浙江省寧波市鄞州區(qū)橫溪、東吳等七校2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、憶·教材之美（20分）在八年級下冊的語文學(xué)習(xí)旅程中，我們走進了一個個由文字構(gòu)建的美妙殿堂。我們領(lǐng)略了一幅幅民俗風(fēng)情畫卷：欣賞了朦朧光影中的社戲，感受暖融融的燈籠火光，震撼于粗獷豪放的安塞腰鼓……我們感受到求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，看草木歲歲不懼枯榮、大雁年年遷xǐ（①）來去……我們也一頭闖進陶淵明構(gòu)想的世外桃源、令柳宗元喜憂摻雜的小石潭，我們還徜徉在《詩經(jīng)》的真摯悠長的情境里，又聆聽了載（②）入史冊的智者們的或振聾發(fā)聵或循循善誘的演講……閱讀這些經(jīng)典詩文，能夠讓我們____1．為①處寫出正確的漢字，為②處選擇正確的讀音。①遷xǐ②載（AzǎiBzài）2．下列句子填入（3）處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俑惺芩麄兊穆斆髦腔邰诹私夤湃说乃枷肭槿あ圻M而受到美的熏陶和感染A．①②③ B．②①③ C．①③② D．②③①《詩經(jīng)》里的一首首詩流淌著古人的情思意趣，閱讀下面這首詩，完成相關(guān)問題。周南①芣苢②采采芣苢③，薄言④采之。采采芣苢，薄言有⑤之。采采芣苢，薄言掇⑥之。采采芣苢，薄言捋⑦之。采采芣苢，薄言祜⑧之。采采芣苢，薄言襭⑨之。【注釋】：①周南：《詩經(jīng)》十五國風(fēng)之一，今存十一篇。本詩應(yīng)是周代社會比較清明、階級矛盾比較緩和時期作品。②芣（fú）苢（yǐ）：車前草。這首詩是婦女們采集野菜時唱的民歌。③采采：茂盛的樣子。④薄言：發(fā)語詞，無實義，⑤有：藏。一說為“若”字之誤；若，擇取。⑥掇（duō）：拾取，伸長了手去采。⑦捋（luō）：用手握物而脫取。⑧祜（jié）：一手提著衣襟兜著。⑨襭（xié）：兜入衣襟扎并將衣襟系在腰間帶子上。3．這首詩采用了的形式，即每一章句數(shù)、字?jǐn)?shù)相等，只是有幾個動詞不同，形成一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的效果。4．《詩經(jīng)》是可以吟唱的，你會為《芣苢》選取怎樣的情感基調(diào)的音樂作為背景音樂？請結(jié)合詩歌內(nèi)容說明理由。A慷慨激昂B哀傷憂郁C.輕快活潑5．蘇軾說：“人生如逆旅，我亦是行人?！弊x一個人的詩文，其實就是走了一遍他的人生。完成以下詩文填空，感受詩人的人生。類別詩文執(zhí)著的追求，寤寐求之。（《關(guān)雎》），道阻且右。（《蒹葭》）豁達的胸襟，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）看過的風(fēng)景水波浩大氣蒸云夢澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）竹深樹茂四面竹樹環(huán)合，，悄愴幽邃。（柳宗元《小石潭記》）風(fēng)風(fēng)雨雨，。（課內(nèi)外古詩中含有“風(fēng)”或“雨”的一句詩歌，試卷中出現(xiàn)的除外。）詩歌里還有節(jié)氣，你能說出下面詩句中的節(jié)氣嗎？將序號填在括號內(nèi)。6．可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（《暮江吟》唐·白居易）（）A．驚蟄 B．谷雨 C．夏至 D．白露7．綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。（《鄉(xiāng)村四月》宋·翁卷）（）A．驚蟄 B．谷雨 C．夏至 D．白露8．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（《西江月·夜行黃沙道中》宋·辛棄疾）（）A．驚蟄 B．谷雨 C．夏至 D．白露二、理·名著之趣（5分）9．下列對于傳統(tǒng)文化經(jīng)典的論述，不正確的一項是（）A．《春秋》三傳之中，公羊、穀梁兩家全以解經(jīng)為主，左氏卻以敘事為主。B．朱熹最早將《大學(xué)》《中庸》《論語》《春秋》編在一起，后來這四部經(jīng)典被稱為“四書”。C．劉向編定的《戰(zhàn)國策》是一部重要的古史，我們所謂的戰(zhàn)國時代，便是《戰(zhàn)國策》記錄的這一段時期。D．《史記》開創(chuàng)了“紀(jì)傳體”的形式；《漢書》“斷代述史”的創(chuàng)新深深影響了后世正史的寫作。10．讀整本書，特別是讀大部頭或內(nèi)容涉及面較廣作品時，我們可以采用選擇性閱讀的方法。請從以下兩個選項中選擇一項，結(jié)合該名著相關(guān)篇目內(nèi)容給該同學(xué)提一些閱讀建議。A《給青年的十二封信》甲同學(xué)的好朋友不愛讀書，他想勸朋友去讀書B《經(jīng)典常談》乙同學(xué)喜歡讀詩，尤其對古代詩歌很感興趣三、品·桃源之境（31分）現(xiàn)代文閱讀甲桃花源在哪里？梁衡①中國文學(xué)史上有許多的游記名篇，也造就了許多的山水品牌，成了今天旅游的新賣點。但讓人吃驚的是，一個虛構(gòu)的桃花源卻蓋過了所有的真山水，弄得國內(nèi)只要稍微有一點姿色的風(fēng)景，就去打桃花源的牌子，難辨真?zhèn)?。桃花源成了風(fēng)景的偶像。②我見到的第一個桃花源是在福建武夷山區(qū)。當(dāng)游人氣喘吁吁地翻過名為“天游”的石山頂，自天而降，或溯流而上，游完九曲，棄筏登岸時，身已累極，心乏神疲，忽眼前一亮，見一竹籬小墻。穿過籬笆小門，地敞為坪，青草如茵，草坪盡處一泓碧水如鏡，整座紅色的山崖倒映其中，綠樹四合，涼風(fēng)拂衣，汗熱頓消。正是陶詩“藹藹堂前林，中夏貯清陰。凱風(fēng)因時來，回飆開我襟”的意境。這時席地而坐，仰望“天游”之頂，見人小如蟻，緣壁而行；俯視池水之中，藍天白云，悠然自得。③這武夷山里不知過往了多少名人。明代大將軍戚繼光在南方抗倭之后又被調(diào)到北方修長城，曾路過此地，在這里照影洗塵，竟激動得不想離去。他賦詩道：“一劍橫空星斗寒，甫隨平虜復(fù)征蠻。他年覓得封侯印，愿與君王換此山?！倍懹巍⑿翖壖苍诓坏弥局畷r，甚至還在這里任過守山的官職。他們在絢爛過后更想要一個平淡，做一個桃花源中人。辛詞寫道：“今宵依舊醉中行。試尋殘菊處，中路候淵明?！