2024年秋期七年級英語下冊Unit2OntheWeekendLesson6GoingOut教學(xué)實錄（新版）北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版2024年秋期七年級英語下冊Unit2OntheWeekendLesson6GoingOut。本節(jié)課主要圍繞周末活動展開，包括詢問周末計劃、描述活動以及表達喜好等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，如一般現(xiàn)在時、表示喜好和活動的詞匯等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生進一步鞏固和運用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂活動，學(xué)生能夠提高聽、說、讀、寫技能，增強跨文化交流意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過學(xué)習(xí)如何描述周末活動，學(xué)生能夠提升語言運用能力，增強對文化差異的理解和尊重。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述周末活動。

2.學(xué)生能夠運用詢問和回答的方式交流周末計劃。

難點：

1.學(xué)生在描述活動時，正確使用表示頻率的詞匯和短語。

2.學(xué)生在交流中能夠準確表達個人喜好和對他人的建議。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片輔助和角色扮演等活動，幫助學(xué)生直觀理解一般現(xiàn)在時的用法。

2.設(shè)計階梯式練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握表示頻率的詞匯和短語。

3.鼓勵學(xué)生進行小組討論，通過同伴互助的方式提高表達能力。

4.利用多媒體資源，如視頻和音頻，豐富教學(xué)情境，增強學(xué)生的語感和表達能力。

5.定期進行反饋和評價，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版2024年秋期七年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的周末活動圖片、圖表和介紹周末活動的視頻。

3.教學(xué)工具：準備磁帶播放器、投影儀等設(shè)備，以便播放音頻和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實驗操作臺，以便進行角色扮演和小組活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并簡單介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthowtotalkaboutourweekendplansinEnglish.”

2.學(xué)生回答問題，如：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.老師提出問題：“Whataretheydoinginthepicture?Howoftendotheydothisactivity?”

3.學(xué)生回答問題，老師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)和表示頻率的詞匯。

4.老師通過PPT展示一些關(guān)于周末活動的例句，如：“Ioftengotothemoviesonweekends.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

5.老師播放一段關(guān)于周末活動的視頻，讓學(xué)生觀看并總結(jié)視頻中的主要信息。

三、課堂活動（25分鐘）

1.角色扮演：老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個角色，如“familymembers”，讓學(xué)生根據(jù)角色扮演周末的活動。

2.小組討論：讓學(xué)生討論自己周末的活動，并用英語表達出來。

3.問答游戲：老師提問學(xué)生關(guān)于周末活動的問題，如：“Whatdoyouliketodoonweekends?Why?”學(xué)生回答問題。

4.詞匯拓展：老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多關(guān)于周末活動的詞匯，如“swimming”、“hiking”、“dancing”等。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完形填空：老師出示一段關(guān)于周末活動的短文，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識填空。

2.翻譯練習(xí)：老師出示一些關(guān)于周末活動的句子，讓學(xué)生將其翻譯成英語。

3.造句練習(xí)：老師出示一些關(guān)于周末活動的關(guān)鍵詞匯，讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞匯造句。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)和表示頻率的詞匯。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己周末的活動，并要求在下次課堂上分享。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過圖片、視頻、角色扮演等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握了描述周末活動的方法。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與度，鼓勵他們積極發(fā)言，提高他們的英語口語表達能力。同時，我也關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，努力提高他們的英語綜合運用能力。同時，我也將不斷反思自己的教學(xué)方式，以提高教學(xué)效果。六、知識點梳理1.時態(tài)：本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)展開，這是英語中基本的時態(tài)之一，用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。學(xué)生需要掌握以下知識點：

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+動詞原形

-動詞變化規(guī)則：規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變化

-表示頻率的副詞：usually,often,sometimes,rarely,never等

2.詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)與周末活動相關(guān)的詞匯，包括但不限于：

-活動詞匯：gotothemovies,goshopping,goswimming,gohiking,godancing,playvideogames,readabook等

-頻率詞匯：usually,often,sometimes,rarely,never等

-地點詞匯：atthemovies,atthemall,atthebeach,athome,inthepark等

3.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握以下句型結(jié)構(gòu)，以便描述和詢問周末活動：

-描述活動：Ioftengotothemoviesonweekends.

