《音樂鑒賞》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：音樂鑒賞適用專業(yè)：汽車檢測與維修技術(shù)授課部門：文藝體育部計劃學(xué)時：30學(xué)分：21.課程性質(zhì)、地位、作用音樂鑒賞是教育部規(guī)定的高等職業(yè)院校學(xué)生必修的公共藝術(shù)課程，具有思想性、民族性、時代性、人文性和審美性，是實施美育和提高學(xué)生綜合能力素養(yǎng)的主渠道、主陣地。音樂鑒賞的思想性、時代性、人文性，對于培育和踐行社會主義核心價值觀，提高學(xué)生審美素養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。2.課程目標(biāo)本課程以賞析中外優(yōu)秀音樂作品為學(xué)習(xí)主線，主要任務(wù)是擴大學(xué)生的音樂視野，使學(xué)生掌握多元的音樂表現(xiàn)形式、音樂體裁等知識，通過“以美育人、以樂化人”的教學(xué)理念，提高學(xué)生“感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美”的能力，增強文化自信，培養(yǎng)有藝術(shù)審美能力、有人文素養(yǎng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。（1）知識目標(biāo)掌握音樂鑒賞的方法和音樂基礎(chǔ)知識（旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色等）；了解音樂的分類、體裁、表現(xiàn)形式及風(fēng)格特點；透過不同時代音樂的表現(xiàn)形式，了解中外文化及歷史發(fā)展的過程。（2）能力目標(biāo)能夠運用音樂鑒賞基礎(chǔ)知識區(qū)別、品鑒不同時代、不同國家、不同民族的音樂作品；能描述、分析、解釋和判斷不同類型的音樂作品；能通過音樂了解中外文化，并選用合適的音樂美化生活，進行創(chuàng)意表達。（3）素質(zhì)目標(biāo)尊重理解各國各民族音樂文化，提高人文素養(yǎng)，樹立平等的文化價值觀；熱愛中華優(yōu)秀音樂文化，堅定文化自信，增強民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情操；提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，形成健康向上的音樂審美情趣。3.課程內(nèi)容與要求音樂鑒賞課程內(nèi)容設(shè)置依據(jù)我校辦學(xué)特色和各專業(yè)特性，結(jié)合新時代職業(yè)教育特點，圍繞高職學(xué)生的愛好與音樂藝術(shù)發(fā)展的結(jié)合來滿足學(xué)生的要求，以不同的音樂體裁、風(fēng)格為主，通過實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生賞析的能力。通過對各專業(yè)學(xué)情的調(diào)查，選出具有代表性的，能正確引領(lǐng)學(xué)生價值觀的優(yōu)秀音樂作品。使學(xué)生能夠舉一反三了解不同門類作品的藝術(shù)特點，培養(yǎng)獨立分析問題的思考能力。課程內(nèi)容由五個模塊組成：音樂鑒賞入門模塊、綜合音樂鑒賞模塊、中國音樂鑒賞模塊、西方音樂鑒賞模塊、世界民族音樂鑒賞模塊。模塊一音樂鑒賞入門本模塊是對音樂鑒賞的總體概述，共計2學(xué)時。要求了解音樂的產(chǎn)生及音樂的語言要素、了解鑒賞音樂的三個步驟；掌握音樂語言要素的基本知識；學(xué)會跟隨音樂節(jié)奏打出節(jié)拍。表1音樂鑒賞入門內(nèi)容展示模塊單元主題課堂教學(xué)內(nèi)容模塊一音樂鑒賞入門2學(xué)時1.音樂鑒賞入門1.1聆聽音樂知識點：1）音樂的產(chǎn)生。