幼兒園中班美術活動形式及內(nèi)容

造型心里特點中班幼兒進入象征期01.簡化形態(tài)02.類似于幾何形，但又不穩(wěn)定、不確定、不規(guī)范，帶有圓形特征03.形態(tài)、結構鮮明、完整04.對結構特征穩(wěn)定適合中班美術形式.線畫1水彩筆3油畫棒.2水粉畫.45水墨畫6圖案線畫（獨立的藝術形式）1423效果提示1、線條非常清晰，流暢，有時會重疊、甚至涂鴉2、線條豐富、形態(tài)有疏有密3、主題突出4、在用軟筆造型時，線條有粗細變化.技法要點1、保護幼兒畫線畫的流暢性（中班畫線條最勇敢）2、保護幼兒的造型，結構鮮明的特點3、鼓勵幼兒觀察細節(jié)、畫出細節(jié)4、允許幼兒用自己的方式執(zhí)筆5、允許幼兒對材料進行探索6、允許幼兒進行涂鴉.材料：各種平面的紙材、各種立體的紙材、木材、石材、金屬、布材（建議選擇厚布）等.工具：硬筆：水彩筆、油畫棒、中性筆軟筆：水粉筆、毛筆、型號偏小.油畫棒.123工具24色或者36色容易著色的油畫棒.材料素描紙、水粉紙、彩砂紙（最佳）、木質(zhì)材料、石材、磚頭等技法要點1、先畫輪廓形，再填涂顏色2、任何顏色都可以用來畫輪廓3、涂染時筆法不限，不要求整潔，不要求幼兒必須涂在輪廓內(nèi)4、鼓勵兩種以上的顏色互混涂染，鼓勵幼兒用各種顏色，而不僅僅是鮮艷顏色5、不強調(diào)用平涂或漸變的技法4效果1、顏色艷麗、濃重2、造型上夸張、自由3、筆觸豐富、涂色厚實4、色彩豐富，有互混的效果、互混的變化5、有形、有色，畫面有色彩表現(xiàn)力

油畫棒與蠟筆的區(qū)別油畫棒的粉質(zhì)感覺比蠟筆好多了，顏色更鮮艷、符著力更強，而且品種、色相更多，總之，比蠟筆更適于繪畫。由于它畫后不用待干、比油彩更便于攜帶，且非常適用于印象派點彩風格繪畫，故而早在百年前歐洲印象派畫家們就開始運用油畫棒繪畫了，且創(chuàng)造出不少優(yōu)秀作品。水彩筆工具24色或者36色材料表面平滑的紙或者其他材料技法要點1、先畫輪廓型，再填涂顏色，面積不宜過大（盡量小面積）2、任何顏色都可以畫型3、輪廓形具有象征期的造型特點4、涂染時筆法不限，不要求整潔、干凈5、不要求幼兒不許填涂在輪廓線外，當然可以提醒6、允許幼兒用自己的方式執(zhí)筆，允許幼兒探究工具材料效果1、有形有色，顏色艷麗、純色較多2、筆觸豐富多變3、涂色不受輪廓線的限制，畫面看起來輕松自由水粉畫（成為幼兒園繪畫主流形式）工具：水粉筆、小水桶、調(diào)色板（中班第二學期嘗試使用）.技法要點1、有型，造型結構明確，執(zhí)筆自由，允許幼兒探索材料2、認識顏色、感知色彩3、涂染時可以單色，也可以多中顏色互混涂染（中班紙、大班調(diào)色盤）4、建議用中大號筆（符合幼兒年齡特點）用大筆畫小畫5、用筆自由、不限制成人技法材料水粉顏料（老師調(diào)好，調(diào)成和漆一樣就好了）、素描紙、彩色卡紙、木材、磚頭或者其他平面材料.效果1、互混充分，顏色厚重2、形態(tài)會與顏色混為一體（形也是色，色也是色）3、水粉畫筆觸效果明顯，但是色塊與色塊之間的界限不是很鮮明水墨畫.工具中大號毛筆、小水桶、毛氈技法要點1、穩(wěn)固的執(zhí)筆方法，允許用自己方式執(zhí)筆，同時允許幼兒探索材料2、為幼兒調(diào)好濃墨和淡墨，幼兒直接取用3、不用涂色的方法染色，直接畫型即可4、用濃墨畫型，淡墨描型.材料墨汁、生宣紙、絹（布的一種）、較稀的水粉顏料等.效果提示1、有形有色，有墨塊2、出現(xiàn)“黑漆桶”效果3、抽象性圖案的形式（建議：圖案的形式，可以從中班第二學期開始）水粉筆、水彩筆、油畫棒（沒有水墨）工具素描紙，彩筆，色卡紙，平面板材，現(xiàn)成品，生活廢舊材料、成品材料、木材、板材材料1以連續(xù)性紋樣，二方連續(xù)，四方連續(xù)為主。2允許幼兒用自己的意愿創(chuàng)作單元形。3水彩筆，油畫棒單元形的重復排列。4軟筆使用無限制的重復，形成圖案效果。5鼓勵幼兒畫出有規(guī)律規(guī)范性的作品，不強迫孩子畫的絕對規(guī)范。6用筆自由輕松，不要拘謹。.

