2023三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson6Numbers6-10教學(xué)實錄冀教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson6Numbers6-10為內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動、歌曲演唱等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生熟練掌握6-10的英語數(shù)字表達(dá)，并能在實際生活中運用。課程設(shè)計緊密結(jié)合課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高學(xué)生對數(shù)字的敏感度和英語思維能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，通過學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)，促進(jìn)對西方文化習(xí)俗的了解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，通過小組活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)接觸過基本的英語字母和簡單的單詞，具備一定的英語基礎(chǔ)。對于數(shù)字1-5的英語表達(dá)，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練掌握。然而，對于6-10的數(shù)字，部分學(xué)生可能存在記憶困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過圖片、歌曲等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更容易理解和記憶；而另一些學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽和唱來提高記憶效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)6-10的數(shù)字時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是數(shù)字的記憶和拼寫；二是數(shù)字在實際情境中的應(yīng)用；三是與數(shù)字相關(guān)的英語表達(dá)習(xí)慣。此外，部分學(xué)生可能在小組活動中缺乏自信，不敢開口說英語，這需要教師在教學(xué)過程中給予更多的鼓勵和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括冀教版三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson6。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)字卡片、學(xué)校場景圖片、數(shù)字歌曲視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備粉筆、黑板、彩色標(biāo)記筆等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行書寫和標(biāo)注。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠在小組活動中自由交流。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

教師通過展示學(xué)校場景圖片，提問學(xué)生：“Doyouknowwhereweare?Yes,it’sourschool!”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校主題。

2.回顧舊知：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的數(shù)字1-5，并詢問學(xué)生：“Canyoutellmethenumbersfrom1to5?”鼓勵學(xué)生積極參與，鞏固已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：

教師展示數(shù)字卡片，逐個講解6-10的英語數(shù)字表達(dá)，同時引導(dǎo)學(xué)生跟讀。如：“Thisissix.It’spronouncedas‘six’.”

2.舉例說明：

教師用具體例子展示數(shù)字6-10在實際情境中的應(yīng)用，如：“Therearesixapplesinthebasket.”

3.互動探究：

教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的數(shù)字表達(dá)描述學(xué)校場景中的物品數(shù)量，如：“Howmanystudentsarethereinourclass?Thereareten.”

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

教師分發(fā)數(shù)字卡片，讓學(xué)生自由組合，進(jìn)行數(shù)字接龍游戲。如：“One,two,three,four,five,six...”學(xué)生需依次說出下一個數(shù)字。

2.教師指導(dǎo)：

在學(xué)生進(jìn)行游戲過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，確保學(xué)生正確掌握數(shù)字6-10的英語表達(dá)。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.教師展示數(shù)字歌曲視頻，如：“TheCountingSong”，讓學(xué)生跟隨歌曲練習(xí)數(shù)字6-10。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每組學(xué)生用新學(xué)的數(shù)字描述一個學(xué)校場景，如：“Therearesixdesksinourclassroom.”學(xué)生需用英語表達(dá)，并展示給其他小組。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字6-10的英語表達(dá)和實際應(yīng)用。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語描述自己家的物品數(shù)量，如：“Therearefivebooksonmydesk.”檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字游戲：利用在線平臺或移動應(yīng)用，為學(xué)生提供數(shù)字拼圖、數(shù)字匹配等游戲，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字6-10的認(rèn)識和記憶。

-互動故事書：尋找或制作包含6-10數(shù)字的互動故事書，讓學(xué)生在閱讀故事的同時，學(xué)習(xí)數(shù)字的英語表達(dá)。

-數(shù)字歌曲：收集或創(chuàng)作與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲，如《One,Two,BuckleMyShoe》等，通過歌曲學(xué)習(xí)數(shù)字的同時，享受音樂帶來的樂趣。

-數(shù)字故事：創(chuàng)作或改編包含數(shù)字6-10的故事，通過講述故事的方式，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)字的運用。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中尋找家中或周圍環(huán)境中與數(shù)字6-10相關(guān)的物品，并用英語描述它們的數(shù)量。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家庭或?qū)W校中扮演不同的角色，使用數(shù)字6-10進(jìn)行日常對話，如：“Ihavesixpencilsinmypencilcase.”

-數(shù)字故事創(chuàng)作：讓學(xué)生自己創(chuàng)作一個包含數(shù)字6-10的故事，可以是簡單的對話或短文，通過寫作練習(xí)數(shù)字的運用。

-數(shù)字藝術(shù)：指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字6-10創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪畫、手工等，通過藝術(shù)活動加深對數(shù)字的理解。

-數(shù)字游戲設(shè)計：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的數(shù)字游戲，如數(shù)字接龍或數(shù)字尋寶，通過設(shè)計過程提高學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。

-數(shù)字謎題：提供一些數(shù)字謎題，如數(shù)學(xué)謎語或數(shù)字邏輯題，讓學(xué)生在解決謎題的過程中提高數(shù)學(xué)思維能力。

-數(shù)字故事分享：組織學(xué)生分享自己創(chuàng)作的數(shù)字故事，通過分享活動提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。

-數(shù)字歌曲演唱：鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱數(shù)字歌曲，通過音樂活動提高學(xué)生的英語語感和節(jié)奏感。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字6-10的英語表達(dá)：six,seven,eight,nine,ten

-數(shù)字與物品數(shù)量的關(guān)系

②重點詞：

-Numbers:數(shù)字

-Count:數(shù)數(shù)

-Howmany:多少

③重點句：

-“Thisissix.”（這是六。）

-“Therearesevenapples.”（這里有七個蘋果。）

-“Canyoucounttoten?”（你能數(shù)到十嗎？）

-“Howmanyarethere?”（有多少個？）八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的練習(xí)題，包括數(shù)字6-10的拼寫練習(xí)、讀數(shù)練習(xí)和填空練習(xí)。

2.制作一個家庭物品清單，用英語描述每個物品的數(shù)量，如：“Ihavesixbooksonmyshelf.”

