二年級上冊數(shù)學(xué)教案7.6快樂的動(dòng)物｜北師大版一、課題名稱二年級上冊數(shù)學(xué)教案7.6快樂的動(dòng)物｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解并掌握各種動(dòng)物的快樂指數(shù)，并能用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)方法計(jì)算動(dòng)物的快樂指數(shù)。重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、比較、分析，并能用數(shù)學(xué)方法計(jì)算動(dòng)物的快樂指數(shù)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問題。3.案例教學(xué)法：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生理解并掌握知識。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：動(dòng)物卡片、快樂指數(shù)表格、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份動(dòng)物卡片、快樂指數(shù)表格。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：“你們知道這些動(dòng)物是誰嗎？”（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們覺得這些動(dòng)物快樂嗎？”2.講解快樂指數(shù)計(jì)算方法（1）出示快樂指數(shù)表格，講解表格的填寫方法。（2）舉例說明如何計(jì)算動(dòng)物的快樂指數(shù)。3.小組合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放動(dòng)物卡片和快樂指數(shù)表格。（2）要求學(xué)生根據(jù)表格計(jì)算動(dòng)物的快樂指數(shù)，并填寫表格。（3）小組內(nèi)交流討論，共同解決問題。4.展示與評價(jià)（1）邀請各小組代表展示計(jì)算結(jié)果，分享解題思路。（2）教師點(diǎn)評，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。（2）布置課后拓展練習(xí)，提高學(xué)生能力。七、教材分析本節(jié)課通過動(dòng)物快樂指數(shù)的計(jì)算，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：“同學(xué)們，你們覺得哪個(gè)動(dòng)物最快樂？為什么？”（2）邀請學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。2.提問問答（1）提問：“如何計(jì)算動(dòng)物的快樂指數(shù)？”（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評，糾正錯(cuò)誤。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）根據(jù)快樂指數(shù)表格，計(jì)算下列動(dòng)物的快樂指數(shù)：①小貓：吃魚、捉老鼠、玩耍；②小狗：吃骨頭、散步、睡覺；③小鳥：唱歌、飛翔、覓食。（2）請同學(xué)們觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的快樂指數(shù)，并與同學(xué)們分享。2.作業(yè)答案：（1）小貓的快樂指數(shù)為：8（吃魚2分，捉老鼠2分，玩耍4分）；小狗的快樂指數(shù)為：7（吃骨頭2分，散步2分，睡覺3分）；小鳥的快樂指數(shù)為：9（唱歌2分，飛翔3分，覓食4分）。（2）同學(xué)們觀察到的動(dòng)物快樂指數(shù)及分享情況。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過動(dòng)物快樂指數(shù)的計(jì)算，讓學(xué)生了解了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的觀察、比較、分析能力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生調(diào)查自己家中的寵物，計(jì)算寵物的快樂指數(shù)；（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：除了動(dòng)物，還有哪些事物的快樂指數(shù)可以計(jì)算？如何計(jì)算？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對動(dòng)物快樂指數(shù)計(jì)算方法的掌握情況。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，我需要確保每個(gè)學(xué)生都能理解并能夠獨(dú)立計(jì)算動(dòng)物的快樂指數(shù)。補(bǔ)充和說明：我會(huì)在講解過程中，通過實(shí)際例子逐步引導(dǎo)學(xué)生理解快樂指數(shù)的計(jì)算方法。例如，我會(huì)先以小貓為例，列出它快樂的因素，如吃魚、捉老鼠、玩耍，并分別賦予分值。接著，我會(huì)讓學(xué)生觀察表格，理解如何將這些分值相加，得出小貓的總快樂指數(shù)。在講解過程中，我會(huì)多次強(qiáng)調(diào)計(jì)算步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上節(jié)奏。2.小組合作學(xué)習(xí)的效果。這是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要環(huán)節(jié)，我需要觀察學(xué)生在小組中的互動(dòng)情況，確保每個(gè)學(xué)生都有參與感和獲得感。補(bǔ)充和說明：在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)提前將學(xué)生分組，并指定每組一個(gè)組長負(fù)責(zé)組織討論。