遼寧省大連市第二十九中學(xué)七年級信息技術(shù)第9課拼圖圖片（濾鏡使用）教學(xué)實錄課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本課旨在通過拼圖圖片的制作，讓學(xué)生學(xué)會使用濾鏡功能，提高學(xué)生對圖片處理軟件的應(yīng)用能力。通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新和團(tuán)隊協(xié)作的能力，與課本中圖片處理章節(jié)相呼應(yīng)，鞏固所學(xué)知識，提高實踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，認(rèn)識到圖片處理技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用價值。

2.提升學(xué)生計算思維，通過濾鏡操作鍛煉邏輯推理和問題解決能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在拼圖圖片創(chuàng)作中展現(xiàn)個性化和創(chuàng)意。

4.增進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過小組合作完成任務(wù)，提高溝通與團(tuán)隊協(xié)作能力。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。在信息技術(shù)課程中，他們對圖片處理軟件的濾鏡功能表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。然而，由于學(xué)生個體差異，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對圖片處理軟件的基本操作有一定的了解，但對于濾鏡功能的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。

2.能力水平：部分學(xué)生具備一定的創(chuàng)新意識和審美能力，能夠嘗試在拼圖圖片中融入個人風(fēng)格。但整體上，學(xué)生的信息處理能力和問題解決能力還有待提高。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、動手能力較弱的問題。此外，學(xué)生在團(tuán)隊合作方面也存在一定的不足。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心；個別學(xué)生存在抄襲現(xiàn)象，缺乏誠信意識。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下方面：

1.通過實際操作，提高學(xué)生對濾鏡功能的運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，鼓勵他們在拼圖圖片創(chuàng)作中展現(xiàn)個性。

3.強(qiáng)化學(xué)生的信息處理能力和問題解決能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和團(tuán)隊合作精神，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室，裝有圖像處理軟件的計算機(jī)，投影儀，音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：圖片素材庫，包含不同風(fēng)格和主題的圖片，供學(xué)生參考和創(chuàng)作

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，教學(xué)視頻，圖片展示軟件，在線互動平臺五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，教師通過展示一幅經(jīng)過濾鏡處理的拼圖圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的特點，提出問題：“這幅拼圖圖片使用了哪些濾鏡效果？你們能嘗試自己制作類似的拼圖圖片嗎？”以此引出本節(jié)課的主題“拼圖圖片（濾鏡使用）”。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師簡要介紹濾鏡的基本概念和作用，讓學(xué)生了解濾鏡在圖片處理中的重要性。

（2）教師演示濾鏡的使用方法，包括選擇濾鏡類型、調(diào)整參數(shù)等，讓學(xué)生直觀地看到濾鏡效果。

（3）講解不同濾鏡的特點和適用場景，如模糊、銳化、色調(diào)調(diào)整等，幫助學(xué)生掌握濾鏡的運(yùn)用技巧。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片素材，選擇合適的濾鏡進(jìn)行拼圖創(chuàng)作。

（2）教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

（3）鼓勵學(xué)生嘗試不同的濾鏡組合，創(chuàng)新拼圖圖片的風(fēng)格。

用時：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）討論濾鏡選擇：學(xué)生討論在不同情境下如何選擇合適的濾鏡，例如，在制作復(fù)古風(fēng)格的拼圖時，可以選擇黑白濾鏡；在制作自然風(fēng)光拼圖時，可以選擇色調(diào)調(diào)整濾鏡。

（2）討論濾鏡參數(shù)調(diào)整：學(xué)生討論如何根據(jù)圖片特點和創(chuàng)作需求調(diào)整濾鏡參數(shù)，如亮度、對比度、飽和度等。

（3）討論創(chuàng)新設(shè)計：學(xué)生討論如何通過濾鏡組合和創(chuàng)新設(shè)計，使拼圖圖片更具個性化和創(chuàng)意。

舉例回答：

1.學(xué)生A：“我覺得在制作復(fù)古風(fēng)格的拼圖時，可以使用黑白濾鏡，這樣更能體現(xiàn)出復(fù)古的感覺?！?/p>

2.學(xué)生B：“在調(diào)整濾鏡參數(shù)時，我覺得應(yīng)該根據(jù)圖片的實際情況來調(diào)整，比如亮度不夠時，可以適當(dāng)增加亮度?！?/p>

3.學(xué)生C：“我嘗試了多種濾鏡組合，發(fā)現(xiàn)將模糊濾鏡和銳化濾鏡結(jié)合使用，可以使拼圖圖片更具層次感?！?/p>

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括濾鏡的基本概念、使用方法、參數(shù)調(diào)整等。強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點，如濾鏡參數(shù)的調(diào)整和濾鏡組合的創(chuàng)新設(shè)計。鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和嘗試不同的濾鏡效果，提高圖片處理能力。

舉例分析：

本節(jié)課的重難點在于濾鏡參數(shù)的調(diào)整和濾鏡組合的創(chuàng)新設(shè)計。教師通過實際操作和案例分享，幫助學(xué)生掌握濾鏡的基本操作。在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組討論和合作，提高了濾鏡參數(shù)調(diào)整的能力。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)濾鏡組合在拼圖圖片創(chuàng)作中的重要性。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）圖片處理軟件的發(fā)展歷程：介紹從早期簡單的圖片編輯工具到如今功能強(qiáng)大的圖像處理軟件的發(fā)展過程，讓學(xué)生了解圖片處理技術(shù)的發(fā)展趨勢。

（2）濾鏡技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：探討濾鏡技術(shù)在攝影、設(shè)計、動畫等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對濾鏡技術(shù)的興趣。