3.觀看與數(shù)字相關(guān)的英語視頻，如數(shù)字歌曲或教學(xué)動畫，并嘗試模仿視頻中的發(fā)音和語調(diào)。

4.與家長一起進(jìn)行家庭數(shù)字游戲，如“數(shù)字接龍”或“找出隱藏的數(shù)字”，增強(qiáng)家庭互動和數(shù)字學(xué)習(xí)的趣味性。

5.寫一篇短文，描述一次去學(xué)校的經(jīng)歷，并在文中至少使用一次數(shù)字6-10。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，確保每個學(xué)生都能得到及時的反饋。

2.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類評價，包括拼寫、語法、詞匯運用和創(chuàng)造性表達(dá)。

3.對于拼寫錯誤，指出錯誤并標(biāo)注正確的拼寫，鼓勵學(xué)生自行糾正。

4.對于語法錯誤，解釋錯誤的原因，并提供正確的句子結(jié)構(gòu)作為參考。

5.對于詞匯運用，評價學(xué)生在實際語境中使用數(shù)字的準(zhǔn)確性，并給出改進(jìn)建議。

6.對于創(chuàng)造性表達(dá)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，同時指出可以改進(jìn)的地方。

7.通過書面反饋和口頭交流，與學(xué)生討論作業(yè)中的問題，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。

8.鼓勵學(xué)生之間互相評閱作業(yè)，促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

9.定期與學(xué)生和家長溝通，討論學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同制定學(xué)習(xí)計劃，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

10.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；對于進(jìn)步明顯的同學(xué)，給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們?nèi)昙壍膶W(xué)生，對數(shù)字6-10的學(xué)習(xí)，我觀察到他們的反應(yīng)挺積極的。但是，反思一下，我覺得有幾個方面還可以做得更好。

首先，我覺得課堂的互動性還可以加強(qiáng)。雖然我嘗試了通過游戲和小組活動來提高學(xué)生的參與度，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有點拘謹(jǐn)，不太敢開口。我想，可能是因為他們對新數(shù)字的掌握還不夠牢固，所以缺乏自信。下次，我打算在課堂上多設(shè)計一些小組競賽的環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來，通過比賽的形式，讓他們在競爭和合作中提高勇氣。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在讀數(shù)時，對“ten”這個單詞的發(fā)音有點困難。他們在“n”和“t”的發(fā)音上容易混淆。我意識到，可能是我沒有足夠的時間去反復(fù)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)這個音。所以，在接下來的教學(xué)中，我會專門抽出時間來練習(xí)這個音，并通過一些有趣的小游戲來幫助學(xué)生記憶。

再來說說課堂管理。我發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，個別學(xué)生有些分心，這讓我意識到課堂紀(jì)律的重要性。我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能集中注意力。也許，可以通過設(shè)立一些小規(guī)則，比如“小手放放好，小耳朵聽仔細(xì)”，來幫助學(xué)生保持專注。

此外，我注意到，在講解新知識時，我可能沒有考慮到學(xué)生的接受能力。有些學(xué)生反應(yīng)很快，能夠迅速掌握新知識，但也有一些學(xué)生跟得比較吃力。我應(yīng)該在講解時更加細(xì)致，多給一些例子，讓不同層次的學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

最后，我覺得作業(yè)布置方面還可以更加多樣化。這次我布置的作業(yè)主要是書面練習(xí)，但我覺得可以增加一些實踐性的作業(yè)，比如讓學(xué)生用英語描述一次購物經(jīng)歷，或者設(shè)計一個簡單的數(shù)字故事。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。典型例題講解例題1：

題目：用英語描述教室里的物品數(shù)量。

情境：教室里有五張桌子，每張桌子上都有七支鉛筆。

解答：

Therearefivedesksintheclassroom.Eachdeskhassevenpencils.

例題2：

題目：選擇正確的數(shù)字填空。

情境：我有一盒蘋果，里面有三只蘋果。

填空：Ihave______applesinthebox.

解答：three

例題3：

題目：用英語描述圖書館里的書籍?dāng)?shù)量。

情境：圖書館里有十本書。

解答：

Therearetenbooksinthelibrary.

例題4：

題目：描述操場上學(xué)生的數(shù)量。

情境：操場上有一百名學(xué)生。

解答：

Thereareonehundredstudentsontheplayground.

例題5：

題目：用英語描述學(xué)校門口的花壇里花朵的數(shù)量。

情境：花壇里有六朵花。

解答：

Therearesixflowersintheflo