部編人教版七年級上冊語文第18課《鳥》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：部編人教版七年級上冊

教學主題或章節(jié)：第18課《鳥》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，豐富了教學手段。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過展示一組關(guān)于鳥的圖片，激發(fā)學生的興趣，然后引入本課《鳥》的學習。這種方式吸引了學生的注意力，有效地導入了新課。

（2）展開階段：張華教師運用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講授課文內(nèi)容時，語言生動形象，條理清晰。在討論環(huán)節(jié)，教師引導學生圍繞課文內(nèi)容展開討論，提高了學生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本課內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了課文中的重點詞語和句子。在布置作業(yè)方面，教師設(shè)置了富有思考性的作業(yè)，有助于鞏固所學內(nèi)容。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，師生交流頻繁。教師提問學生時，學生積極回答，表現(xiàn)出較高的參與度。教師對學生的回答給予了及時的反饋，有助于提高學生的學習積極性。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學生能夠跟上教學節(jié)奏，認真聽講，積極發(fā)言。學生之間的合作學習也較為順利，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律狀況良好。教師在時間分配上合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂教學中，教師適時使用多媒體教具，如圖片、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：掌握課文內(nèi)容、提高語文素養(yǎng)、培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛。通過張華教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。特別是在課文內(nèi)容和語文素養(yǎng)方面，學生的理解和掌握程度較高。

2.知識掌握：

學生對課文《鳥》的知識點理解和記憶情況良好。在課堂上，學生能夠回答出課文中的重點詞語、句子和段落，顯示出對課文內(nèi)容有一定的掌握。同時，學生對課文中所涉及的鳥類知識和自然環(huán)境有一定的了解，表明教師在知識傳授方面取得了較好的效果。

3.情感態(tài)度價值觀：

本課的教學使學生對鳥類和自然環(huán)境產(chǎn)生了更深的關(guān)注和熱愛。通過課文的學習，學生能夠感受到作者對鳥類的喜愛和對自然環(huán)境的敬畏之情。在課堂上，學生積極參與討論，表達自己對鳥類和自然環(huán)境的關(guān)心。這表明，教師的教學不僅使學生掌握了知識，還促進了學生的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

總體來說，張華教師在本節(jié)課上的表現(xiàn)令人滿意。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當，教學過程有序進行。此外，教師對學生的關(guān)注度高，師生互動頻繁，學生的參與度也較高。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張華教師更加注重學生獨立思考能力的培養(yǎng)。在討論環(huán)節(jié)，可以適當引導學生進行自主探究，提高學生的獨立思考能力。

（2）在課堂管理方面，建議教師對課堂紀律進行更為嚴格的把控，確保課堂教學的順利進行。

（3）在教學資源的使用上，建議教師進一步豐富多媒體教具，如視頻、音頻等，提高教學的趣味性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華教師的課堂進行持續(xù)聽課。