2023四年級語文上冊第六單元語文園地六配套教學(xué)實錄新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級語文上冊第六單元語文園地六配套教學(xué)實錄新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞《語文園地六》進行教學(xué)，包括詩歌默寫、詞語搭配、句子仿寫和閱讀理解等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：《語文園地六》的內(nèi)容與學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)過的詩歌、詞語和句子等知識緊密相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生提高語言表達能力和閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生的語言運用能力，通過詩歌默寫和詞語搭配練習(xí)，增強語言的準確性和豐富性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解力，通過閱讀理解練習(xí)，提高對文本內(nèi)容的分析和概括能力。

3.強化學(xué)生的思維品質(zhì)，通過句子仿寫，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①詩歌默寫：準確無誤地默寫出指定的詩歌，要求學(xué)生能夠熟練記憶并正確書寫。

②詞語搭配：能夠正確理解和運用課文中的詞語，學(xué)會根據(jù)語境選擇合適的詞語進行搭配。

③句子仿寫：通過仿寫句子，讓學(xué)生掌握不同句式的表達方式，提高語言表達的多樣性和準確性。

2.教學(xué)難點

①閱讀理解：對于較復(fù)雜的文本，學(xué)生需要能夠理解其深層含義，這要求學(xué)生具備較強的分析能力和理解力。

②創(chuàng)造性思維：在句子仿寫環(huán)節(jié)，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出新的句子，這需要一定的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

③文本分析：對于詩歌和文章，學(xué)生需要能夠分析其結(jié)構(gòu)、語言特色和表達技巧，這要求學(xué)生對文學(xué)有一定的敏感性和鑒賞能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計“詩歌接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)詩歌內(nèi)容，提高記憶力和語言表達能力。

3.利用多媒體展示詩歌圖片和背景音樂，增強學(xué)生對詩歌意境的理解和感受。

4.通過角色扮演活動，讓學(xué)生模仿詩歌中的角色，加深對詩歌情感和故事情節(jié)的體會。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對詩歌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡詩歌嗎？有沒有自己喜歡的詩人或詩歌？”

展示一些經(jīng)典詩歌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩歌的魅力或特點。

簡短介紹詩歌的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詩歌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解詩歌的基本概念、組成部分和韻律。

過程：

講解詩歌的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如詩行、韻律、節(jié)奏等。

詳細介紹詩歌的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.詩歌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解詩歌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的詩歌案例進行分析，如《靜夜思》、《登鸛雀樓》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解詩歌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過詩歌表達情感和思想。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首詩歌進行討論。

小組內(nèi)討論該詩歌的主題、情感表達、藝術(shù)特色等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對詩歌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括詩歌的主題、情感、藝術(shù)特色等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)詩歌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詩歌的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)詩歌在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用詩歌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的詩歌，嘗試進行解讀和創(chuàng)作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問（1分鐘）

-展示圖片或視頻（1分鐘）

-介紹詩歌概念（2分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣（1分鐘）

2.詩歌基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-詩歌定義（2分鐘）

-組成部分講解（4分鐘）

-實例分析（4分鐘）

3.詩歌案例分析（20分鐘）

-案例一介紹（5分鐘）

-案例二介紹（5分鐘）

-案例三介紹（5分鐘）

-學(xué)生思考（5分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-小組分配（2分鐘）

-小組討論（8分鐘）

-準備展示（2分鐘）

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-展示一（3分鐘）

-展示二（3分鐘）

-展示三（3分鐘）

-點評與互動（6分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧內(nèi)容（2分鐘）

-強調(diào)意義（2分鐘）

-布置作業(yè)（1分鐘）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《唐詩三百首》：推薦學(xué)生閱讀其中的一些著名詩歌，如《登鸛雀樓》、《靜夜思》等，通過閱讀這些經(jīng)典作品，加深對詩歌韻律和意境的理解。

-《宋詞三百首》：介紹宋代詞人的作品，如蘇軾、李清照等，讓學(xué)生感受宋詞的婉約與豪放，拓展對詩歌風(fēng)格的認知。

-《中國古代詩歌散文欣賞》：這本書收錄了從先秦到明清時期的詩歌和散文，適合學(xué)生進行深入的文學(xué)欣賞和學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的詩歌，可以是模仿古典詩歌的形式，也可以是現(xiàn)代詩的自由創(chuàng)作，以此鍛煉自己的詩歌創(chuàng)作能力。

-鼓勵學(xué)生收集和整理自己喜歡的詩歌，制作成詩歌集，通過分享和交流，提升對詩歌的鑒賞能力和表達能力。

-組織學(xué)生參加詩歌朗誦比賽或創(chuàng)作比賽，通過實際參與，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣和熱愛。

-引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于詩歌的背景資料和作者生平，豐富自己的知識儲備。

-鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將詩歌與音樂、繪畫等其他藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品。板書設(shè)計①詩歌基本概念

-詩歌定義

-詩行

-韻律

-節(jié)奏

②詩歌組成部分

-主題

-情感表達

-藝術(shù)手法

-結(jié)構(gòu)布局

③詩歌案例分析

-案例一：《靜夜思》

-作者：李白

-主題：思鄉(xiāng)之情

-情感：孤獨、懷念

-藝術(shù)手法：對比、意象

-案例二：《登鸛雀樓》

-作者：王之渙

-主題：登高望遠

-情感：豪邁、感慨

-藝術(shù)手法：夸張、比喻

④教學(xué)活動

-詩歌默寫

-詞語搭配練習(xí)

-句子仿寫

-閱讀理解

⑤課后作業(yè)

-詩歌創(chuàng)作

-詩歌鑒賞

-詩歌朗誦

-詩歌與藝術(shù)結(jié)合的探索課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過以下幾種方式，教師可以有效地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

（1）提問評價

提問是課堂評價中最常用的方法之一。教師可以通過提問來檢驗學(xué)生對知識的理解和掌握程度。

①提問技巧：教師應(yīng)設(shè)計不同難度的問題，包括知識性問題、理解性問題、應(yīng)用性問題等，以確保覆蓋到不同層次的學(xué)生。

②反饋機制：學(xué)生回答問題后，教師應(yīng)給予及時、具體的反饋，無論是肯定還是指正，都要幫助學(xué)生理解和鞏固知識。

（2）觀察評價

①觀察內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生的眼神、表情、身體語言，以及他們在課堂活動中的表現(xiàn)。

②調(diào)整教學(xué)：根據(jù)觀察結(jié)果，教師可以調(diào)整教學(xué)節(jié)奏、難度和活動設(shè)計，以適應(yīng)學(xué)生的實際需求。

（3）測試評價

測試是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。

①測試設(shè)計：設(shè)計涵蓋本節(jié)課重點知識點的測試題，包括選擇題、填空題、簡答題等。

②測試分析：對測試結(jié)果進行分析，了解學(xué)生掌握知識的普遍程度和個體差異。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過作業(yè)評價，教師可以進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（1）作業(yè)批改

①批改原則：認真批改每一份作業(yè)，確保評價的客觀性和公正性。

②批改方法：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細的點評，指出錯誤并給出正確的解答或修改建議。