雹芪铱吹降牧硪惶幪一ㄔ词窃诤倍魇?。這里是湘、鄂、黔交界的武陵山區(qū)，《桃花源記》正好說的是武陵人的事。當(dāng)?shù)厝艘源烁奖忍一ㄔ匆菜阊灾袚?jù)，比別處更多一點驕傲。況且，這里地處偏遠，至今還保有極濃的世外桃源的味道。⑤武陵山區(qū)多洞，這洞大得讓你不敢去想，而洞深幾許到現(xiàn)在也沒有探出個所以。這比陶淵明說的“桃林夾岸，山有小口，豁然開朗”更要神秘。那天我們就在山洞里的一個千人大劇場看了一臺現(xiàn)代武陵人的歌舞演出，真是恍若隔世，不知夢在何處。⑥最動人的是情歌演唱。男女歌手分別站在舞臺兩側(cè)的兩個山頭上引吭高歌。還有哭嫁歌?；榧薇臼窍彩拢畠撼黾抟?，大哭，不舍爹娘，不舍閨友。哭，且能成歌，有腔有調(diào)，有情有韻。這是桃花源中的歌。是在武陵山中的時光隧道中聽到的魏晉聲、秦漢韻啊。⑦那天演的又有喪葬歌。人之大悲莫過于死，但這么悲傷的事卻用唱歌來表達。你看那個主唱的男子，擊鼓為拍，踏歌而舞，眾人起身而合，袖之飄兮，足之蹈兮，十分地灑脫。生死有命，回歸自然，仿佛到了一個生死無界，喜樂無憂的神仙境界。在歌聲中我聽到了陶淵明那首自己擬的《挽歌》：“荒草何茫茫，白楊亦蕭蕭，嚴(yán)霜九月中，送我出遠郊?！蔽淞耆诉@灑脫的《喪歌》，那源頭竟是陶公的《挽歌》啊，你不得不承認(rèn)這山洞里的桃源世界確實還在繼續(xù)著陶淵明所創(chuàng)造的那個生命境界和審美意境。⑧一日，我們來到一處萬畝桃林。正是開花季節(jié)，晚照中紅浪滾滾，一直鋪向天邊。我們隨意選了一處半山腰的“農(nóng)家樂”，在院子里擺桌吃飯。席間喝米酒，唱古老的歌，摔酒碗。主人對我們這些山外來人更是十分親熱。有如《桃花源記》所言：“見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食?！庇秩缣赵姡骸奥涞貫樾值?，何必骨肉親，得歡便作樂，斗酒聚比鄰?！彼麄儾恢罏槭裁雌堇^光曾經(jīng)要用功名換山水。但他們知道這里就是桃花源，是他們的家，祖祖輩輩都這樣自自然然地生活著。⑨桃花源不只是風(fēng)景，而是一種生活符號，一種文化標(biāo)記。（文章有刪改）11．根據(jù)文章內(nèi)容，在空格內(nèi)填上合適內(nèi)容。12．本文綜合運用多種表達方式，各有不同的表達效果。請你根據(jù)自己的理解，將下面的表格補充完整。表達方式摘抄語句表達效果明代大將軍戚繼光在南方抗倭之后又被調(diào)到北方修長城，曾路過此地，在這里照影洗塵，竟激動得不想離去。寫戚繼光經(jīng)歷和感受，凸顯這個“桃花源”美麗和感染力之大。描寫地敞為坪，青草如茵，草坪盡處一泓碧水如鏡，整座紅色的山崖倒映其中，綠樹四合。議論它（陶淵明筆下的桃花源）是被審美的汁液所浸泡，又為理想的光環(huán)所籠罩著的山水。點出陶淵明筆下的桃花源是具備了象征意義的，表達作者對桃花源的之情。13．【關(guān)注重點文句】①“況且，這里地處偏遠，至今還保有極濃的世外桃源的味道?！甭?lián)系前后文，說一說為何作者認(rèn)為武陵山還“保有極濃的世外桃源的味道”？________________________________________________________________________________________②“桃花源不只是風(fēng)景，而是一種生活符號，一種文化標(biāo)記?！苯Y(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。提示：“生活符號”指一種典型的生活方式、生活態(tài)度?！拔幕瘶?biāo)記”指某種事物和某種歷史文化或歷史人物緊密相關(guān)，成為該歷史文化或人物象征。________________________________________________________________________________________文言文閱讀乙桃花源記（節(jié)選）東晉陶淵明復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。丙游桃花記（節(jié)選）明陳繼儒南城獨當(dāng)陽，城下多栽桃花。余以花朝①后一日，呼陳山人父子，暖酒提小榼②，同胡安甫、宋賓之、孟直夫渡河梁，踏至城以東，有桃花蓊然。推戶闖入，見一老翁，具雞黍餉客。余輩沖筵前索酒，請移酒花下。老翁愕視，恭謹(jǐn)如命。余亦不通姓字便從花板酒杯③老饕④一番。復(fù)攀桃枝，坐花叢中，以藏鉤⑤輸贏為上下，五六人從紅雨中作活轆轤，又如孤猿狂鳥，探葉窺果，惟愁枝脆耳。日暮乃散。是日也，老翁以花朝為生辰，余于酒后作歌贈之，謂翁明日請坐卮脯⑥為壽。昔陶征君⑦以避秦數(shù)語，書寫心事，借桃源為寓言，非有真桃源也。今桃花近在城齒，無一人為花作津梁⑧，傳之好事者。自余問津后，花下數(shù)日間，便爾成蹊。第⑨賞花護花者，舍吾黨后，能復(fù)幾人？幾人摧折如怒風(fēng)甚雨，至使一片赤霞，闌珊狼藉？則小人于桃花一公案，可謂功罪半之____。[注釋]①花朝：舊俗以農(nóng)歷二月初二，二月十二或二月十五日為百花生日。②榼（kē）；古時盛酒的器具。③花板酒杯；即梨花杯。④老饕：貪食。⑤藏鉤：古代的一種游戲。⑥卮脯：卮，酒器；脯，干肉。此處指酒肴。⑦陶征君：指晉代大詩人陶淵明。⑧津梁：橋梁、媒介。⑨第：僅，只。①闌珊狼藉；衰敗零落。14．用“｜”給下面的句子斷句（限斷2處）。余亦不通姓字便從花板酒杯老饕一番15．運用多種方法推測加點字詞的意思。方法相關(guān)句子或例子釋義課文遷移后遂無問津者自余問津后（）字典查閱A表判斷動詞B代詞，這，這個C對，正確是日也，老翁以花朝為生辰（）成語推測桃李不言，下自成蹊花下數(shù)日間，便爾成蹊（）根據(jù)字形和語境推測“具雞黍餉客”中的“餉”，讀音為xiǎng，可見“餉”取“向”之音。偏旁為“匕”（食字旁），說明和食物相關(guān)。句中“具雞黍”意思是準(zhǔn)備雞、小米等食物。根據(jù)以上，我推測“餉”字意思是“用酒食等款待”。有桃花蓊（wěng）然。（）16．翻譯句子。①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。________________________________________________________________________________________②第賞花護花者，舍吾黨后，能復(fù)幾人？________________________________________________________________________________________17．