義務(wù)教育階段資助一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡述義務(wù)教育階段資助政策的相關(guān)概念，如資助項(xiàng)目、資助標(biāo)準(zhǔn)等。熟練掌握申請(qǐng)資助的流程和所需材料，能夠正確填寫(xiě)相關(guān)申請(qǐng)表格。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生獲取信息和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用多種渠道收集資助政策信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和信息整合的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生感受?chē)?guó)家對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生的關(guān)懷和重視，增強(qiáng)學(xué)生的感恩之心和社會(huì)責(zé)任感。消除學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而產(chǎn)生的自卑心理，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活信念。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)全面、系統(tǒng)地講解義務(wù)教育階段各項(xiàng)資助政策的內(nèi)容和適用范圍。清晰、準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生掌握申請(qǐng)資助的具體流程和要求。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解資助政策對(duì)于保障教育公平和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。針對(duì)不同家庭經(jīng)濟(jì)情況的學(xué)生，提供個(gè)性化的申請(qǐng)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚了解并順利申請(qǐng)到適合自己的資助。

三、教學(xué)方法1.講授法通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向?qū)W生傳授義務(wù)教育階段資助政策的基本知識(shí)、申請(qǐng)流程等核心內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)。2.案例分析法選取具有代表性的資助申請(qǐng)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的情況，理解資助政策的具體應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.小組討論法組織學(xué)生分組討論資助政策對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的影響，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，加深學(xué)生對(duì)資助政策的理解和認(rèn)識(shí)。4.直觀演示法利用圖片、視頻、PPT等多媒體資源，直觀展示資助政策的相關(guān)信息和申請(qǐng)流程，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集整理義務(wù)教育階段資助政策的相關(guān)文件、資料，制作內(nèi)容豐富、形式多樣的PPT。2.準(zhǔn)備一些典型的資助申請(qǐng)案例材料，包括文字資料和相關(guān)圖片。3.準(zhǔn)備申請(qǐng)資助所需的各類(lèi)表格模板，如申請(qǐng)表、證明材料清單等，并打印若干份供學(xué)生課堂使用。4.安排學(xué)生分組，每組推選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論和記錄。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）課程導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極向上的視頻短片，展示孩子們?cè)诿髁恋慕淌依镎J(rèn)真聽(tīng)講、參與各種活動(dòng)的場(chǎng)景。2.視頻結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生："同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)和生活得開(kāi)心嗎？有沒(méi)有因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而擔(dān)心無(wú)法繼續(xù)享受良好的教育呢？"引導(dǎo)學(xué)生思考家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)學(xué)習(xí)的可能影響，從而引出本節(jié)課關(guān)于義務(wù)教育階段資助政策的主題。

（二）知識(shí)講解（15分鐘）1.義務(wù)教育階段資助政策概述運(yùn)用PPT展示義務(wù)教育階段資助政策的總體框架，向?qū)W生介紹國(guó)家實(shí)施這些資助政策的目的和意義，強(qiáng)調(diào)其對(duì)于保障每一個(gè)孩子都能平等接受義務(wù)教育的重要性。講解資助政策的基本原則，如公平、公正、公開(kāi)，確保每一位符合條件的學(xué)生都能得到應(yīng)有的幫助。2.主要資助項(xiàng)目介紹國(guó)家助學(xué)金通過(guò)PPT呈現(xiàn)國(guó)家助學(xué)金的定義、資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。說(shuō)明國(guó)家助學(xué)金是為了資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的全日制普通本專(zhuān)科生（含預(yù)科生），平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年3300元，具體標(biāo)準(zhǔn)由高校在每生每年20004500元范圍內(nèi)自主確定，可以分為23檔。結(jié)合實(shí)際案例，講述獲得國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生如何減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，順利完成學(xué)業(yè)的故事，讓學(xué)生更直觀地感受?chē)?guó)家助學(xué)金的作用。免學(xué)雜費(fèi)、教科書(shū)費(fèi)介紹義務(wù)教育階段免學(xué)雜費(fèi)政策，強(qiáng)調(diào)這是國(guó)家為保障學(xué)生接受義務(wù)教育所采取的重要措施，所有義務(wù)教育階段學(xué)生都能享受這一政策優(yōu)惠。展示教科書(shū)費(fèi)免除的相關(guān)規(guī)定，說(shuō)明免費(fèi)教科書(shū)的種類(lèi)、范圍以及更新周期等信息，讓學(xué)生了解國(guó)家在教材方面為他們提供的支持。寄宿生生活補(bǔ)助針對(duì)寄宿制學(xué)校的學(xué)生，講解寄宿生生活補(bǔ)助政策。說(shuō)明資助對(duì)象為在寄宿制學(xué)校就讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，小學(xué)每生每年1000元，初中每生每年1250元。分析寄宿生生活補(bǔ)助對(duì)于解決學(xué)生在校生活費(fèi)用、保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)符合條件的學(xué)生積極申請(qǐng)。

（三）案例分析（20分鐘）1.將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一份典型的資助申請(qǐng)案例材料。案例內(nèi)容包括學(xué)生的基本家庭情況、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、申請(qǐng)資助的過(guò)程及遇到的問(wèn)題等。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的資助政策知識(shí)，分析案例中的學(xué)生是否符合資助條件，應(yīng)該申請(qǐng)哪種資助項(xiàng)目，以及申請(qǐng)過(guò)程中可能存在的困難和解決辦法。3.每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑，共同探討案例分析中的要點(diǎn)和難點(diǎn)。4.教師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，針對(duì)案例中涉及的資助政策問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)解答，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際申請(qǐng)過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)，如材料的真實(shí)性、完整性，申請(qǐng)流程的規(guī)范性等。通過(guò)案例分析，加深學(xué)生對(duì)資助政策的理解和運(yùn)用能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的水平。

