四年級上數(shù)學教案練習二1蘇教版秋一、課題名稱：四年級上數(shù)學教案練習二1蘇教版秋季二、教學目標：1.理解并掌握加減法的計算方法。2.能夠正確進行兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算。三、教學難點與重點：1.重點：掌握加減法的計算方法。2.難點：正確進行兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生思考，激發(fā)學生的求知欲。2.案例分析法：通過實際案例讓學生理解并掌握計算方法。3.練習鞏固法：通過大量的練習讓學生熟練掌握計算方法。五：教具與學具準備：1.教具：多媒體課件、計算器、實物教具（如撲克牌等）。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。六、教學過程：1.導入提問：同學們，你們知道什么是加法和減法嗎？引導學生回顧加法和減法的概念。2.講解課本原文：加法和減法是數(shù)學中最基本的運算，它們表示兩個數(shù)的和或差。分析：通過實際案例（如計算兩個物品的數(shù)量總和或減去一部分）讓學生理解加法和減法的含義。3.例題講解例題1：12+5=?解答：12+5=17分析：讓學生觀察加法運算的步驟，并掌握加法的計算方法。例題2：237=?解答：237=16分析：讓學生觀察減法運算的步驟，并掌握減法的計算方法。4.隨堂練習練習1：計算下列算式15+8=249=練習2：計算下列算式37+6=2814=提問：同學們，今天我們學習了哪些內(nèi)容？七、教材分析：本節(jié)課的教學內(nèi)容是加減法的計算，是數(shù)學基礎(chǔ)知識的重要組成部分。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：同學們，你們在計算過程中遇到哪些困難？引導學生分享自己的經(jīng)驗和解決方法。2.提問問答：問題1：加法和減法有什么區(qū)別？話術(shù)：加法表示兩個數(shù)的總和，減法表示兩個數(shù)的差。問題2：如何正確進行兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算？話術(shù)：先計算個位數(shù)，再計算十位數(shù)，得出結(jié)果。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：計算下列算式56+37=8219=計算下列算式49+24=7326=2.作業(yè)答案：56+37=938219=6349+24=737326=47十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課的教學效果如何？分析：通過學生的練習和反饋，發(fā)現(xiàn)大部分學生掌握了加減法的計算方法。2.拓展延伸：提問：同學們，你們還知道哪些數(shù)學運算？引導學生了解其他數(shù)學運算（如乘法、除法等）。實踐情景引入：舉例說明加減法在實際生活中的應(yīng)用，如購物找零、計算時間等。隨堂練習：讓學生計算生活中的實際問題，如計算家庭開支、計算旅行時間等。重點和難點解析：1.教學難點的把握：對于兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算，學生容易在進位和退位時出錯。因此，我在講解過程中，特別強調(diào)了進位和退位的規(guī)則，并通過具體的例題，讓學生反復練習，直到他們能夠熟練掌握。2.教學重點的鞏固：確保學生能夠正確理解并掌握加法和減法的基本概念和計算方法是教學的重點。我通過設(shè)計一系列的練習題，讓學生在課堂上進行實際操作，以此來鞏固他們的計算技能。3.互動交流的有效性：課堂上的互動交流是檢驗學生學習效果的重要方式。我注重提問的方式和時機，確保每個學生都有機會參與到討論中來。我特別關(guān)注那些內(nèi)向或不太自信的學生，鼓勵他們表達自己的看法。4.教具與學具的準備：我確保教具和學具的準備充分，以便在課堂上能夠有效地進行演示和互動。例如，我使用了計算器來幫助學生理解進位和退位的概念，同時，我還準備了實物教具，如撲克牌，以便讓學生在實際操作中學習。5.教學過程的連貫性：我注意教學過程的連貫性，確保每個環(huán)節(jié)都能夠順利過渡到下一個環(huán)節(jié)。例如，在講解完例題之后，我會立即讓學生進行隨堂練習，這樣可以幫助他們及時鞏固所學知識。6.作業(yè)設(shè)計的針對性：我設(shè)計的作業(yè)題目旨在針對學生的不同需求，既有基礎(chǔ)的計算練習，也有稍微復雜的應(yīng)用題，這樣可以幫助學生在不同層次上提高自己的計算能力。重點和難點解析：我通過動畫或?qū)嵨镅菔荆寣W生直觀地看到進位和退位的過程，幫助他們理解其原理。接著，我設(shè)計了多個例題，讓學生在課堂上進行分組討論，通過互相講解和糾正，加深對計算規(guī)則的理解。在練習環(huán)節(jié)，我要求學生先獨立完成練習，然后進行小組互評，這樣既可以提高學生的計算速度，又可以培養(yǎng)他們的合作能力。在課堂講解時，我使用了多種教學方法，如故事導入、游戲互動等，以激發(fā)學生的學習興趣。我通過板書展示計算步驟，讓學生跟隨我的思路進行計算，確保他們能夠清楚地看到每個步驟。在練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的題目，讓學生在完成基礎(chǔ)練習后，逐步過渡到稍微復雜的問題。提問時，我盡量使用開放性問題，鼓勵學生從不同角度思考問題。