請結(jié)合語境，在句子空缺處填上恰當(dāng)?shù)恼Z氣詞，并揣摩作者的思想感情說明理由。則小人于桃花一公案，可謂功罪半之▲。A耳B也C矣我填寫的語氣詞是，我的理由是。18．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解、分析不正確的一項是（）A．乙文描繪了一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，人們安居樂業(yè)、其樂融融的世外桃源。B．乙文中村人“皆嘆惋”，他們可能嘆惋的是時光變換朝代更迭、外界社會的紛亂不休，以及外界百姓生活的艱苦。C．丙文主要記敘了作者和友人花朝后兩次到城郊賞桃花的情景，宴飲有飲酒、賞花、游戲活動，游戲活動包括藏鉤、下棋等，作者因為春盛花好、友人雅聚而快樂。D．甲、乙、丙文三篇文章的作者都流露出了對安寧美好生活的向往之情。四、觀·演講之道（11分）現(xiàn)代文閱讀材料一：【演講——想說愛你不容易】生活中我們經(jīng)常見到這種情形：在熟悉的場合或熟悉的人面前講話，有人滔滔不絕，口若懸河，但在正式的場合演講，往往面紅耳赤，語無倫次。歸其原因，主要是演講者的心理作怪，因害怕“出丑”而唯唯諾諾。其實，公開發(fā)言的緊張感，是極其普遍的。包括世界上著名的表演者、歌唱家、球員等，都有這種“怯場”的壓力。因為你一旦成為眾人注目的焦點，就會引發(fā)緊張反應(yīng)。我們應(yīng)在心理上把自己視作一個普通人，能有機會公開發(fā)言演講，那是對自己的鍛煉，講得好或差，都能獲得很多經(jīng)驗，以此減輕心理負(fù)擔(dān)。這樣就會充滿意愿去挑戰(zhàn)自己。多鍛煉幾次就好了。材料二：【演講——是技術(shù)也是藝術(shù)】演講是一門語言的藝術(shù)，演講能力是一個人所需要具備的一項很重要的技能。演講是口才中的口才。成功的演講，以機智的語言、誠懇的態(tài)度、自信的氣勢，讓思想的清泉流進每一個聽眾的心田。在這個開口表達就可以創(chuàng)造價值的時代，演講是每個人必須掌握的一項加分技能。演講是口才和思維的體現(xiàn)，是一種有效地和他人溝通的方式，和我們的工作、生活息息相關(guān)。如果你學(xué)會演講，將大大增強你的溝通能力。美國的大學(xué)，不管是理工類還是文史類，都把演講學(xué)規(guī)定為必修課。日本、新加坡等國家則規(guī)定：政府工作人員要進行為期三個月到半年的演講訓(xùn)練才能上崗工作。可見演講之重要！材料三：【演講——其實有法可循】做一場好的演講，是需要技巧和辦法的。言之有聲——語氣、語調(diào)、節(jié)奏、停頓、快慢、連接訓(xùn)練。演講不同于一般說話，要求演講者能根據(jù)演講的主題及場合，確定演講的感情基調(diào)，選擇合適的語氣、語調(diào)、語速，進行表達，注意演講時的起承轉(zhuǎn)合、輕重緩急。言之有物——講好故事，重點突出，吸引聽眾。演講要吸引聽眾，內(nèi)容和形式都很重要，好的演講不但重點突出，而且形式豐富有趣。在表達方面，切忌空泛單調(diào)、平平乏味，言語要有波動才好聽，所以需要學(xué)會一波三折地講，生動有趣地講。言之有情——真情實感、以情動人，引起共鳴。用情，是演講最簡單也是最具挑戰(zhàn)性的地方。演講并無固定模式，一百個人就有一百種講法，只要契合本身的身份、性格和年紀(jì)特色，用真情實感去講就行了。演講開頭小妙招1用提問，引發(fā)聽眾的思考。2用親切的語言或自身體驗拉近與聽眾的距離。建立良好關(guān)系。3用幽默的或生動的語言吸引聽眾的注意力，激發(fā)其興趣。4告訴聽眾接下來要注意聽什么，明確你的演講目的。材料四：【演講——現(xiàn)狀調(diào)查】班級組織了一次關(guān)于“不喜歡演講的原因”的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下圖所示。中學(xué)生不喜歡演講的原因調(diào)查統(tǒng)計圖19．根據(jù)材料四，請簡要概括你從圖中得出的結(jié)論。________________________________________________________________________________________20．小語同學(xué)不想?yún)⒓影嗉壍难葜v活動，因為一想到演講就緊張，且認(rèn)為演講并沒有什么大用處。請你閱讀材料一、材料二，勸說她積極參加演講活動。________________________________________________________________________________________21．不少同學(xué)苦惱于如何提高演講水平，請你結(jié)合材料，為大家介紹一下演講的技法。記得運用“演講開頭小妙招”，使你的演講精彩動人。（100字左右）________________________________________________________________________________________五、薦·民俗之美（30分）22．“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，各地人民在漫長的歷史時光里形成了自己特有的風(fēng)俗民情。這些風(fēng)俗民情可以是戲曲等文化藝術(shù)、是節(jié)日里多彩的風(fēng)俗，也可以是傳統(tǒng)的手工藝，還可以是當(dāng)?shù)靥赜械纳盍?xí)慣……它們彰顯了地方的獨特魅力。那么，在你的家鄉(xiāng)，是否有什么讓你著迷的民俗呢？你是看到過、聽到過，或是親身經(jīng)歷過？請以“家鄉(xiāng)的▲”（例：春節(jié)、端午、立夏、越劇、竹編……）為題寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整；②聯(lián)系自己的生活體驗寫作；③自選文體（詩歌除外），文章不少于500字；④不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分【答案】1．徙；A2．B【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音漢字及給漢字注音。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