技法要點1、涂色時要輕松自由，效果有一定規(guī)律，效果不穩(wěn)定。2、通常多以圓形、花瓣形、心形、樹葉形等為基礎。.效果提示PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：

綜合工具材料的繪畫形式：可以替代紙、筆等其他材料適合中班主題活動的內(nèi)容1、幼兒可直接感知到的，具體的，形象的。2、“人”是最適合幼兒主題內(nèi)容。3、常見的小動物4、常見的植物5、日常生活中常見的物像。6、一些造型的基本元素。7、簡單關系的組合物像。8、簡單組合關系的圖案紋樣等裝飾性內(nèi)容。中班幼兒繪畫活動面臨的問題1．范畫的應用阻礙了幼兒的自主勝繪畫活動主要是通過明暗不同的線條表現(xiàn)出作者的內(nèi)心情感，形成一種具有質(zhì)感和空間感的藝術。兒童天生喜歡藝術，繪畫是藝術重要的表現(xiàn)形式。幼兒園中常?？梢钥匆妰和嫷嫩櫽?，教師也將幼兒的作品粘貼于畫廊上，增強幼兒的自信心。但同時幼兒的作品都大同小異，教師提供范畫很大程度上阻礙了孩子創(chuàng)造力的發(fā)揮。2．重視繪畫技能，忽視幼兒心理狀態(tài)由于幼兒成長環(huán)境和家庭條件的不同，心理情感也不同，且不同的心理狀態(tài)都具有一定的神秘性，而這種心理情感可以通過繪畫展現(xiàn)出來。即使是簡單的圈圈線，也能表現(xiàn)出幼兒的心理意向，但教師在教學的過程中往往忽視了這種情感關注，導致中班的繪畫教育變成技巧式的訓練，無法觸及兒童內(nèi)心深處的情感世界。很多教師在繪畫教學中過分強調(diào)技巧的運用，強調(diào)色彩的協(xié)調(diào)性，很大程度上限制了兒童的想象力，畫出來的作品富有美感，但情感表達較為空洞。幼兒園中班美術活動要注意那些規(guī)則1、正確使用范畫范畫的應用目的是為幼兒提供繪畫導向，而不是對繪畫技能形成一種禁錮，應起到打開幼兒想象和創(chuàng)造空間的作用。在具體的繪畫教學中，范畫的講解和懸掛時間不宜過長，教師的講解只需要幼兒明白活動的任務和規(guī)則，在幼兒開始創(chuàng)作之前取下范畫，避免幼兒形成一定的思維定式和模仿行為，將靈活的創(chuàng)作空間留給幼兒，在重要的環(huán)節(jié)上給予指導和幫助，讓幼兒更有個性地表達自我，表達世界。2、背景音樂：要選擇輕柔舒緩、優(yōu)美動聽的音樂，避免選擇一些歡快，熱烈的曲子。因為美術活動中的操作過程，是孩子們探索嘗試、動腦動手、和同伴討論的過程，孩子需要的是一個能靜心的環(huán)境。或者是音樂的選擇和你進行的活動內(nèi)容有關聯(lián)，比如《畫媽媽》時，可以選擇《我的好媽媽》，而且音樂的音量要合適，不能過高。3、活動評價：評價的形式一般有教師講評和孩子互評兩種形式，有時兩種形式同步進行，不管哪一種，我們都要先做到，首先肯定孩子的作品，因為每件作品里都蘊藏著孩子的情感，老師一句鼓勵的話會使孩子在以后的美術活動中信心百倍。我們在表揚孩子的作品的同時，要提出更高的要求，讓孩子知道自己可以做的更好。比如說，“你的這幅畫非常有創(chuàng)意，你是怎么想到的？真是太好了，不過，你的顏色可以涂的更均勻一些，下次看你的！”“你畫的很好，線條這么流暢，不過畫面上的東西似乎少了些，你瞧，空的地方這么多，你可以畫的更豐富一些嗎？你一定能做到！”

幼兒園中班美術活動要注意那些規(guī)則：

3、分組的形式：一般有幼兒獨立完成，小組合作，集體完成這幾種形式，如果活動內(nèi)容特別有挑戰(zhàn)性，建議分組活動，孩子之間通過探討可以合作完成，培養(yǎng)團結合作的能力。我們要根據(jù)活動的內(nèi)容有選擇的進行。

4、對作品的處理：每個作品對孩子都意義深刻，我們一定要妥善處理，這是對幼兒能力的一份肯定，我們老師要努力做個有心人，對那些繪畫類的作品，最好在孩子的作品一角寫上孩子的姓名、年月日，作品經(jīng)過展評后，可以收藏在作品袋中，學期結束后，帶回家中，可以長時間保存，家長們可能會等孩子長大一些拿出來，這該是多么美好的成長的足跡。對不易保存的，比如一些手工作品，如做為玩教具使用，作為藝術品裝點環(huán)境，做為禮物送給家人或客人……總之，要使幼兒的努力與創(chuàng)造，體現(xiàn)出相應的價值。

幼兒園中班美術活動要注意那些規(guī)則5、良好行為習慣的培養(yǎng)：如今大部分的孩子，都有著衣來伸手，飯來張口的壞習慣，這對孩子的將來有著極大的負面影響，因此，我們試著在美術活動中培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。畫前讓幼兒自己在桌上鋪報紙，準備繪畫用具；畫后自己整理，疊報紙，收拾蠟筆，把有用沒用的材料分類存放，收拾垃圾，把東西放回原處，然后再擦桌子……

每一幅作品，從構思到完成，都象一個工程一樣，要花去較長一段時間，這對于五、六歲的幼兒來說的確不容易。總有幾個幼兒，圖形畫好了，顏色卻沒涂；顏色涂了一半，就悄悄把畫藏起來了；或是干脆從上到下就只有一種顏色……每當遇到