2）音樂的語言要素。3）“聆聽-表達-升華”三步曲鑒賞方法。能力點：1）模唱大小調(diào)音階。2）跟隨音樂打節(jié)拍。思政點：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立健康的審美情趣。模塊二綜合音樂鑒賞綜合音樂鑒賞分為“流行音樂、電影音樂、舞臺綜合音樂”三個專題，共計6學(xué)時。表2綜合音樂鑒賞內(nèi)容展示模塊單元主題課堂教學(xué)內(nèi)容模塊二綜合音樂鑒賞2.專題一流行音樂鑒賞2.1外國流行音樂2.2華語流行音樂知識點：1）流行樂的分類及其特點。2）爵士樂的常見樂器及分類。3）搖滾樂的常見樂器及分類。能力點：1）辨析不同類型的流行音樂。2）聽辨爵士樂的常見樂器。思政點：尊重各種類型音樂文化，提高人文素養(yǎng)，樹立平等的文化價值觀。3.專題二電影音樂鑒賞3.1電影音樂鑒賞知識點：1）電影音樂的含義及功能。2）電影音樂的分類及作用。能力點：1）辨析電影音樂與畫面的關(guān)系。思政點：提升審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4.專題三舞臺綜合音樂鑒賞4.1歌劇、舞劇、音樂劇鑒賞知識點：1）歌劇、舞劇、音樂劇的含義及區(qū)別。2）歌劇、舞劇、音樂劇代表作。能力點：1）經(jīng)典名段賞析。2）歸納演繹學(xué)習(xí)方法。思政點：提升審美能力，樹立平等的文化價值觀。模塊三中國音樂鑒賞中國音樂鑒賞分為“民族器樂、中國民歌、中國戲曲、現(xiàn)當(dāng)代音樂”四個專題，創(chuàng)設(shè)“八音和鳴、鄉(xiāng)韻悠悠、國之精粹、歌聲綻放、多元共生”五個主題課堂，共計10學(xué)時。表3中國音樂鑒賞內(nèi)容展示模塊專題主題課堂教學(xué)內(nèi)容模塊三中國音樂鑒賞5.專題一民族器樂鑒賞5.1八音和鳴民族器樂鑒賞知識點：1）樂器的八音分類法。2）民族器樂分類。能力點：1）賞析民族器樂名曲。2）聽辨民族樂器音色。思政點：堅定民族文化自信，加深對中國傳統(tǒng)文化的理解。6.專題二中國民歌鑒賞6.1鄉(xiāng)韻悠悠中國民歌鑒賞知識點：1）中國民歌的分類、藝術(shù)特點。2）少數(shù)民族音樂及其特點。能力點：1）聽辨不同類別的民歌2）辨析不同民族的民歌。思政點：堅定民族文化自信，加深對中國傳統(tǒng)文化的理解。7.專題三中國戲曲鑒賞7.1國之精粹中國戲曲鑒賞知識點：1）昆曲和京劇的形成和發(fā)展2）京劇表演藝術(shù)的行當(dāng)、“四功”及“四大名旦”。能力點：1）程派念白的模唱。2）辨析京劇各行當(dāng)唱腔特點。思政點：提升審美能力，弘揚中國傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德。8.專題四現(xiàn)當(dāng)代音樂鑒賞8.1歌聲綻放中國現(xiàn)代新音樂鑒賞8.2多元共生中國當(dāng)代新音樂鑒賞知識點：1）學(xué)堂樂歌的形成和音樂特點。2）中國現(xiàn)代音樂創(chuàng)作風(fēng)格、代表作品及其內(nèi)涵。能力點：1）辨析《黃河大合唱》各樂章演唱形式。2）掌握中國現(xiàn)當(dāng)代音樂作品所體現(xiàn)出的時代價值。思政點：提升審美能力，增強愛國主義精神，對人生有所啟迪。模塊四西方音樂鑒賞西方音樂鑒賞按照時間線分為“巴洛克音樂、古典主義音樂、浪漫主義音樂、20世紀(jì)音樂”四個專題，創(chuàng)設(shè)“理性與激情、秩序與和諧、詩與遠(yuǎn)方、理想與信念、反叛與重構(gòu)”五個主題課堂，共計10學(xué)時。表4西方音樂鑒賞內(nèi)容展示模塊專題主題課堂教學(xué)內(nèi)容模塊四西方音樂鑒賞9.專題一巴洛克音樂鑒賞9.1理性與激情巴洛克音樂鑒賞知識點：1）巴洛克音樂特點。2）巴洛克音樂代表作曲家及其代表作品。