（四）申請(qǐng)流程講解（20分鐘）1.以PPT形式逐步展示申請(qǐng)資助的詳細(xì)流程：提出申請(qǐng)向?qū)W生說(shuō)明學(xué)生或家長(zhǎng)需要向?qū)W校提出資助申請(qǐng)，可以通過(guò)填寫(xiě)學(xué)校發(fā)放的申請(qǐng)表來(lái)表達(dá)申請(qǐng)意愿。強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)表中需要填寫(xiě)的關(guān)鍵信息，如學(xué)生基本信息、家庭經(jīng)濟(jì)情況、申請(qǐng)資助項(xiàng)目等，要求學(xué)生務(wù)必如實(shí)填寫(xiě)，確保信息的真實(shí)性。提交材料講解申請(qǐng)資助所需提交的各類(lèi)證明材料，如家庭經(jīng)濟(jì)困難證明（低保證、殘疾證、特困人員救助供養(yǎng)證等）、學(xué)生身份證明等。指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)備這些材料，例如證明材料的有效期、格式要求等，提醒學(xué)生注意材料的完整性和規(guī)范性。學(xué)校審核介紹學(xué)校在收到申請(qǐng)材料后進(jìn)行審核的流程和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生提交的材料進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，通過(guò)家訪、與相關(guān)部門(mén)溝通等方式，確定學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況的真實(shí)性和申請(qǐng)資助項(xiàng)目的合理性。強(qiáng)調(diào)學(xué)校審核環(huán)節(jié)的公正性和嚴(yán)肅性，鼓勵(lì)學(xué)生積極配合學(xué)校的審核工作。上級(jí)部門(mén)審批說(shuō)明學(xué)校審核通過(guò)后，申請(qǐng)材料將上報(bào)至上級(jí)教育部門(mén)進(jìn)行最終審批。上級(jí)部門(mén)會(huì)對(duì)學(xué)校報(bào)送的材料進(jìn)行全面審查，確保資助資金發(fā)放到真正需要的學(xué)生手中。告知學(xué)生審批結(jié)果將通過(guò)學(xué)校反饋給學(xué)生本人，一般會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)完成審批流程，讓學(xué)生耐心等待。2.在講解過(guò)程中，穿插展示實(shí)際的申請(qǐng)表格和證明材料樣本，讓學(xué)生更直觀地了解所需填寫(xiě)的內(nèi)容和材料格式。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生可能存在的疑問(wèn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答，確保學(xué)生對(duì)申請(qǐng)流程有清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

（五）小組討論與交流（15分鐘）1.組織學(xué)生圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行小組討論：你認(rèn)為身邊還有哪些同學(xué)可能需要了解這些資助政策？我們可以通過(guò)什么方式幫助他們？在申請(qǐng)資助過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些同學(xué)因?yàn)椴缓靡馑蓟驌?dān)心隱私問(wèn)題而不愿意申請(qǐng)，你有什么好的建議來(lái)幫助他們克服這些心理障礙？對(duì)于未來(lái)義務(wù)教育階段資助政策的發(fā)展，你有什么期望或想法？2.每個(gè)小組圍繞問(wèn)題展開(kāi)深入討論，鼓勵(lì)小組成員積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和想法。教師巡視各小組，參與討論，適時(shí)給予指導(dǎo)和啟發(fā)。3.討論結(jié)束后，每組選派一名代表進(jìn)行全班交流發(fā)言。其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)，共同探討如何更好地宣傳資助政策、幫助有需要的同學(xué)申請(qǐng)資助，以及對(duì)資助政策未來(lái)發(fā)展的展望。通過(guò)小組討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通表達(dá)能力和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊同學(xué)的需求，積極參與到資助政策的宣傳和推廣中來(lái)。

（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括義務(wù)教育階段資助政策的各項(xiàng)項(xiàng)目、申請(qǐng)流程以及案例分析的要點(diǎn)等。請(qǐng)幾位學(xué)生簡(jiǎn)要發(fā)言，總結(jié)自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)。2.教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充和完善，再次強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育階段資助政策對(duì)于保障教育公平、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。鼓勵(lì)學(xué)生積極關(guān)注資助政策，不僅自己要了解并合理利用政策資源，還要向身邊的同學(xué)、朋友宣傳，讓更多人受益于國(guó)家的好政策。3.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹義務(wù)教育階段資助政策，并幫助家長(zhǎng)整理申請(qǐng)資助所需的相關(guān)材料（如果家庭符合條件）。

六、教學(xué)延伸1.建立資助政策宣傳長(zhǎng)效機(jī)制，組織學(xué)生成立資助政策宣傳小組，定期在校園內(nèi)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、發(fā)放宣傳手冊(cè)、舉辦主題演講等，讓更多同學(xué)了解資助政策。2.與家長(zhǎng)保持密切溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群等渠道，向家長(zhǎng)宣傳資助政策，提高家長(zhǎng)對(duì)政策的知曉率，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好學(xué)生資助工作。3.關(guān)注資助政策的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和宣傳資料，確保學(xué)生和家長(zhǎng)能夠獲取最新、最準(zhǔn)確的信息。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家教育政策的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。

七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)義務(wù)教育階段資助政策有了較為全面、深入的了解，掌握了申請(qǐng)資助的流程和方法。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，如講授法、案例分析法、小組討論法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。案例分析和小組討論環(huán)節(jié)有效地培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)