（2）本題考查銜接與排序。作此題宜結(jié)合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語意關(guān)系判斷其先后順序。1．（1）xǐ——徙，遷徙：遷移；

（2）載——zǎi，載(zǎi)：①年。②記載；刊登；載(zài)：①乘坐。②裝運。③充滿。

“載zǎi入”的意思是記錄、記載。A。

故答案為：徙；A2．縱觀語句可知，介紹的是閱讀經(jīng)典詩文的意義。層次不斷深入，②句先“了解”應(yīng)排第一位；①句緊承②句“感受”，層次更深一步，應(yīng)排第二位；③句“進而”程度最深，層次更高，應(yīng)排第三位；因此排序為：②①③。故答案為：B?！敬鸢浮?．重章疊句4．選C，本詩是周代社會比較清明、階級矛盾比較緩和時期作品。詩中描寫了婦女們在田間采摘野草的畫面，她們不斷變換著動作，動作輕快，沉浸在勞動的愉悅中。所以選C。【解析】【點評】（1）本題考查表現(xiàn)手法理解。常見的寫作手法有：抑揚結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志細(xì)描、鋪墊懸念、正側(cè)面結(jié)合、比喻象征、借古諷今、烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情、以小見大、先揚后抑、欲揚先抑等等。（2）本題考查內(nèi)容理解。解答本題，需根據(jù)對詩歌內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。3．根據(jù)“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之”全詩三章，每章四句，僅僅只變換了少數(shù)幾個動詞，其余一概不變，反復(fù)地表達勞動的過程，可知，運用了重章疊句（復(fù)沓）的形式，在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。

故答案為：重章疊句4．《芣苢》詩意是：鮮艷繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起來。鮮艷繁盛的芣苢呀，采呀采呀采得來。鮮艷繁盛的芣苢呀，一片一片摘下來。鮮艷繁盛的芣苢呀，一把一把捋下來。鮮艷繁盛的芣苢呀，提起表襟兜起來。鮮艷繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回來。根據(jù)其重章疊句的內(nèi)容，可知反復(fù)地表達勞動的過程，勞動成果的由少至多也就表達出來，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情，因此應(yīng)選用輕快活潑的背景音樂。故答案為：C。5．【答案】①.窈窕淑女；②.溯洄從之；③.海內(nèi)存知己；④.天涯若比鄰；⑤.波撼岳陽城；⑥.寂寥無人；⑦.夜闌臥聽風(fēng)吹雨；⑧.鐵馬冰河入夢來【解析】【分析】①——⑥注意“窈、窕、溯、洄、己、涯、鄰、撼、寥”等字的正確書寫；

⑦⑧只要是課內(nèi)外古詩中含有“風(fēng)”或“雨”的詩句即可，注意不能寫試卷中出現(xiàn)的詩句。故答案為：窈窕淑女溯洄從之海內(nèi)存知己天涯若比鄰波撼岳陽城寂寥無人夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來【點評】本題考查古詩文名句默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【答案】6．D7．B8．C【解析】【點評】本題考查詩歌理解和文化常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。6．由“九月初三夜”“露”可知，節(jié)氣是白露；故答案為：D。7．“綠遍山原”指春夏時期草木萌發(fā)的情景；“白滿川”指白色的柳絮滿城飛舞；“子規(guī)”是杜鵑；“雨如煙”指梅雨后夏雨前細(xì)雨綿綿的情景。由此可判斷，此句詩的時間是3月尾到4月，因此，節(jié)氣應(yīng)是谷雨；故答案為：B。8．由“鳴蟬”可知，時間是夏季，由此判斷節(jié)氣是夏至；故答案為：C。9．【答案】B【解析】【分析】B.有誤。朱熹最早將《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》編在一起，這四部經(jīng)典被稱為“四書”。《春秋》是“五經(jīng)”之一，通常與“四書”一起被視為儒家經(jīng)典，但并不是“四書”的組成部分；故答案為：B。

【點評】本題考查文學(xué)文化常識。文學(xué)常識的識記可以按人物、國籍、時代、作品、稱謂等來記就可以，也就是所說的“名、時、地、評、作”幾個方面來識記。10．【答案】例一：A，我們可以根據(jù)目的去開展選擇性閱讀。我會建議甲去讀《給青年的十二封信》里的《談讀書》，文中認(rèn)為青年時養(yǎng)成的讀書習(xí)慣可以堅定意志，課文書籍可以開拓視野，培養(yǎng)愛好，當(dāng)然讀書也要有所選擇。例二：B，我們可以根據(jù)興趣愛好去開展選擇性閱讀。乙同學(xué)喜歡詩歌，我建議他去讀《經(jīng)典常談》里的《<詩經(jīng)>第四》，他可以了解到《詩經(jīng)》的由鄉(xiāng)里歌謠到文人參與的發(fā)展歷程，知道《詩經(jīng)》的“詩言志”等。例三：我們可以根據(jù)興趣愛好去開展選擇性閱讀。乙同學(xué)喜歡詩歌，我建議他去讀《經(jīng)典常談》里的《詩第十二》，讀這一篇，他可以了解到漢朝樂府的興盛，也能知道唐代律詩絕句的演變形成，以及李白、杜甫、李商隱、陸游等詩學(xué)大家在中國古代詩歌發(fā)展中的地位和貢獻。（能結(jié)合名著篇目內(nèi)容，合理即可）【解析】【分析】根據(jù)A“《給青年的十二封信》甲同學(xué)的好朋友不愛讀書，他想勸朋友去讀書”，存在問題是不愛讀書，符合《給青年的十二封信》“第一封信《談讀書》強調(diào)了養(yǎng)成讀書習(xí)慣的重要性，并指出在讀書中尋出趣味的重要性。”的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)B“《經(jīng)典常談》乙同學(xué)喜歡讀詩，尤其對古代詩歌很感興趣”存在問題是喜歡讀詩，可提建議：閱讀《經(jīng)典常談》中的《<詩經(jīng)>第四》或《詩第十二》。《<詩經(jīng)>第四》主要講的是詩的源頭和《詩經(jīng)》的由來；《詩第十二》主要介紹了中國古代詩歌的發(fā)展歷程和代表作家。從漢武帝立樂府開始，講述了樂府詩、五言詩、七言詩、律詩、絕句等不同形式和體裁的詩歌的起源、特點和影響。同時，也介紹了阮籍、陶淵明、謝靈運、李白、杜甫、李商隱、蘇軾、黃庭堅、楊萬里、范成大、陸游等歷代名家的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。最后，總結(jié)了歷代詩歌各有勝場也各有短處，只要知道新、變，便是進步。這篇文章是朱自清對中國古代詩歌發(fā)展的概括性的介紹，既有對詩歌形式和內(nèi)容的分析，也有對詩人個性和風(fēng)格的評價。

