二年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《5混合運(yùn)算·沒有括號的兩級混合運(yùn)算》37-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5混合運(yùn)算·沒有括號的兩級混合運(yùn)算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實(shí)際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作解決問題。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生去達(dá)成這些目標(biāo)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好，能夠正確進(jìn)行沒有括號的兩級混合運(yùn)算。通過對學(xué)生的提問和練習(xí)情況的觀察，可以看出學(xué)生對混合運(yùn)算的概念和規(guī)則有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過實(shí)際例子的引入和小組合作的學(xué)習(xí)方式，教師引導(dǎo)學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和互相幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時更加生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。其次，教師可以增加一些實(shí)際操作的機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對知識的理解和記憶。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。計劃采取的支持措施包括定期