（3）圖片處理軟件的實用技巧：分享一些圖片處理軟件的高級技巧，如批量處理、圖層應(yīng)用、色彩校正等，提高學(xué)生綜合運(yùn)用圖片處理軟件的能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片處理軟件，如Photoshop、GIMP等，比較它們在濾鏡功能上的異同。

（2）鼓勵學(xué)生收集生活中常見的圖片，嘗試運(yùn)用濾鏡技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，如制作個人頭像、設(shè)計海報等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名設(shè)計師的作品，分析他們?nèi)绾芜\(yùn)用濾鏡技術(shù)，從中學(xué)習(xí)到更多的設(shè)計靈感。

3.知識點拓展

（1）圖像處理的基本概念：包括像素、分辨率、色彩模式、圖像格式等，幫助學(xué)生建立完整的圖像處理知識體系。

（2）圖像編輯的基本操作：如裁剪、旋轉(zhuǎn)、縮放、復(fù)制、粘貼等，提高學(xué)生的實際操作能力。

（3）圖像色彩調(diào)整技巧：包括亮度、對比度、飽和度、色調(diào)調(diào)整等，讓學(xué)生掌握圖像色彩處理的基本方法。

（4）圖像特效制作：如動感模糊、光照效果、紋理疊加等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和審美能力。

4.實用性拓展

（1）學(xué)生可以將所學(xué)圖片處理技巧應(yīng)用于日常生活，如制作個人簡歷、設(shè)計社交媒體頭像等。

（2）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的攝影比賽、設(shè)計比賽等活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖像處理技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用，如廣告設(shè)計、網(wǎng)頁制作、游戲開發(fā)等，拓寬學(xué)生的職業(yè)視野。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了拼圖圖片的制作，特別是濾鏡的使用。以下是本節(jié)課的要點總結(jié)：

1.**濾鏡的基本概念**：濾鏡是一種圖像處理工具，可以改變圖片的外觀，使其呈現(xiàn)出不同的效果。

2.**濾鏡的類型**：介紹了多種濾鏡類型，如模糊、銳化、色調(diào)調(diào)整等，并討論了它們各自的特點和適用場景。

3.**濾鏡的應(yīng)用**：通過實際操作，學(xué)生學(xué)會了如何使用濾鏡來增強(qiáng)圖片的視覺效果，包括調(diào)整亮度、對比度、飽和度等。

4.**創(chuàng)意設(shè)計**：鼓勵學(xué)生在拼圖圖片中嘗試不同的濾鏡組合，以創(chuàng)造出獨特的視覺效果。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.**選擇題**：

-以下哪個濾鏡可以使圖片中的顏色變得更加鮮艷？（A.模糊濾鏡B.銳化濾鏡C.色調(diào)調(diào)整濾鏡）

-在圖片處理中，以下哪個操作可以改變圖片的亮度？（A.裁剪B.旋轉(zhuǎn)C.調(diào)整亮度）

2.**簡答題**：

-簡述濾鏡在圖片處理中的作用。

-請舉例說明如何在拼圖圖片中使用濾鏡來增強(qiáng)視覺效果。

3.**實踐操作題**：

-學(xué)生需使用課堂所學(xué)的濾鏡知識，對一張自選圖片進(jìn)行濾鏡處理，并解釋選擇的濾鏡類型及其效果。

4.**小組討論題**：

-小組討論：在圖片處理中，如何平衡創(chuàng)意和實用性，使濾鏡效果既美觀又符合圖片內(nèi)容。八、板書設(shè)計①拼圖圖片制作流程

-圖片選擇

-濾鏡應(yīng)用

-圖片合成

-調(diào)整與優(yōu)化

②濾鏡類型及特點

①模糊濾鏡：降低圖片清晰度，營造朦朧效果

②銳化濾鏡：增強(qiáng)圖片清晰度，突出細(xì)節(jié)

③色調(diào)調(diào)整濾鏡：改變圖片色彩，調(diào)整亮度、對比度

③實用濾鏡組合技巧

-模糊與銳化結(jié)合：增強(qiáng)圖片層次感

-色調(diào)調(diào)整與亮度調(diào)整結(jié)合：營造特定氛圍

-多種濾鏡疊加：豐富視覺效果

④圖片處理軟件操作要點

-選擇合適的工具

-調(diào)整參數(shù)

-保存文件格式課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《圖像處理基礎(chǔ)教程》選篇，介紹不同類型濾鏡的原理和應(yīng)用案例。

-視頻資源：《Photoshop濾鏡功能介紹》系列視頻，通過實際操作展示濾鏡效果。

2.拓展要求

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，加深對濾鏡功能的理解。

-鼓勵學(xué)生嘗試在日常生活中尋找可以應(yīng)用濾鏡的場景，如攝影作品、網(wǎng)頁設(shè)計等。

-學(xué)生可以嘗試使用其他圖片處理軟件，如GIMP、Lightroom等，對比不同軟件的濾鏡效果。

-學(xué)生可以收集并整理自己喜歡的濾鏡效果圖片，分析其設(shè)計思路和創(chuàng)意點。

-教師推薦閱讀材料：《數(shù)字圖像處理與計算機(jī)視覺》

-教師解答疑問：對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師可以通過課堂解答、郵件或面對面交流的方式提供幫助。

具體拓展活動建議如下：

-**實踐項目**：學(xué)生可以選取一幅自己的照片或圖片，嘗試使用不同的濾鏡效果，制作出具有個人特色的拼圖圖片，并撰寫一份簡短的