故答案為：例一：A，我們可以根據(jù)目的去開展選擇性閱讀。我會建議甲去讀《給青年的十二封信》里的《談讀書》，文中認(rèn)為青年時養(yǎng)成的讀書習(xí)慣可以堅定意志，課文書籍可以開拓視野，培養(yǎng)愛好，當(dāng)然讀書也要有所選擇。例二：B，我們可以根據(jù)興趣愛好去開展選擇性閱讀。乙同學(xué)喜歡詩歌，我建議他去讀《經(jīng)典常談》里的《<詩經(jīng)>第四》，他可以了解到《詩經(jīng)》的由鄉(xiāng)里歌謠到文人參與的發(fā)展歷程，知道《詩經(jīng)》的“詩言志”等。例三：我們可以根據(jù)興趣愛好去開展選擇性閱讀。乙同學(xué)喜歡詩歌，我建議他去讀《經(jīng)典常談》里的《詩第十二》，讀這一篇，他可以了解到漢朝樂府的興盛，也能知道唐代律詩絕句的演變形成，以及李白、杜甫、李商隱、陸游等詩學(xué)大家在中國古代詩歌發(fā)展中的地位和貢獻。（能結(jié)合名著篇目內(nèi)容，合理即可）

【點評】本題考查提出建議的能力。這類題目一般為開放性試題，不要求統(tǒng)一答案，能自圓其說即可?！敬鸢浮?1．①路過此地，不愿離去；②陸游、辛棄疾；③親熱招待山外來人12．①.記敘；②.本句用了比喻的寫法，把一泓碧水比作鏡子，寫出了水面的平靜，寫出環(huán)境的優(yōu)美，表達作者對這里的喜愛?；颍罕揪涫黔h(huán)境描寫，多種色彩構(gòu)成了一幅多姿的畫面，寫出了環(huán)境的優(yōu)美，表達作者對這里的喜愛。或：本句以短句為主，用了多個四字短語，生動地寫出了環(huán)境的優(yōu)美，表達作者對這里的喜愛。；③.贊美13．①因為一這里地理位置偏遠，也是有著山洞。二是這里也有著優(yōu)美的自然環(huán)境，有著萬畝桃林。三是男女歌手演唱的歌曲有著魏晉聲、秦漢韻，歌曲營造了和陶淵明所創(chuàng)造的生命境界和審美意境相似。四是這里也有著熱情好客的主人，他有著熱情淳樸的性情。②文章寫道作者尋找的兩處桃花源，他在那里感受到那里獨特的生活方式：愜意自得，無意于名利選擇歸隱，欲追求平淡安寧的生活，這是一種“生活符號”。作者來到“桃花源”，處處能發(fā)現(xiàn)陶淵明及其營造的“世外桃源”的影子，如優(yōu)美的環(huán)境、熱情淳樸的主人等，還有歌曲里流露的灑脫的人生態(tài)度，因此桃花源已經(jīng)成為了陶淵明的思想的“文化標(biāo)記”，成為了包含作者在內(nèi)的人們的追求和向往的不求名利、平和人生狀態(tài)的象征?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。解答本題，首先要通讀全文，把握故事情節(jié)；然后根據(jù)題干要求，從文中找出相關(guān)內(nèi)容；最后用簡潔的解語言進行歸納概括。（2）本題考查表達方式以及表達效果的分析。表達方式，是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。（3）⑴本題考查內(nèi)容的理解。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達中心的需求，進行分析。⑵本題考查對句子的理解。解答本題，要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主旨分析其蘊含的思想感情。11．結(jié)合③段“這武夷山里不知過往了多少名人。明代大將軍戚繼光在南方抗倭之后又被調(diào)到北方修長城，曾路過此地，在這里照影洗塵，竟激動得不想離去。他賦詩道：‘一劍橫空星斗寒，甫隨平虜復(fù)征蠻。他年覓得封侯印，愿與君王換此山?！币痪淇芍?，①處為：路過此地，不愿離去；

結(jié)合③段“而陸游、辛棄疾在不得志之時，甚至還在這里任過守山的官職。他們在絢爛過后更想要一個平淡，做一個桃花源中人。辛詞寫道：‘今宵依舊醉中行。試尋殘菊處，中路候淵明?！币痪淇芍谔帪椋宏懹?、辛棄疾；

結(jié)合⑧段“主人對我們這些山外來人更是十分親熱。有如《桃花源記》所言：‘見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。’又如陶詩：‘落地為兄弟，何必骨肉親，得歡便作樂，斗酒聚比鄰?！麄儾恢罏槭裁雌堇^光曾經(jīng)要用功名換山水。但他們知道這里就是桃花源，是他們的家，祖祖輩輩都這樣自自然然地生活著”可知，③處為：親熱招待山外來人。

