葉形狀和顏色組合，形成一個重復(fù)的圖案。設(shè)計時，注意樹葉的排列要均勻，顏色搭配要和諧，以展現(xiàn)自然之美。

3.題型三：重復(fù)圖案在生活中的應(yīng)用

題目：請舉例說明重復(fù)圖案在生活中的應(yīng)用，并分析其作用。

答案：舉例：衣服上的圖案設(shè)計。作用：衣服上的圖案設(shè)計可以增加服裝的美感，同時也能體現(xiàn)個人風(fēng)格和時尚趨勢。

4.題型四：重復(fù)圖案的數(shù)學(xué)原理

題目：解釋重復(fù)圖案中的黃金分割原理，并舉例說明。

答案：黃金分割原理是指在圖形中，較長部分與整體的比例等于較短部分與較長部分的比例。舉例：著名的蒙娜麗莎畫像的構(gòu)圖就運用了黃金分割原理，使得畫面更具視覺美感。

5.題型五：創(chuàng)意重復(fù)圖案設(shè)計

題目：請設(shè)計一個具有創(chuàng)意的重復(fù)圖案，并說明你的創(chuàng)意來源。

答案：創(chuàng)意來源：以星空為靈感，設(shè)計一個重復(fù)的圖案。圖案中包含星星、月亮、云朵等元素，通過大小、形狀和顏色的變化，展現(xiàn)星空的神秘和美麗。設(shè)計思路：將星空中的元素進行抽象化處理，形成簡潔而富有創(chuàng)意的重復(fù)圖案。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們探討了重復(fù)圖案的概念、類型、設(shè)計原則以及在生活中的應(yīng)用。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.重復(fù)圖案的概念：重復(fù)圖案是指將一個或多個圖形按照一定的規(guī)律進行重復(fù)排列的圖案。

2.重復(fù)圖案的類型：包括規(guī)律性重復(fù)和非規(guī)律性重復(fù)，以及它們在藝術(shù)作品中的應(yīng)用。

3.重復(fù)圖案的設(shè)計原則：對稱、節(jié)奏、平衡是設(shè)計重復(fù)圖案時需要考慮的關(guān)鍵原則。

4.重復(fù)圖案在生活中的應(yīng)用：從服裝設(shè)計到家居裝飾，重復(fù)圖案無處不在，它豐富了我們的生活，提升了我們的審美。

當(dāng)堂檢測：

1.單項選擇題：

A.以下哪種圖案屬于規(guī)律性重復(fù)？（）

a)隨意擺放的石頭

b)輪廓相同的樹葉

c)隨機分布的星星

d)無規(guī)律的線條

答案：b

2.判斷題：

重復(fù)圖案在藝術(shù)創(chuàng)作中具有很高的審美價值。（）

答案：正確

3.填空題：

重復(fù)圖案的設(shè)計原則包括_______、_______