-詢問活動：Whatdoyouusuallydoonweekends?

-表達喜好：Iliketogoswimmingonweekends.

4.交際功能：學(xué)生需要學(xué)會如何進行與周末活動相關(guān)的日常交際，包括：

-詢問他人周末計劃

-描述自己的周末活動

-表達對他人活動的興趣或建議

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可以了解不同文化中周末活動的多樣性，以及表達個人喜好和計劃的方式。

6.語法知識：學(xué)生需要復(fù)習(xí)和掌握以下語法知識點：

-動詞的時態(tài)變化

-頻率副詞的使用

-代詞和冠詞的正確使用

7.聽力技巧：學(xué)生需要學(xué)會如何從聽力材料中獲取關(guān)于周末活動的信息，包括聽懂對話和描述。

8.口語練習(xí)：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生可以練習(xí)用英語進行口語交流，提高口語表達能力。

9.寫作技能：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語寫一段關(guān)于周末活動的短文，包括引言、主體和結(jié)尾。七、典型例題講解1.例題：She_______tothelibraryeveryweekend.

A.goes

B.goesto

C.goeson

D.goesout

答案：A.goes

說明：此題考查一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成。根據(jù)題意，描述的是經(jīng)常發(fā)生的動作，因此應(yīng)使用一般現(xiàn)在時態(tài)。選項A中的“goes”是動詞“go”的一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式，符合題意。

2.例題：Mybrother_______basketballeverySunday.

A.plays

B.playsto

C.playson

D.playsout

答案：A.plays

說明：此題同樣考查一般現(xiàn)在時態(tài)。根據(jù)題意，描述的是經(jīng)常發(fā)生的動作，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時態(tài)。選項A中的“plays”是動詞“play”的一般現(xiàn)在時形式，符合題意。

3.例題：They_______totheparkeveryweekend.

A.go

B.goes

C.going

D.went

答案：A.go

說明：此題考查一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成。根據(jù)題意，描述的是經(jīng)常發(fā)生的動作，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時態(tài)。選項A中的“go”是動詞“go”的一般現(xiàn)在時形式，符合題意。

4.例題：She_______tothebeachwithherfriends.

A.goes

B.goesto

C.goesout

D.goeson

答案：C.goesout

說明：此題考查一般現(xiàn)在時態(tài)和短語動詞的用法。根據(jù)題意，描述的是她經(jīng)常與朋友一起去海灘，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時態(tài)。選項C中的“goesout”是短語動詞，表示出去，符合題意。

5.例題：We_______tothecinemaonweekends.

A.go

B.goes

C.going

D.went

答案：A.go

說明：此題考查一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成。根據(jù)題意，描述的是經(jīng)常發(fā)生的動作，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時態(tài)。選項A中的“go”是動詞“go”的一般現(xiàn)在時形式，符合題意。

補充說明：

-在例題1中，學(xué)生需要區(qū)分“go”和“goto”的用法，了解“go”通常用于表示去某地，而“goto”則用于表示去某個具體的地點。

-在例題2中，學(xué)生需要掌握動詞“play”的一般現(xiàn)在時形式，以及不同球類運動的動詞形式。

-在例題3中，學(xué)生需要區(qū)分一般現(xiàn)在時和過去時的構(gòu)成，了解一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作。

-在例題4中，學(xué)生需要掌握短語動詞“goout”的用法，了解其表示出去的意思。

-在例題5中，學(xué)生需要掌握動詞“go”的一般現(xiàn)在時形式，以及“onweekends”表示在周末的用法。八、板書設(shè)計①知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-表示頻率的副詞：usually,often,sometimes,rarely,never

-常用活動詞匯：gotothemovies,goshopping,goswimming,gohiking,godancing,playvideogames,readabook

-常用地點詞匯：atthemovies,atthemall,atthebeach,athome,inthepark

②詞匯：

-go(動詞原形)

-goes(動詞第三人稱單數(shù)形式)

-plays(動詞一般現(xiàn)在時形式)

-goesout(短語