故答案為：①路過此地，不愿離去；②陸游、辛棄疾；③親熱招待山外來人12．①本句敘述了明代大將軍戚繼光路過此地，不愿離去的故事，因此使用了記敘的表達方式；

②本句的表達效果可從多個角度去分析。首先可從修辭角度分析，“草坪盡處一泓碧水如鏡”把一泓碧水比作鏡子，運用了比喻的修辭手法，描繪了一片清澈的湖泊，水面平靜如鏡，倒映著周圍的景色成功地營造出了一片寧靜、美麗、和諧環(huán)境表達作者對這里的喜愛；其次可從描寫方法去分析，本句中描寫了草坪、山崖和綠樹，因此是環(huán)境描寫，草色青綠，湖水清澈碧綠，使人仿佛能夠看到水中映照的藍天白云和綠樹倒影，山崖呈現(xiàn)出紅色，通過多種色彩構(gòu)成了一幅多姿的畫面，寫出了環(huán)境的優(yōu)美，表達作者對這里的喜愛；最后還可以根據(jù)句式的特點進行分析，本句中每個句子字?jǐn)?shù)相對較少，以短句為主，且多用四字詞語，“地敞為坪，青草如茵”描繪了一片開闊而平坦的草地，草地上青草茂盛，柔軟如茵，給人一種舒適和寧靜的感覺。生動地寫出了環(huán)境的優(yōu)美，表達作者對這里的喜愛；

③這句話通過巧妙的比喻和形象的描繪，深刻地揭示了陶淵明筆下桃花源的本質(zhì)特征，給人以啟迪和想象的空間。“被審美的汁液所浸泡”這個比喻非常生動形象。這里的“審美”指的是人們對自然美的欣賞和評價，而“汁液”則通常與植物的生長養(yǎng)分相關(guān)聯(lián)。將桃花源與被審美汁液浸泡相比，意味著桃花源是經(jīng)過文人墨客審美眼光篩選和藝術(shù)加工的產(chǎn)物，它不僅僅是一個自然景觀，更是文學(xué)藝術(shù)中審美理想的體現(xiàn)。這個比喻強調(diào)了桃花源在文學(xué)和文化中的獨特地位，它是一個被美化和理想化的境界。“為理想的光環(huán)所籠罩著的山水”則進一步揭示了桃花源的精神內(nèi)涵。這里的“理想的光環(huán)”象征著理想化的生活狀態(tài)和理想化的社會環(huán)境。桃花源被這樣的光環(huán)所籠罩，表明它不僅僅是一個物理空間，更是一個承載著人們理想和夢想的所在。這個表達有效地傳達了人們對于桃花源的向往和追求，它是一個理想化的生活范本。綜上所述，這句話通過將桃花源與審美汁液和理想光環(huán)相聯(lián)系，有效地傳達了桃花源在文學(xué)和文化中的特殊地位，以及它所代表的理想化的生活狀態(tài)。這樣的表達不僅豐富了桃花源的內(nèi)涵，也加深了讀者對于桃花源的理解和感悟。武陵山因其自然風(fēng)光的原始質(zhì)樸、歷史文化的深厚底蘊和當(dāng)?shù)厝嗣裆顮顟B(tài)的自然寧靜，讓作者感受到了“世外桃源的味道”。這些特點使得武陵山成為了人們心中的桃花源，也讓作者對其充滿了向往和贊美之情。

故答案為：①.記敘；②.本句用了比喻的寫法，把一泓碧水比作鏡子，寫出了水面的平靜，寫出環(huán)境的優(yōu)美，表達作者對這里的喜愛?；颍罕揪涫黔h(huán)境描寫，多種色彩構(gòu)成了一幅多姿的畫面，寫出了環(huán)境的優(yōu)美，表達作者對這里的喜愛?；颍罕揪湟远叹錇橹?，用了多個四字短語，生動地寫出了環(huán)境的優(yōu)美，表達作者對這里的喜愛；③.贊美13．⑴作者認(rèn)為武陵山還“保有極濃的世外桃源的味道”，主要基于以下幾個方面的分析：根據(jù)⑤段“武陵山區(qū)多洞，這洞大得讓你不敢去想，而洞深幾許到現(xiàn)在也沒有探出個所以”可知，武陵山地理位置偏遠，也是有著山洞，與陶淵明筆下的世外桃源類似甚至更加神秘；根據(jù)⑧段“一日，我們來到一處萬畝桃林。正是開花季節(jié)，晚照中紅浪滾滾，一直鋪向天邊”可知武陵山也有著優(yōu)美的自然環(huán)境，有著萬畝桃林；根據(jù)⑥段“最動人的是情歌演唱。男女歌手分別站在舞臺兩側(cè)的兩個山頭上引吭高歌。還有哭嫁歌”“這是桃花源中的歌。是在武陵山中的時光隧道中聽到的魏晉聲、秦漢韻啊”，⑦段“天演的又有喪葬歌。人之大悲莫過于死，但這么悲傷的事卻用唱歌來表達”“你不得不承認(rèn)這山洞里的桃源世界確實還在繼續(xù)著陶淵明所創(chuàng)造的那個生命境界和審美意境”可知，武陵山男女歌手演唱的歌曲有著魏晉聲、秦漢韻，歌曲營造了和陶淵明所創(chuàng)造的生命境界和審美意境相似；根據(jù)⑧段“主人對我們這些山外來人更是十分親熱”可知武陵山也有著熱情好客的主人，他有著熱情淳樸的性情。綜上所述回答即可。

⑵這句話的含義是桃花源不僅僅是一個地理概念，它代表了一種理想化的生活方式和一定的文化內(nèi)涵?！吧罘枴傅氖翘一ㄔ此淼囊环N典型的生活方式和態(tài)度。在文章中，我們可以看到武陵山區(qū)的居民過著自然、寧靜的生活，他們與自然和諧相處，保持著傳統(tǒng)的習(xí)俗和文化，如文章中提到的“男女歌手分別站在舞臺兩側(cè)的兩個山頭上引吭高歌”“武陵人這灑脫的《喪歌》”等。這些生活方式和態(tài)度體現(xiàn)了桃花源的生活符號，即追求自然、平淡的生活，與世外桃源的描繪相契合；“文化標(biāo)記”指的是桃花源與歷史文化緊密相關(guān)，成為歷史文化的一種象征。在文章中，提到了許多與歷史人物和文化相關(guān)的景點和事物，如武夷山的“天游”石頂、湖北恩施的武陵山區(qū)等。這些景點和事物都承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵，成為了歷史文化的一部分。因此，桃花源也成為了歷史文化的一種標(biāo)記，代表了人們對歷史文化的追求和懷念。綜上所述，這句話表達了桃花源不僅僅是一個美麗的風(fēng)景，更是一種理想化的生活方式和一定的文化內(nèi)涵。它代表著人們對自然、平淡生活的向往，以及對歷史文化的追求和懷念。

