部編人教版八年級上冊語文《口語交際復述與轉(zhuǎn)述》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：《口語交際復述與轉(zhuǎn)述》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對復述與轉(zhuǎn)述的教學目標、教學重難點、教學過程等方面都有明確的規(guī)劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于提高教學效果。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的口語交際場景引出本課的主題，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生掌握復述與轉(zhuǎn)述的技巧。在結(jié)束階段，張華老師對本次課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻繁，課堂氣氛活躍。學生參與度高，反應積極，樂于參與課堂討論和互動。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出對口語交際的興趣。學生們在小組合作學習中積極參與，相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律，按時完成任務。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，有利于教學活動的順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，他還能適時地運用這些技術(shù)對教學進行輔助，使得課堂教學更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本次課的教學目標明確且適切，旨在幫助學生掌握復述與轉(zhuǎn)述的技巧，提高口語交際能力。通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出他們基本達到了預期的學習目標。他們在口語交際中能夠靈活運用所學知識，進行有效的復述與轉(zhuǎn)述。

2.知識掌握

學生們對復述與轉(zhuǎn)述的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠明確復述與轉(zhuǎn)述的概念，掌握不同類型的復述與轉(zhuǎn)述方法，并能運用到實際口語交際中。此外，學生們在技能的掌握程度上也有所提高，他們能夠熟練地運用所學技巧進行口語表達，展現(xiàn)出較好的口語交際能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本次教學不僅在知識和技能層面取得了良好的效果，而且在情感態(tài)度價值觀方面也起到了積極的促進作用。通過課堂討論和實踐活動，學生們能夠更好地理解和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了良好的溝通和合作能力。同時，通過參與口語交際活動，學生們增強了自信心，更加積極主動地參與到學習和社會實踐中。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學目標明確，教學方法多樣，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地引導學生參與課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在實踐中掌握口語交際的技巧。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂管理的方面，可以進一步加強對學生紀律的管理，確保課堂秩序更加良好。此外，在教學資源的使用方面，可以更加豐富多樣，例如引入更多的實際案例和練習，讓學生更好地將所學知識應用到實際情境中。

為了進一步提升教學質(zhì)量，張華老師可以加強與其他學科教師的合作，共享教學資源，互相學習經(jīng)驗。同時，他還可以參加教師培訓和教學研討會，不斷更新教學觀念，提高自身教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

我建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評價張華老師的教學，提供進一步的支持和指導。同時，可以