2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第九單元當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢第23課和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流（2）教學(xué)實(shí)錄新人教版必修《中外歷史綱要（下）》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課以“和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流”為主題，通過分析世界政治經(jīng)濟(jì)格局變化，引導(dǎo)學(xué)生理解和平發(fā)展與合作共贏成為時(shí)代潮流的原因和意義。教學(xué)過程中，將結(jié)合新教材《中外歷史綱要（下）》的相關(guān)內(nèi)容，以史實(shí)為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和全球意識，激發(fā)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注國際事務(wù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋、史料實(shí)證、歷史理解、歷史思辨等核心素養(yǎng)。通過分析和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流，學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的規(guī)律，提升對國際關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)全球視野，增強(qiáng)對和平與合作重要性的認(rèn)識，同時(shí)提高運(yùn)用歷史思維分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史基礎(chǔ)知識，了解冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際關(guān)系格局，對世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化等概念有一定了解。同時(shí)，對聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等國際組織的職能和作用也有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對國際事務(wù)普遍感興趣，能夠關(guān)注時(shí)事新聞，具有一定的分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多采用主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的方式，善于通過查閱資料、討論交流來加深對問題的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對歷史事件和現(xiàn)象的復(fù)雜性和多面性理解不夠深入，可能會(huì)在分析和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流時(shí)，難以全面把握各種因素和相互作用。此外，學(xué)生對國際關(guān)系的背景知識掌握不均衡，可能會(huì)影響對某些問題的準(zhǔn)確判斷。在討論和表達(dá)時(shí)，部分學(xué)生可能存在觀點(diǎn)單一或缺乏論據(jù)的問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解世界政治經(jīng)濟(jì)格局演變，引導(dǎo)學(xué)生理解和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞和平發(fā)展與合作共贏的主題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)思辨能力。

3.案例分析法：選取典型案例，如中美關(guān)系、一帶一路倡議等，引導(dǎo)學(xué)生分析具體問題，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示歷史事件和趨勢，增強(qiáng)直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)歷史文獻(xiàn)和視頻資料，拓寬學(xué)生視野。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史場景，深化理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為當(dāng)今世界最顯著的趨勢是什么？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于世界和平與合作的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流。

簡短介紹和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的定義，包括其主要特征和影響因素。

詳細(xì)介紹和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流案例進(jìn)行分析，如歐洲一體化、南南合作等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解和平發(fā)展與合作共贏的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用和平發(fā)展與合作共贏的理念解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“全球化對發(fā)展中國家的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在日常生活中關(guān)注和參與相關(guān)活動(dòng)。知識點(diǎn)梳理1.和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流概述

-和平發(fā)展的內(nèi)涵：世界政治經(jīng)濟(jì)格局的和平演變，國際關(guān)系的和平共處。

-合作共贏的內(nèi)涵：國際社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

2.和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的歷史背景

-冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際關(guān)系格局變化。

-全球化、信息化時(shí)代的到來。

-國際組織的發(fā)展與作用。

3.和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的主要特點(diǎn)

-和平共處五項(xiàng)原則的普遍認(rèn)同。

-多邊主義的發(fā)展趨勢。

-經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展。

-南南合作與南北對話的加強(qiáng)。

4.和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的典型案例

-歐洲一體化進(jìn)程。

-東南亞國家聯(lián)盟（ASEAN）的發(fā)展。

-非洲聯(lián)盟（AU）的成立。

-南南合作與“一帶一路”倡議。

5.和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流對國際關(guān)系的影響

-緩和了國際緊張局勢。

-推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)增長。

-促進(jìn)了國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的建立。

-加強(qiáng)了國際間的交流與合作。

6.和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流對中國的意義

-提升了中國在國際事務(wù)中的地位。

-促進(jìn)了中國與世界的互利共贏。

-推動(dòng)了中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。

-增強(qiáng)了中國在國際舞臺(tái)上的話語權(quán)。

7.和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流面臨的挑戰(zhàn)

-地區(qū)沖突與恐怖主義威脅。

-貿(mào)易保護(hù)主義與單邊主義抬頭。

-全球治理體系變革的挑戰(zhàn)。

8.和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的未來展望

-持續(xù)推進(jìn)多邊主義。

-加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。

-推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

-不斷完善全球治理體系。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同學(xué)，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流，這是一個(gè)非常重要的主題。我想在這里分享一下我對這節(jié)課的一些反思，也希望能夠從中找到改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了圖片和視頻，這樣的方式確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生對于圖片和視頻中的信息吸收得不夠快，可能是因?yàn)樗麄儗δ承v史事件的背景知識掌握不足。所以，我考慮在今后的教學(xué)中，可以提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，這樣他們在課堂上就能更好地參與到討論中來。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生分析這些案例背后的原因和影響。這一環(huán)節(jié)收到了很好的效果，學(xué)生們積極參與，討論熱烈。不過，也有少數(shù)學(xué)生對于案例的分析不夠深入，可能是由于他們對歷史背景的掌握不夠扎實(shí)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前布置一些閱讀材料，讓學(xué)生在課前對案例有更深入的了解。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地合作，提出了一些很有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的觀點(diǎn)不被接受。為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，我打算在今后的教學(xué)中，創(chuàng)建一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境，讓學(xué)生感受到他們的想法是被重視的。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于其他小組的展示不夠關(guān)注，這可能是因?yàn)樗麄儗c(diǎn)評環(huán)節(jié)的重要性認(rèn)識不足。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加明確點(diǎn)評環(huán)節(jié)的目的和意義，讓學(xué)生明白，這不僅是對他人的幫助，也是自我提升的過程。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，我覺得效果還不錯(cuò)。學(xué)生們能夠回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。但是，我也發(fā)現(xiàn)，課后作業(yè)的完成情況參差不齊，有些學(xué)生可能因?yàn)闀r(shí)間管理不當(dāng)而沒有完成作業(yè)。因此，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生時(shí)間管理能力的培養(yǎng)，幫助他們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。內(nèi)容邏輯關(guān)系①和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流概述