故答案為：①因為一這里地理位置偏遠，也是有著山洞。二是這里也有著優(yōu)美的自然環(huán)境，有著萬畝桃林。三是男女歌手演唱的歌曲有著魏晉聲、秦漢韻，歌曲營造了和陶淵明所創(chuàng)造的生命境界和審美意境相似。四是這里也有著熱情好客的主人，他有著熱情淳樸的性情。②文章寫道作者尋找的兩處桃花源，他在那里感受到那里獨特的生活方式：愜意自得，無意于名利選擇歸隱，欲追求平淡安寧的生活，這是一種“生活符號”。作者來到“桃花源”，處處能發(fā)現(xiàn)陶淵明及其營造的“世外桃源”的影子，如優(yōu)美的環(huán)境、熱情淳樸的主人等，還有歌曲里流露的灑脫的人生態(tài)度，因此桃花源已經(jīng)成為了陶淵明的思想的“文化標(biāo)記”，成為了包含作者在內(nèi)的人們的追求和向往的不求名利、平和人生狀態(tài)的象征?！敬鸢浮?4．余亦不通姓字｜便從花板酒杯|老饕一番15．①.訪求、探求；；②.這；；③.小路；；④.茂盛、繁盛16．①（村人）問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道漢朝，更不用說魏晉了。②只是前來賞花護花人，除去我們這群人外，還能有幾人？17．①.選C；②.“矣”相當(dāng)于“了”，表示感嘆。這句子寫作者認(rèn)為自己引來了很多愛花賞花的人，讓更多的人發(fā)現(xiàn)這個好風(fēng)景，但是有些人不愛花、摧殘花。因此，作者既有得意之感，也有遺憾愧疚之感，感觸良多，表示感嘆。18．C【解析】【點評】（1）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。（2）本題考查詞語解釋?；卮鸫祟}注意題目的提示和推測加點字詞的方法。

（3）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。（4）本題考查語氣詞及作者的思想情感。要結(jié)合字里行間和文章的中心思想來理解作者思想感情。（5）本題考查對文言文內(nèi)容的理解、分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！緟⒖甲g文】乙：又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客），設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。丙：南城獨獨向陽，城下多栽種桃花。我在花朝節(jié)后的一天，叫上陳山人父子，暖了酒提上盛酒的小榼，和胡安甫、宋賓之、孟直夫一起渡過河，來到城東，（此處）桃花十分繁盛。（我們）推門闖入一戶農(nóng)家，見到一位老翁，準(zhǔn)備了雞肉米飯招待客人。我們這群人沖到筵前索要酒肉，請求將酒肉筵席移到桃花樹下。老翁很驚愕，但仍然十分恭謹(jǐn)?shù)匾缽牧宋覀兊囊?。我們也沒有（與老翁）互通姓名，就用梨花杯，暢飲一番。又攀上桃樹枝，坐在花叢中，憑藏鉤游戲的輸贏確定名次，五六個人在落花叢中像轱轆一樣翻滾。又像孤猿狂鳥，探視花葉窺探果實，只擔(dān)心枝條太細(xì)脆。到了日落十分才散去。這一天，老翁（權(quán)且）將花朝當(dāng)作生日，我在酒后作了歌詩贈送給他，作為老翁第二天過壽的賀禮。昔日陶淵明用《桃花源記》書寫一段心事，借桃花園作寓言，并非真有桃花園?，F(xiàn)在桃花近在城郊卻沒有一個人為花做媒，傳播消息給好事者。自從我來到此處游玩后，幾日之內(nèi)，桃花樹下就踏出了一條路徑（來的人很多）。只是前來賞花護花的人，除去我們這群人外，還能有幾人？又有幾人用暴風(fēng)驟雨的手段摧折桃花，致使地下一片紅色的花瓣衰敗零落？那么我對于桃花這一事情，可以說是功過參半了吧。14．句意：我們也沒有（與老翁）互通姓名，就用梨花杯，暢飲一番；“余亦不通姓字”句意完整；“便從花板酒杯”與“老饕一番”為承接關(guān)系；

故可斷為：余亦不通姓字|便從花板酒杯|老饕一番。

故答案為：余亦不通姓字|便從花板酒杯|老饕一番。15．①課文遷移?！昂笏鞜o問津者”中“問津”的意思是訪求、探求。因此，題中句意為自從我詢問之后。問津，訪求、探求；

②字典查閱。將查到的三個意思分別放入句子中，發(fā)現(xiàn)句意為這一天，老翁（權(quán)且）將花朝當(dāng)作生日。是，這；

③成語推測。桃李不言，下自成蹊意為桃樹、李樹不會說話，但因其花朵美艷，果實可口，人們紛紛去摘取，于是便在樹下踩出一條路來。因此句意為花下幾天之間，便成了小路。蹊，小路；

④根據(jù)字形和語境推測?！坝刑一ㄝ钊弧敝械摹拜睢弊x音為wěng，可見“蓊”取“翁”之音，部首為“艸”。句中出現(xiàn)了“桃花”，“然”是……的樣子。根據(jù)以上，推測句意為看到一片茂盛的桃花。蓊，茂盛、繁盛。

故答案為：①.訪求、探求；②.這；③.小路；④.茂盛、繁盛16．重點詞有：⑴何世：什么朝代；乃：竟然；無論，不要說，更不必說；⑵第：只；者：……的人；舍：除去；復(fù)：又。

故答案為：①（村人）問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道漢朝，更不用說魏晉了。②只是前來賞花護花人，除去我們這群人外，還能有幾人17．這個句子的意思是“那么我對于桃花這一事情，可以說是功過參半了吧”。句子的語氣較為肯定，表達了一種總結(jié)和感慨的情緒?！耙印白挚梢杂脕肀硎菊Z氣的肯定，強調(diào)句子的結(jié)論，同時也表達了一種無奈和感慨的情感。因此填寫的語氣詞是“矣”；