我給予每個學生回答問題的機會，特別是那些平時不太發(fā)言的學生。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極表達自己的觀點，并尊重他人的意見。教具與學具的準備也是我教學中不可忽視的一環(huán)：我提前檢查教具和學具的完好性，確保它們能夠在課堂上正常使用。我根據(jù)教學內(nèi)容選擇合適的教具，如計算器、撲克牌等，以便在課堂上進行互動教學。在每個環(huán)節(jié)之間，我設(shè)計過渡語，引導學生自然地進入下一個環(huán)節(jié)。我注意觀察學生的反應(yīng)，根據(jù)他們的學習情況調(diào)整教學進度。作業(yè)題目既有基礎(chǔ)計算，也有應(yīng)用題，以覆蓋不同層次學生的學習需求。我在作業(yè)中加入了錯誤分析環(huán)節(jié)，讓學生能夠反思自己的錯誤，并找到改進的方法。通過這些細節(jié)的關(guān)注和實施，我相信我的教學能夠更加高效，學生能夠更好地掌握數(shù)學知識。一、課題名稱：四年級上數(shù)學教案練習二1蘇教版秋季二、教學目標：1.理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。2.能夠正確進行進位加法的計算。三、教學難點與重點：1.重點：進位加法的計算方法。2.難點：正確處理進位情況。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生思考，激發(fā)學生的求知欲。2.案例分析法：通過實際案例讓學生理解并掌握計算方法。3.練習鞏固法：通過大量的練習讓學生熟練掌握計算方法。五：教具與學具準備：1.教具：多媒體課件、計算器、實物教具（如撲克牌等）。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。六、教學過程：1.導入提問：同學們，你們知道什么是進位加法嗎？引導學生回顧加法的基本概念。2.課本原文課本原文：“進位加法是指在加法運算中，當兩個數(shù)相加的和超過10時，需要向前一位進位?！?.具體分析分析：通過實際案例（如計算兩個物品的數(shù)量總和時，個位數(shù)相加超過10）讓學生理解進位加法的含義。4.例題講解例題1：26+37=?解答：6+7=13，進位1，2+3+1=6，所以26+37=63。5.隨堂練習練習1：計算下列算式45+28=32+49=練習2：計算下列算式51+38=24+59=提問：同學們，今天我們學習了哪些內(nèi)容？七、教材分析：本節(jié)課的教學內(nèi)容是進位加法，是數(shù)學基礎(chǔ)知識的重要組成部分。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握進位加法的計算方法，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：同學們，在計算進位加法時，你們遇到了哪些困難？引導學生分享自己的經(jīng)驗和解決方法。2.提問問答：問題1：什么是進位？話術(shù)：當兩個數(shù)相加的和超過10時，就需要向前一位進位。問題2：如何進行進位加法？話術(shù)：先計算個位數(shù)，如果個位數(shù)相加的和超過10，就將進位加到十位數(shù)上。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：計算下列算式67+45=82+39=計算下列算式56+73=91+28=2.作業(yè)答案：67+45=11282+39=12156+73=12991+28=119十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課的教學效果如何？分析：通過學生的練習和反饋，發(fā)現(xiàn)大部分學生掌握了進位加法的計算方法。拓展延伸：設(shè)計一些生活中的實際問題，讓學生運用所學知識進行計算，如計算購物找零、計算旅行時間等。重點和難點解析：1.理解進位加法的概念：學生需要明白進位加法是指在加法運算中，當兩個數(shù)相加的和超過10時，需要向前一位進位的規(guī)則。這個概念的理解對于正確進行進位加法至關(guān)重要。2.進位加法的計算步驟：學生需要掌握正確的計算步驟，包括先計算個位數(shù)，如果個位數(shù)相加的和超過10，就將進位加到十位數(shù)上。這個過程需要反復練習，以確保學生能夠熟練掌握。3.學生對進位加法的實際應(yīng)用：通過實際案例和生活情境的引入，幫助學生將抽象的數(shù)學概念與實際生活相結(jié)合，提高他們對進位加法的理解和應(yīng)用能力。4.課堂互動和反饋：在課堂上，我注重與學生的互動，通過提問和回答的方式，及時了解學生對進位加法的掌握情況，并給予個別指導。重點和難點解析：我關(guān)注學生對進位加法概念的理解。在導入環(huán)節(jié)，我會通過提問“當兩個數(shù)相加的和超過10時，會發(fā)生什么？”來引導學生思考。然后，我會使用多媒體課件展示具體的例子，如“7+8=？”讓學生看到個位數(shù)相加的和超過了10，從而引出進位的概念。我還會用實物教具，如撲克牌，讓學生實際操作，感受進位的實際過程。在實際應(yīng)用方面，我會在教學中引入一些生活情境。例如，我會讓學生計算購物時的找零問題：“如果你買了兩本書，每本書的價格是9.99元，你應(yīng)該找多少零錢？”這樣的問題能夠讓學生在實際情境中應(yīng)用進位加法，加深他們對概念的理解。