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：和平發(fā)展的內(nèi)涵、合作共贏的內(nèi)涵

-重點(diǎn)詞句：和平共處五項(xiàng)原則、多邊主義、經(jīng)濟(jì)全球化、南南合作、南北對話

②和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的歷史背景

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際關(guān)系格局變化、全球化、信息化時(shí)代的到來、國際組織的發(fā)展與作用

-重點(diǎn)詞句：冷戰(zhàn)結(jié)束、全球化、信息化、聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織

③和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的主要特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則的普遍認(rèn)同、多邊主義的發(fā)展趨勢、經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展、南南合作與南北對話的加強(qiáng)

-重點(diǎn)詞句：和平共處五項(xiàng)原則、多邊主義、經(jīng)濟(jì)全球化、南南合作、南北對話

④和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的典型案例

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：歐洲一體化進(jìn)程、東南亞國家聯(lián)盟（ASEAN）的發(fā)展、非洲聯(lián)盟（AU）的成立、南南合作與“一帶一路”倡議

-重點(diǎn)詞句：歐洲一體化、ASEAN、AU、南南合作、“一帶一路”

⑤和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流對國際關(guān)系的影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：緩和了國際緊張局勢、推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)增長、促進(jìn)了國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的建立、加強(qiáng)了國際間的交流與合作

-重點(diǎn)詞句：國際緊張局勢、全球經(jīng)濟(jì)增長、國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序、國際交流與合作

⑥和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流對中國的意義

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：提升了中國在國際事務(wù)中的地位、促進(jìn)了中國與世界的互利共贏、推動(dòng)了中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)、增強(qiáng)了中國在國際舞臺(tái)上的話語權(quán)

-重點(diǎn)詞句：國際事務(wù)中的地位、互利共贏、改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)、國際話語權(quán)

⑦和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流面臨的挑戰(zhàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地區(qū)沖突與恐怖主義威脅、貿(mào)易保護(hù)主義與單邊主義抬頭、全球治理體系變革的挑戰(zhàn)

-重點(diǎn)詞句：地區(qū)沖突、恐怖主義、貿(mào)易保護(hù)主義、單邊主義、全球治理體系

⑧和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的未來展望

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：持續(xù)推進(jìn)多邊主義、加強(qiáng)國際合作、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、不斷完善全球治理體系

-重點(diǎn)詞句：多邊主義、國際合作、人類命運(yùn)共同體、全球治理體系典型例題講解例題1：

問題：歐洲一體化進(jìn)程對國際關(guān)系產(chǎn)生了哪些影響？

解答：歐洲一體化進(jìn)程對國際關(guān)系產(chǎn)生了以下影響：

1.緩和了歐洲國家之間的緊張關(guān)系，推動(dòng)了區(qū)域和平與穩(wěn)定。

2.提高了歐洲在國際舞臺(tái)上的地位，增強(qiáng)了歐洲在國際事務(wù)中的話語權(quán)。

3.促進(jìn)了歐洲與其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作，推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)增長。

4.促進(jìn)了歐洲一體化進(jìn)程中的國家加強(qiáng)政治、安全、文化等領(lǐng)域的交流與合作。

例題2：

問題：南南合作與“一帶一路”倡議對發(fā)展中國家的意義是什么？

解答：南南合作與“一帶一路”倡議對發(fā)展中國家的意義包括：

1.促進(jìn)了發(fā)展中國家之間的經(jīng)濟(jì)合作，推動(dòng)了共同發(fā)展。

2.為發(fā)展中國家提供了資金、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的支持。

3.幫助發(fā)展中國家融入全球價(jià)值鏈，提高了產(chǎn)業(yè)競爭力。

4.加強(qiáng)了發(fā)展中國家在國際事務(wù)中的地位，提升了國際影響力。

例題3：

問題：全球化對發(fā)展中國家的挑戰(zhàn)有哪些？

解答：全球化對發(fā)展中國家的挑戰(zhàn)包括：

1.貿(mào)易保護(hù)主義和單邊主義抬頭，對發(fā)展中國家的出口造成壓力。

2.資源和環(huán)境保護(hù)壓力增大，需要發(fā)展中國家加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展。

3.技術(shù)和知識轉(zhuǎn)移的不平等，導(dǎo)致發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的差距擴(kuò)大。

4.全球性危機(jī)的傳染性，如金融危機(jī)、氣候變化等，對發(fā)展中國家的影響更大。

例題4：

問題：和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流對全球治理體系提出了哪些要求？

解答：和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流對全球治理體系提出了以下要求：

1.推動(dòng)全球治理體系更加公正、合理，體現(xiàn)各國共同利益。

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