第一單元做學(xué)習(xí)的主人2《我學(xué)習(xí)我快樂》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我學(xué)習(xí)我快樂》，屬于統(tǒng)編版（五四制）道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元“做學(xué)習(xí)的主人”的第二課。2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：通過回顧學(xué)生過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。與本單元第一課“學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)”的內(nèi)容相銜接，幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展、文化理解和實(shí)踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，同時(shí)提升對(duì)學(xué)習(xí)文化的理解和尊重，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。具體目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心；2.增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力；3.提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文化的認(rèn)識(shí)，尊重學(xué)習(xí)過程，享受學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的關(guān)鍵階段，他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力正在逐步發(fā)展。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的概念有一定了解，但具體到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的建立還處于初步階段。能力上，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力尚待提高，合作學(xué)習(xí)的能力也在逐步培養(yǎng)中。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始關(guān)注自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和感受，但自我調(diào)控能力還不夠成熟，容易受到外界因素的影響。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣不高的問題，需要通過課堂活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于《我學(xué)習(xí)我快樂》這一課程內(nèi)容，學(xué)生的接受程度將受到以下因素的影響：

1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的初始認(rèn)知：如果學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)有一定的正面體驗(yàn)，那么他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容可能會(huì)更加感興趣，反之，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持消極態(tài)度，則需要通過多種教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.學(xué)生的時(shí)間管理能力：本節(jié)課將涉及時(shí)間管理的內(nèi)容，對(duì)于時(shí)間管理能力較弱的學(xué)生，可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，對(duì)于合作能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們能夠更好地融入小組活動(dòng)，而對(duì)于合作能力較弱的學(xué)生，可能需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

總體來說，三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《我學(xué)習(xí)我快樂》這一課時(shí)，需要教師通過生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《我學(xué)習(xí)我快樂》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)習(xí)場(chǎng)景圖片、成功學(xué)習(xí)案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和討論桌椅，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到過什么困難？又是怎樣克服的呢？”引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的思考。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，教師引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的快樂和成就感。

3.教師總結(jié)：“學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿樂趣的過程，只要我們保持積極的心態(tài)，就能享受到學(xué)習(xí)的快樂?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解學(xué)習(xí)的重要性，結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說明學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，鼓勵(lì)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3.教師強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性，分享一些有效的自主學(xué)習(xí)策略。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣調(diào)查，了解自己在不同學(xué)科上的興趣點(diǎn)，分享調(diào)查結(jié)果。

2.學(xué)生根據(jù)興趣點(diǎn)，選擇一個(gè)感興趣的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，進(jìn)行初步的自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論：“在學(xué)習(xí)過程中，你遇到過哪些困難？你是如何克服的？”

-舉例回答：我遇到的問題是作業(yè)量大，我通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。

-舉例回答：我遇到的問題是記不住單詞，我通過制作單詞卡片，反復(fù)記憶，提高了記憶效果。

-舉例回答：我遇到的問題是閱讀理解困難，我通過多讀書、多思考，提高了閱讀理解能力。

2.學(xué)生討論：“如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？”

-舉例回答：每天按時(shí)完成作業(yè)，不拖延；上課認(rèn)真聽講，積極回答問題；課后復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

-舉例回答：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，確保學(xué)習(xí)效率；養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，拓寬知識(shí)面。

-舉例回答：與同學(xué)互相監(jiān)督，共同進(jìn)步，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.學(xué)生討論：“如何享受學(xué)習(xí)的快樂？”

-舉例回答：設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)后給自己獎(jiǎng)勵(lì)；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣，享受學(xué)習(xí)的過程。

-舉例回答：與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂。

-舉例回答：將學(xué)習(xí)與興趣愛好相結(jié)合，使學(xué)習(xí)變得更加有趣。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性、自主學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，積極踐行所學(xué)知識(shí)，努力成為一個(gè)學(xué)習(xí)的主人。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。

2.學(xué)習(xí)方法的掌握：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到多種有效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、合作學(xué)習(xí)等，這些方法有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，包括設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、自我監(jiān)控和評(píng)估等，這將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)不同學(xué)科和知識(shí)領(lǐng)域。

4.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)與自己的興趣相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極思考等，這些習(xí)慣將有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。