故答案為：①.選C；②.“矣”相當(dāng)于“了”，表示感嘆。這句子寫作者認(rèn)為自己引來了很多愛花賞花的人，讓更多的人發(fā)現(xiàn)這個好風(fēng)景，但是有些人不愛花、摧殘花。因此，作者既有得意之感，也有遺憾愧疚之感，感觸良多，表示感嘆。18．C.“宴飲有飲酒、賞花、游戲活動，游戲活動包括藏鉤、下棋等，作者因為春盛花好、友人雅聚而快樂”表述有誤，乙文中并未提及下棋等游戲活動，而是描述了作者和朋友們賞花、飲酒、作歌的情景。文中也沒有明確表達作者因為春盛花好、友人雅聚而快樂的情緒，而是更多地表達了作者對桃花的贊美和對社會現(xiàn)實的感慨；故答案為：C。【答案】19．大多數(shù)中學(xué)生不喜歡演講的原因是“緊張，害怕出丑”，其次是因為不喜歡演講形式。20．小語，公開發(fā)言緊張極其普遍，你應(yīng)在心理上把自己當(dāng)作普通人。另外，演講能力是一個人所需要具備的很重要的技能，體現(xiàn)一個人的口才與思維。學(xué)會演講，將大大增加你的溝通能力。所以，演講是很重要的。21．例：同學(xué)們，大家好！你想要讓自己的發(fā)言精彩絕倫、令人嘆服嗎？你知道怎樣提高你的演講水平嗎？讓我來告訴你一些方法吧！演講，其實是有法可循的：我們可以從調(diào)整語調(diào)、把握講話節(jié)奏方面不斷練習(xí)，也可以打磨、優(yōu)化我們演講稿，讓內(nèi)容更豐富。而在演講時，積極調(diào)動情緒，用真情去感染聽眾。我相信經(jīng)過努力，我們定能做出一場優(yōu)秀的演講！【解析】【點評】（1）本題考查從圖表中提煉信息的能力。這類題一般分四步：審題，抓主要信息，分析數(shù)據(jù)找規(guī)律，歸納表述。（2）本題考查提煉信息和提建議的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后瀏覽相關(guān)材料，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，提出合理建議即可。

（3）本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。19．結(jié)合材料四“中學(xué)生不喜歡演講的原因調(diào)查統(tǒng)計圖”可知，緊張，害怕出丑占37.5%；不喜歡演講形式占25%；沒學(xué)過，不會占16.25%；學(xué)習(xí)時間緊占11.88%；其他占9.37%。由此可以得出結(jié)論：大多數(shù)中學(xué)生不喜歡演講的原因是“緊張，害怕出丑”，其次是因為不喜歡演講形式。

故答案為：大多數(shù)中學(xué)生不喜歡演講的原因是“緊張，害怕出丑”，其次是因為不喜歡演講形式。20．結(jié)合材料一“因為你一旦成為眾人注目的焦點，就會引發(fā)緊張反應(yīng)。我們應(yīng)在心理上把自己視作一個普通人，能有機會公開發(fā)言演講，那是對自己的鍛煉，講得好或差，都能獲得很多經(jīng)驗，以此減輕心理負(fù)擔(dān)”可知，“在心理上把自己當(dāng)作普通人，可以緩解緊張心理”。結(jié)合材料二“演講能力是一個人需要具備的一項很重要的能力”，“演講是每個人必須掌握的一項加分技能。演講是口才和思維的體現(xiàn)，是一種有效地和他人溝通的方式，和我們的工作、生活息息相關(guān)”可知，演講是一種技能，是一種有效地和他人溝通的方式，演講與我們工作生活息息相關(guān)。從以上角度說說演講的重要性，進行勸說即可。

故答案為：小語，公開發(fā)言緊張極其普遍，你應(yīng)在心理上把自己當(dāng)作普通人。另外，演講能力是一個人所需要具備的很重要的技能，體現(xiàn)一個人的口才與思維。學(xué)會演講，將大大增加你的溝通能力。所以，演講是很重要的。21．根據(jù)題干要求可知，針對演講的重要性及技法寫不少于100字的發(fā)言稿。本題要求運用“演講開頭小妙招”，結(jié)合材料三可知，“演講開頭小妙招”有：用提問，引發(fā)聽眾的思考；用親切的語言或自身體驗拉近與聽眾的距離，建立良好關(guān)系；用幽默的或生動的語言吸引聽眾的注意力，激發(fā)其興趣；告訴聽眾接下來要注意聽什么，明確你的演講目的。運用其中一種方法，觀點明確，有理有據(jù)，言簡意賅，符合邏輯即可。

示例：同學(xué)們！演講不是考試科目，但在這個開口表達就可以創(chuàng)造價值的時代，演講是每個人必須掌握的一項加分技能，學(xué)會演講將大大增強我們的溝通能力，那么，如何提高演講呢？其實是有法可循的，我們可以從調(diào)整語調(diào)、把握講話節(jié)奏方面不斷練習(xí)，也可以打磨、優(yōu)化我們的演講稿，讓內(nèi)容更豐富。而在演講時，積極調(diào)動情緒，用真情去感染聽眾，相信我們會做出一場優(yōu)秀的演講。

故答案為：例：同學(xué)們，大家好！你想要讓自己的發(fā)言精彩絕倫、令人嘆服嗎？你知道怎樣提高你的演講水平嗎？讓我來告訴你一些方法吧！演講，其實是有法可循的：我們可以從調(diào)整語調(diào)、把握講話節(jié)奏方面不斷練習(xí)，也可以打磨、優(yōu)化我們演講稿，讓內(nèi)容更豐富。而在演講時，積極調(diào)動情緒，用真情去感染聽眾。我相信經(jīng)過努力，我們定能做出一場優(yōu)秀的演講！22．【答案】【參考例文】家鄉(xiāng)的元宵節(jié)“元宵月圓，夜色妙，佳節(jié)盛況樂無邊；花燈如夢，謎語藏，笑語歡歌鬧元宵。”每當(dāng)這熟悉的童謠在耳邊回響，我便想起了魂牽夢繞的家鄉(xiāng)元宵。元宵節(jié)，那是一年正月十五的華彩樂章，是鄉(xiāng)親們心中期盼的團圓之日。那紅火、熱鬧、趣味橫生的場景，至今仍令我陶醉。清晨，尚在夢鄉(xiāng)的村莊已