我會(huì)觀察組長是否能夠有效地引導(dǎo)組員參與討論，同時(shí)也會(huì)注意每個(gè)學(xué)生在小組中的發(fā)言情況。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生比較沉默，我會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)他參與討論，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組合作中有所收獲。3.學(xué)生在展示與評價(jià)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。這是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識的一個(gè)環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和對知識的理解程度。補(bǔ)充和說明：在展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用清晰、流暢的語言表達(dá)自己的計(jì)算過程和結(jié)果。我會(huì)特別注意那些在計(jì)算過程中遇到困難的學(xué)生，給予他們及時(shí)的反饋和幫助。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)其他學(xué)生給予評價(jià)，讓學(xué)生在互評中學(xué)習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和趣味性。作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，我需要確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。補(bǔ)充和說明：在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同層次的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于基礎(chǔ)題目，我會(huì)要求學(xué)生計(jì)算幾種常見動(dòng)物的快樂指數(shù)；對于拓展題目，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察家中寵物或身邊其他動(dòng)物的快樂指數(shù)，并嘗試計(jì)算。這樣既能鞏固課堂知識，又能激發(fā)學(xué)生的探索興趣。5.課后反思及拓展延伸的深度。課后反思是教師自我提升的重要途徑，我需要通過反思不斷優(yōu)化自己的教學(xué)策略。補(bǔ)充和說明：在課后反思環(huán)節(jié)，我會(huì)認(rèn)真思考本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以及自己在教學(xué)過程中存在的不足。我會(huì)針對這些問題，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中加以實(shí)踐。同時(shí)，我也會(huì)思考如何將本節(jié)課的知識與實(shí)際生活相結(jié)合，設(shè)計(jì)更具拓展性的教學(xué)內(nèi)容。一、課題名稱二年級上冊數(shù)學(xué)教案7.6快樂的動(dòng)物｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識并理解快樂指數(shù)的概念，學(xué)會(huì)計(jì)算動(dòng)物的快樂指數(shù)。2.通過觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解快樂指數(shù)的計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際情境。重點(diǎn)：快樂指數(shù)的計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用該方法分析動(dòng)物的快樂程度。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：動(dòng)物卡片、快樂指數(shù)表格、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份動(dòng)物卡片、快樂指數(shù)表格。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“小兔子在草地上跳來跳去，非?？鞓贰Ｎ覀兛梢越o小兔子的快樂程度打分，比如：吃胡蘿卜2分，跳來跳去3分，睡覺1分。那么，小兔子的快樂指數(shù)是多少呢？”具體分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察小兔子的快樂行為，并說明快樂指數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)解釋每個(gè)行為的分值，并演示如何將分值相加得到小兔子的快樂指數(shù)。七、教材分析本節(jié)課通過動(dòng)物快樂指數(shù)的計(jì)算，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為小兔子最快樂的時(shí)刻是什么？為什么？”“如果小兔子的好朋友小貓來一起玩，它們的快樂指數(shù)會(huì)怎樣變化？”提問問答步驟和話術(shù)：“誰能告訴我，如何計(jì)算小兔子的快樂指數(shù)？”“小兔子的快樂指數(shù)是多少？請用你們小組的表格展示一下?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小狗：吃骨頭2分，玩耍3分，散步2分。小鳥：唱歌2分，飛翔3分，覓食2分。2.觀察你喜歡的動(dòng)物，給它設(shè)計(jì)一個(gè)快樂指數(shù)表格，并計(jì)算它的快樂指數(shù)。作業(yè)答案：1.小狗的快樂指數(shù)為7分，小鳥的快樂指數(shù)為7分。2.學(xué)生根據(jù)自己觀察的動(dòng)物設(shè)計(jì)表格，計(jì)算快樂指數(shù)。