6.學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)：學(xué)生在課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如通過制作學(xué)習(xí)卡片提高記憶效果，通過合作學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題等。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力的提高：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

8.自我認(rèn)知的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反思和總結(jié)，能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)自己。

9.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的成長(zhǎng)，也是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，這有助于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

10.學(xué)習(xí)壓力的緩解：學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何調(diào)整心態(tài)，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中保持良好的心理狀態(tài)。板書設(shè)計(jì)①學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性

-學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的階梯

-學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力

-學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想，助力未來

②學(xué)習(xí)方法的多樣性

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-合理安排時(shí)間

-合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

③自主學(xué)習(xí)策略

-設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

-自我監(jiān)控和評(píng)估

④學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

-按時(shí)完成作業(yè)

-認(rèn)真聽講，積極思考

-課后復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)查漏補(bǔ)缺

⑤學(xué)習(xí)樂趣的發(fā)現(xiàn)

-將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合

-享受學(xué)習(xí)的過程

-在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂

⑥團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)

-小組討論，共同學(xué)習(xí)

-分享學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵(lì)

-學(xué)會(huì)傾聽，尊重他人意見

⑦社會(huì)責(zé)任感的提升

-學(xué)習(xí)是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

-為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量

-培養(yǎng)良好的公民意識(shí)

⑧心理狀態(tài)的調(diào)整

-面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，保持積極心態(tài)

-學(xué)會(huì)緩解壓力，保持身心健康

-樂觀面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：《我學(xué)習(xí)我快樂》日記

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生以《我學(xué)習(xí)我快樂》為主題，寫一篇日記，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)快樂時(shí)刻，包括當(dāng)時(shí)的情景、自己的感受以及從中學(xué)到的東西。

答案示例：

今天我在數(shù)學(xué)課上找到了學(xué)習(xí)的樂趣。老師在黑板上出了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)題，我認(rèn)真思考后，第一個(gè)舉手回答正確。全班同學(xué)都為我鼓掌，我感到非常開心。從這次經(jīng)歷中，我明白了只要用心，學(xué)習(xí)也可以很有趣。

2.思考題：《學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性》

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生思考并回答，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有什么重要影響？

答案示例：

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)有以下幾個(gè)重要影響：

-提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)更加有序；

-培養(yǎng)自律意識(shí)，增強(qiáng)自我管理能力；

-幫助鞏固知識(shí)，減少遺忘；

-增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.小組討論記錄：《合作學(xué)習(xí)的益處》

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，討論合作學(xué)習(xí)的益處，并記錄下討論結(jié)果。

答案示例：

合作學(xué)習(xí)的益處包括：

-促進(jìn)知識(shí)共享，提高學(xué)習(xí)效果；

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)溝通能力；

-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性；

-培養(yǎng)解決問題的能力，提高創(chuàng)新思維。

4.家庭實(shí)踐：《制定學(xué)習(xí)計(jì)劃》

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起，制定一個(gè)周末的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并執(zhí)行計(jì)劃。

答案示例：

周末學(xué)習(xí)計(jì)劃：

-上午：復(fù)習(xí)本周學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，完成數(shù)學(xué)作業(yè)；

-下午：閱讀一本課外書籍，記錄讀書筆記；

-晚上：預(yù)習(xí)下周的課程內(nèi)容，提前了解新知識(shí)。

5.角色扮演：《學(xué)習(xí)中的困難與解決》

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生以角色扮演的形式，模擬在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，并展示如何解決困難。

答案示例：

角色扮演場(chǎng)景：小明在語文課上遇到了閱讀困難，他無法理解文章的主旨。

解決方法：

-小明先閱讀文章標(biāo)題，了解文章的大致內(nèi)容；

-小明嘗試找出文章中的關(guān)鍵詞，幫助理解文章；

-小明向同桌請(qǐng)教，共同討論文章的理解；

-小明向老師請(qǐng)教，尋求老師的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨老師的思路，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有較好的理解。

-學(xué)生在課堂討論中能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行有效交流。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極分享自己的學(xué)習(xí)心得，對(duì)學(xué)習(xí)方法的討論富有成效。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在展示過程中，能夠結(jié)合實(shí)際案例，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容掌握較好，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)策略和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面還有待提高。

-針對(duì)測(cè)試結(jié)果，教師將針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生通過自評(píng)，反思自己在學(xué)習(xí)