能力點：1）聽辨主調(diào)音樂與復(fù)調(diào)音樂。素質(zhì)點：提升審美能力，增強對工匠精神的理解。10.專題二古典主義音樂鑒賞10.1秩序與和諧古典主義音樂鑒賞知識點：1）古典主義音樂風(fēng)格特點。2）“維也納古典樂派三杰”及其代表作品。能力點：1）辨析奏鳴曲體裁。2）辨析交響曲體裁。思政點：培養(yǎng)學(xué)生崇德向善、尊重生命的意識。11.專題三浪漫主義音樂鑒賞11.1詩與遠(yuǎn)方浪漫主義音樂鑒賞11.2理想與信念民族樂派與印象派音樂鑒賞知識點：1）浪漫主義音樂風(fēng)格特點。2）浪漫主義音樂家及其代表作品。3）民族樂派音樂風(fēng)格特點。4）印象派音樂風(fēng)格特點。能力點：1）辨析藝術(shù)歌曲、夜曲、交響詩體裁。思政點：提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)，樹立多元的文化價值觀。12.專題四20世紀(jì)音樂鑒賞12.1反叛與重構(gòu)20世紀(jì)西方音樂鑒賞知識點：1）20世紀(jì)音樂風(fēng)格特點及重要流派。2）20世紀(jì)音樂家及其代表作品。能力點：1）辨析無調(diào)性音樂。思政點：提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)，樹立多元的文化價值觀。模塊五世界民族音樂鑒賞世界民族音樂按照不同地域賞析世界各民族音樂。主要內(nèi)容涵蓋亞洲的日本音樂、印度音樂和印度尼西亞音樂，非洲音樂和拉丁美洲音樂，共計2學(xué)時。表5世界民族音樂鑒賞內(nèi)容展示模塊單元主題課堂教學(xué)內(nèi)容模塊五世界民族音樂鑒賞13.世界民族音樂13.1環(huán)球風(fēng)采世界民族音樂鑒賞知識點：1）日本音樂風(fēng)格特點。2）印度音樂風(fēng)格特點。3）印度尼西亞音樂風(fēng)格特點。4）非洲音樂風(fēng)格特點。5）拉美音樂分類及其特點。能力點：1）日本傳統(tǒng)音階模唱。2）跟隨音樂打節(jié)拍。思政點：提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)，樹立多元的文化價值觀。4.實施建議（1）學(xué)時分配根據(jù)我校辦學(xué)特點、公共基礎(chǔ)課程方案、公共藝術(shù)課程核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)，結(jié)合高職學(xué)生特點及職業(yè)教育人才成長規(guī)律設(shè)計音樂鑒賞課程結(jié)構(gòu)。音樂鑒賞課程由音樂鑒賞入門模塊、綜合音樂鑒賞模塊、中國音樂鑒賞模塊、西方音樂鑒賞模塊、世界民族音樂鑒賞模塊五部分構(gòu)成，共32學(xué)時，2學(xué)分。表6音樂鑒賞授課進程與安排時間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時第一周聆聽音樂2第二周流行音樂鑒賞2第三周電影音樂鑒賞2第四周歌劇、舞劇、音樂劇鑒賞2第五周中國民族器樂鑒賞2第六周中國民歌鑒賞2第七周中國戲曲鑒賞2第八周中國近現(xiàn)代音樂鑒賞2第九周中國現(xiàn)當(dāng)代音樂鑒賞2第十周巴洛克音樂鑒賞2第十一周古典主義音樂鑒賞2第十二周浪漫主義音樂鑒賞2第十三周民族樂派與印象派音樂鑒賞2第十四周20世紀(jì)西方音樂鑒賞2第十五周音樂鑒賞課程考試2總學(xué)時30總學(xué)分2（2）教學(xué)方法音樂鑒賞課程在教學(xué)方法、鑒賞方法、創(chuàng)意表達和文化傳承四個方面有如下要求：1）在教學(xué)方法上，要將理論講授與作品分析相結(jié)合，以作品鑒賞和作品分析為主，對一些重要作品采用案例教學(xué)的方法進行深入分析，以學(xué)生為主體，組織學(xué)生進行討論，得出總結(jié)性的認(rèn)識。