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠理解并應(yīng)用快樂指數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對性的指導(dǎo)。拓展延伸：1.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于人類快樂指數(shù)的調(diào)查問卷，讓學(xué)生了解人類快樂的影響因素。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高自己的快樂指數(shù)，并將其應(yīng)用到日常生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對快樂指數(shù)概念的理解和掌握。補(bǔ)充和說明：我會(huì)在課堂上通過生動(dòng)的實(shí)例和故事，幫助學(xué)生理解快樂指數(shù)的概念。例如，我會(huì)用孩子們熟悉的動(dòng)物角色來說明快樂指數(shù)，比如小兔子的快樂指數(shù)是由吃胡蘿卜、跳來跳去和睡覺這些行為組成的。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，快樂指數(shù)并不是一個(gè)固定的數(shù)值，而是根據(jù)不同的行為和體驗(yàn)來變化的。我會(huì)讓學(xué)生參與進(jìn)來，提出他們自己認(rèn)為快樂的時(shí)刻，并討論如何為這些時(shí)刻評分，以此來加深他們對快樂指數(shù)的理解。2.快樂指數(shù)計(jì)算方法的實(shí)際應(yīng)用。補(bǔ)充和說明：3.小組合作學(xué)習(xí)的效果。補(bǔ)充和說明：在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)特別注意觀察每個(gè)學(xué)生的參與程度。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并且能夠參與到討論中。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助，共同解決問題。我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，比如讓每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物，共同設(shè)計(jì)它的快樂指數(shù)表格，并計(jì)算出快樂指數(shù)。這樣不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能夠讓他們在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。4.學(xué)生在展示與評價(jià)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。補(bǔ)充和說明：在展示環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們用自信和清晰的語言來分享他們的計(jì)算過程和結(jié)果。我會(huì)提供一些評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，比如準(zhǔn)確性、清晰度和邏輯性，讓學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們互相評價(jià)，這樣他們可以從同伴那里得到反饋，并從中學(xué)習(xí)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和趣味性。補(bǔ)充和說明：在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又有趣味性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，讓學(xué)生們能夠發(fā)揮自己的想象力。例如，我會(huì)讓他們觀察家里的寵物，設(shè)計(jì)一個(gè)寵物快樂指數(shù)表格，并計(jì)算寵物的快樂指數(shù)。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂知識，還能夠讓學(xué)生們在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。6.課后反思及拓展延伸的深度。補(bǔ)充和說明：在課后反思中，我會(huì)認(rèn)真思考學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及他們在課堂上的表現(xiàn)。我會(huì)記錄下他們在計(jì)算和討論過程中的困難，以及他們提出的問題。這樣我可以更好地調(diào)整我的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求。對于拓展延伸，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們探索更多關(guān)于快樂和幸福的話題，比如他們可以調(diào)查家庭成員的快樂指數(shù)，或者思考如何提高自己的幸福感。這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域。一、課題名稱二年級上冊數(shù)學(xué)教案7.6快樂的動(dòng)物｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性，并通過觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，計(jì)算動(dòng)物的快樂指數(shù)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解快樂指數(shù)的計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際情境。重點(diǎn)：快樂指數(shù)的計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用該方法分析動(dòng)物的快樂程度。