蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊6.5《一次函數(shù)與二元一次方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.5《一次函數(shù)與二元一次方程》

聽課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)的相關(guān)知識，導(dǎo)入新課，使學(xué)生能夠自然地過渡到新知識的學(xué)習(xí)。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例來理解和掌握一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握一次函數(shù)與二元一次方程的基本概念和關(guān)系，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

從學(xué)生的課堂參與和練習(xí)情況來看，他們對一次函數(shù)與二元一次方程的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。學(xué)生能夠熟練地列出一次函數(shù)的表達(dá)式，并能將其與二元一次方程建立起聯(lián)系。在解決問題的過程中，學(xué)生能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識，顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們積極參與討論和思考。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師對教材內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。課堂上的師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量較好，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。此外，教師對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)學(xué)生思考，增加一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識。其次，教師可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和合作解決問題的方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。此外，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更加深入地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張偉教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)