2）在鑒賞方法上，以“聆聽—表達—升華”三步曲為音樂作品的鑒賞方法，創(chuàng)設(shè)與音樂表現(xiàn)內(nèi)容和情感相適應(yīng)的教學(xué)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)音樂基本技能，積累音樂感知經(jīng)驗，通過音樂游戲、演唱、演奏等活動，表達創(chuàng)作意圖、信息及主題，增強音樂實踐創(chuàng)新能力和音樂活動組織能力。3）在創(chuàng)意表達上，鑒賞作品時可安排學(xué)生進行課堂討論、節(jié)奏模仿、選曲填詞等活動，對其思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色各抒己見，進行獨立思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)散性思維。4）通過比較中外經(jīng)典音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生從多元文化的角度理解世界音樂文化的多樣性，認(rèn)識中外音樂文化的共性與個性，體驗中國音樂的獨特魅力，堅定文化自信。（3）教學(xué)評價音樂鑒賞課程總評成績采用平時成績和期末考試成績加權(quán)的方法計算，權(quán)數(shù)分別為0.6和0.4。平時成績采用過程性考核與增值性考核相結(jié)合方式進行，其中增值性考核占平時成績的20%，過程性考核占80%，過程性采用課堂提問、問卷、測驗、作業(yè)評分、線上學(xué)習(xí)的方式按照百分制進行評分。增值性考核成績依據(jù)學(xué)生職業(yè)能力和個體綜合素養(yǎng)等在原有基礎(chǔ)上的成長、發(fā)展的增值情況給出，采用問卷、訪談、標(biāo)準(zhǔn)化測試、統(tǒng)計分析等評價方法，按照百分制進行評分，占平時成績的20%。期末考試以百分制進行評分，考核學(xué)生的綜合能力。表7音樂鑒賞課程學(xué)生評價方式表評價要素評價內(nèi)容所占比例平時成績1.出勤、活動、任務(wù)完成、作業(yè)完成等2.學(xué)生個體職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)增值情況60%期末考試成績期末考試成績40%表8音樂鑒賞課程學(xué)業(yè)質(zhì)量描述表水平等級質(zhì)量描述水平一1.知道中國音樂作品不同類別的主要表現(xiàn)方式和特點，整體感受音樂鑒賞的要素和音樂作品表現(xiàn)基本特征。2.能夠獨立或小組協(xié)作參與音樂相關(guān)的實踐拓展活動，根據(jù)特定的主題、任務(wù)或情景，對音樂作品運用聆聽、表達、升華的三步曲鑒賞方法進行賞析。3.了解中國傳統(tǒng)和外國優(yōu)秀音樂的獨特藝術(shù)魅力與文化內(nèi)涵，重視中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，拓寬文化視野，弘揚民族文化，提升審美素養(yǎng)。水平等級質(zhì)量描述水平二1.根據(jù)音樂作品的表現(xiàn)形式、特點和音樂的基本要素，識別、比較不同音樂類別及美術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格特征。2.運用描述、分析、解釋和判斷方法，探究音樂作品的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)性表達，理解作品傳遞的信息和思想情感內(nèi)涵，具有健康的審美情趣。3.主動參與音樂相關(guān)拓展活動，結(jié)合專業(yè)進行創(chuàng)意表達，美化生活和環(huán)境，抒發(fā)思想情感，謳歌美好生活。4.比較、分析中外經(jīng)典音樂作品，認(rèn)識不同音樂與歷史文化背