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問題。3.案例教學(xué)法：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生理解并掌握知識。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：動(dòng)物卡片、快樂指數(shù)表格、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生人手一份動(dòng)物卡片、快樂指數(shù)表格。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“小兔子在草地上跳來跳去，非?？鞓贰Ｎ覀兛梢越o小兔子的快樂程度打分，比如：吃胡蘿卜2分，跳來跳去3分，睡覺1分。那么，小兔子的快樂指數(shù)是多少呢？”具體分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察小兔子的快樂行為，并說明快樂指數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)解釋每個(gè)行為的分值，并演示如何將分值相加得到小兔子的快樂指數(shù)。1.導(dǎo)入新課展示小兔子在草地上跳躍的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。提問：“你們覺得小兔子快樂嗎？為什么？”引出快樂指數(shù)的概念，介紹快樂指數(shù)的計(jì)算方法。2.講解快樂指數(shù)計(jì)算方法以小兔子為例，展示快樂指數(shù)表格，講解表格的填寫方法。舉例說明如何計(jì)算動(dòng)物的快樂指數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手計(jì)算小兔子的快樂指數(shù)。3.小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放動(dòng)物卡片和快樂指數(shù)表格。要求學(xué)生根據(jù)表格計(jì)算動(dòng)物的快樂指數(shù)，并填寫表格。小組內(nèi)交流討論，共同解決問題。4.展示與評價(jià)邀請各小組代表展示計(jì)算結(jié)果，分享解題思路。教師點(diǎn)評，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。布置課后拓展練習(xí)，提高學(xué)生能力。七、教材分析本節(jié)課通過動(dòng)物快樂指數(shù)的計(jì)算，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)物最快樂？為什么？”“如果小兔子的好朋友小貓來一起玩，它們的快樂指數(shù)會(huì)怎樣變化？”提問問答步驟和話術(shù)：“誰能告訴我，如何計(jì)算小兔子的快樂指數(shù)？”“小兔子的快樂指數(shù)是多少？請用你們小組的表格展示一下?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小狗：吃骨頭2分，玩耍3分，散步2分。小鳥：唱歌2分，飛翔3分，覓食2分。2.觀察你喜歡的動(dòng)物，給它設(shè)計(jì)一個(gè)快樂指數(shù)表格，并計(jì)算它的快樂指數(shù)。作業(yè)答案：1.小狗的快樂指數(shù)為7分，小鳥的快樂指數(shù)為7分。2.學(xué)生根據(jù)自己觀察的動(dòng)物設(shè)計(jì)表格，計(jì)算快樂指數(shù)。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠理解并應(yīng)用快樂指數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對性的指導(dǎo)。拓展延伸：1.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于人類快樂指數(shù)的調(diào)查問卷，讓學(xué)生了解人類快樂的影響因素。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高自己的快樂指數(shù)，并將其應(yīng)用到日常生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對快樂指數(shù)概念的理解補(bǔ)充和說明：我深知學(xué)生對“快樂指數(shù)”這一概念可能較為陌生，因此在教學(xué)之初，我會(huì)通過生動(dòng)的故事和具體的例子來引入這個(gè)概念。我會(huì)以孩子們熟悉的動(dòng)物為例，比如講述一只快樂的小鳥在樹梢上歌唱，然后引導(dǎo)學(xué)生思考，如果我們要衡量這只小鳥的快樂程度，我們可以從哪些方面入手。我會(huì)通過一系列的提問，如“小鳥的快樂是由什么組成的？”來引導(dǎo)學(xué)生逐步理解快樂指數(shù)是由多個(gè)因素構(gòu)成的。2.快樂指數(shù)計(jì)算方法的掌握補(bǔ)充和說明：在講解快樂指數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我必須確保每個(gè)步驟都清晰易懂。我會(huì)使用直觀的圖表和小動(dòng)物圖片來輔助教學(xué)，比如展示一個(gè)快樂指數(shù)表格，上面列出了不同的行為和相應(yīng)的分值。我會(huì)一步一步地演示如何給小動(dòng)物的行為打分，并且如何將這些分?jǐn)?shù)加起來得到總的快樂指數(shù)。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的加法運(yùn)算，并確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成計(jì)算。3.小組合作學(xué)習(xí)的效果補(bǔ)充和說明：小組合作學(xué)習(xí)是本節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我需要精心設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組分配不同的動(dòng)物角色，并要求他們共同設(shè)計(jì)該動(dòng)物的快樂指