蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊《小結(jié)與思考》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《小結(jié)與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。運用多媒體展示案例，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解知識點時，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點。同時，教師學(xué)生進行小組實驗，增強實踐操作能力。

結(jié)束階段，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行點評。布置作業(yè)時，注重鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)積極，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時反饋。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)將學(xué)習(xí)目標(biāo)傳達給學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對所學(xué)知識有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，提出問題和觀點，顯示出對知識點的深入思考。同時，學(xué)生在作業(yè)和練習(xí)中表現(xiàn)出了對知識的掌握程度，做題準(zhǔn)確率高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，通過引導(dǎo)學(xué)生思考問題、進行討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和合作學(xué)習(xí)情況反映出他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度和興趣。同時，學(xué)生在解決問題時展現(xiàn)出了良好的思考能力和創(chuàng)新意識，顯示出對知識和問題的探索精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。學(xué)生表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對知識點的理解和掌握程度較好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，教師可以通過更多的實際案例和問題引導(dǎo)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。最后，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，建議后續(xù)進行聽課跟進?？梢远ㄆ诼犝n，觀察教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時