提問時，我會盡量使用開放性問題，如“你們認為這個問題的解決方法有哪些？”來鼓勵學生思考。我會給予每個學生回答問題的機會，特別是那些平時不太發(fā)言的學生，以增強他們的自信心。在學生回答問題后，我會及時給予反饋，無論是表揚還是糾正，都會確保學生明白自己的答案是否正確，以及如何改進。為了確保學生能夠熟練掌握進位加法，我會在課堂上設(shè)計大量的練習。這些練習包括基本的加法運算，以及一些稍微復雜的問題，如連續(xù)進位和減去進位。我會讓學生在小組內(nèi)進行練習，這樣他們可以互相檢查答案，并在必要時互相幫助。在作業(yè)設(shè)計上，我也會考慮到進位加法的實際應(yīng)用。例如，我會設(shè)計一些關(guān)于時間計算、價格計算的問題，讓學生在完成作業(yè)的過程中，不僅練習了進位加法，還提高了他們的解決問題的能力。在教學進位加法時，我特別關(guān)注概念的理解、計算步驟的掌握、實際應(yīng)用的能力以及課堂互動和反饋的及時性。通過這些細節(jié)的關(guān)注和實施，我相信學生能夠更好地理解和應(yīng)用進位加法。一、課題名稱：四年級上數(shù)學教案分數(shù)的加減法蘇教版秋季二、教學目標：1.理解分數(shù)加減法的意義和運算規(guī)則。2.能夠正確進行同分母分數(shù)的加減法計算。3.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較和計算的能力。三、教學難點與重點：1.重點：同分母分數(shù)的加減法計算方法。2.難點：正確理解分數(shù)加減法的意義和運算規(guī)則。四、教學方法：1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生思考，激發(fā)學生的求知欲。2.案例分析法：通過實際案例讓學生理解并掌握計算方法。3.練習鞏固法：通過大量的練習讓學生熟練掌握計算方法。五：教具與學具準備：1.教具：多媒體課件、計算器、實物教具（如分數(shù)條等）。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。六、教學過程：1.導入提問：同學們，你們知道什么是分數(shù)嗎？引導學生回顧分數(shù)的基本概念。2.課本原文課本原文：“分數(shù)表示整體被等分后的一份或幾份。分數(shù)的加減法是指將兩個或多個分數(shù)合并或分離的操作?！?.具體分析分析：通過實際案例（如將蛋糕等分后，計算每人分到的部分）讓學生理解分數(shù)加減法的含義。4.例題講解例題1：1/2+1/2=?解答：兩個分數(shù)的分母相同，所以可以直接將分子相加，得到1，分母保持不變，所以1/2+1/2=1。5.隨堂練習練習1：計算下列同分母分數(shù)的加減法1/3+2/3=3/41/4=練習2：計算下列同分母分數(shù)的加減法1/5+1/5=4/61/6=提問：同學們，今天我們學習了哪些內(nèi)容？七、教材分析：本節(jié)課的教學內(nèi)容是分數(shù)的加減法，是數(shù)學基礎(chǔ)知識的重要組成部分。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握同分母分數(shù)的加減法計算方法，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：同學們，在計算同分母分數(shù)的加減法時，你們遇到了哪些困難？引導學生分享自己的經(jīng)驗和解決方法。2.提問問答：問題1：什么是同分母分數(shù)？話術(shù)：分母相同的分數(shù)稱為同分母分數(shù)。問題2：如何進行同分母分數(shù)的加法？話術(shù)：分母相同，直接將分子相加，分母保持不變。九、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：計算下列同分母分數(shù)的加減法2/5+3/5=5/81/8=計算下列同分母分數(shù)的加減法4/7+2/7=6/91/3=2.作業(yè)答案：2/5+3/5=15/81/8=1/24/7+2/7=6/76/91/3=1/3十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課的教學效果如何？分析：通過學生的練習和反饋，發(fā)現(xiàn)大部分學生掌握了同分母分數(shù)的加減法計算方法。拓展延伸：設(shè)計一些生活中的實際問題，讓學生運用所學知識進行計算，如計算分享食物、計算工程進度等。重點和難點解析：1.學生對分數(shù)加減法意義的理解：分數(shù)的加減法對于學生來說是一個抽象的概念，因此，我需要確保他們能夠理解分數(shù)加減法在現(xiàn)實生活中的意義，以及它如何與分數(shù)的其他操作（如乘除法）相聯(lián)系。2.同分母分數(shù)加減法的計算步驟：學生需要掌握正確的計算步驟，包括分子相加或相減，分母保持不變。這個過程需要通過具體的例子和練習來鞏固。3.學生在實際情境中應(yīng)用分數(shù)加減法的能力：通過引入實際情境，如分配食物、計算分數(shù)比例等，幫助學生將分數(shù)加減法的概念應(yīng)用到實際生活中。重點和難點解析：我關(guān)注學生對分數(shù)加減法意義的理解。在導入環(huán)節(jié)，我會通過提問“你們在生活中遇到過需要將分數(shù)相加或相減的情況嗎？”來引導學生思考。接著，我會用實際的例子，比如“如果有四個蛋糕，我們想要平均分給四個小朋友，每個人能分到多少蛋糕？”來幫助學生理解分數(shù)加