第1章第3節(jié)地圖的閱讀（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級上冊地理（人教版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何閱讀地圖，包括地圖的基本要素、比例尺的運(yùn)用、方向辨別和距離計(jì)算等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與七年級上冊地理課本第3節(jié)“地圖的閱讀”緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)掌握了基本的地理知識和地圖的基本概念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理信息素養(yǎng)和空間思維。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)地圖的閱讀，提升對地理信息的獲取、處理和分析能力，增強(qiáng)空間定位和地理問題解決的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境的關(guān)注和尊重，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解地圖的基本要素，包括比例尺、方向、圖例和注記等，并能正確識別和解讀。

②掌握比例尺的應(yīng)用，能夠根據(jù)比例尺計(jì)算地圖上的實(shí)際距離。

③學(xué)會使用地圖上的方向指示，如指向標(biāo)、經(jīng)緯網(wǎng)等，來確定方向。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用不同類型的地圖，如自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖，分析其特點(diǎn)和用途。

②在實(shí)際操作中，將地圖上的信息與實(shí)地情況相結(jié)合，進(jìn)行地理現(xiàn)象的定位和分析。

③發(fā)展空間思維能力，能夠從地圖上識別和推斷地理現(xiàn)象的空間分布規(guī)律。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《地理》七年級上冊人教版教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)地圖閱讀的基本概念。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地圖圖片、示意圖、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解地圖閱讀技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備比例尺模型、地圖拼圖等，用于學(xué)生動(dòng)手操作，加深對地圖閱讀的理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行地圖閱讀的實(shí)踐操作和小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地圖閱讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地圖是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些生活中常見的地圖，如城市地圖、旅游地圖等，讓學(xué)生初步感受地圖的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹地圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如比例尺、方向、圖例、注記等。

詳細(xì)介紹地圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如等高線圖、氣候圖等。

3.地圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地圖案例進(jìn)行分析，如世界地圖、中國地圖等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地圖解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地圖在未來地理研究和旅行規(guī)劃中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地圖閱讀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用地圖規(guī)劃一次旅行”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對地圖閱讀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖閱讀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地圖閱讀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地圖閱讀技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集并分析一張他們感興趣的地圖，撰寫一份簡短的報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下為教學(xué)過程設(shè)計(jì)的詳細(xì)內(nèi)容，由于篇幅限制，此處僅提供大綱，具體內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

1.導(dǎo)入新課

-提問：地圖是什么？它在我們的生活中有什么作用？

-展示圖片/視頻：生活中的地圖實(shí)例

-介紹地圖的基本概念和重要性

2.地圖基礎(chǔ)知識講解

-地圖的定義

-地圖的組成部分：比例尺、方向、圖例、注記等

-地圖的應(yīng)用實(shí)例：城市交通地圖、地形圖等

3.地圖案例分析

-選擇案例：世界地圖、中國地圖等

-分析案例：背景、特點(diǎn)、意義

-小組討論：地圖在地理研究和旅行規(guī)劃中的應(yīng)用

4.學(xué)生小組討論

-分組討論：選擇與地圖閱讀相關(guān)的主題

-小組內(nèi)討論：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)、解決方案

-展示討論成果：每組代表上臺展示

5.課堂展示與點(diǎn)評

-各組代表展示討論成果

-提問和點(diǎn)評：學(xué)生和教師互動(dòng)

-教師總結(jié)：亮點(diǎn)、不足、建議

6.課堂小結(jié)

-回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容

-強(qiáng)調(diào)地圖閱讀的重要性

-布置課后作業(yè)：收集并分析地圖，撰寫報(bào)告學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.地圖基本概念的理解與掌握

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解地圖的基本概念，如比例尺、方向、圖例、注記等，并能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用于實(shí)際地圖的閱讀和分析中。

2.地圖閱讀技能的提升

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地閱讀各種類型的地圖，包括自然地圖、社會經(jīng)濟(jì)地圖等，并能夠根據(jù)地圖上的信息進(jìn)行空間定位和地理現(xiàn)象的分析。

3.空間思維能力的增強(qiáng)

學(xué)生在地圖閱讀的過程中，空間思維能力得到顯著提升，能夠從二維地圖中推斷出三維空間的信息，以及地理現(xiàn)象的空間分布規(guī)律。

4.解決實(shí)際問題的能力

學(xué)生能夠運(yùn)用地圖閱讀的知識解決實(shí)際問題，例如規(guī)劃旅行路線、分析地理現(xiàn)象的空間分布、評估地形對人類活動(dòng)的影響等。

5.合作與交流能力的提高

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作與交流能力得到鍛煉。他們能夠有效地與他人合作，共同完成任務(wù)，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.地理信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)地圖閱讀，對地理信息的獲取、處理和分析能力得到提升，為將來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的地理知識奠定了基礎(chǔ)。

7.對地理學(xué)科的興趣激發(fā)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)科的興趣得到激發(fā)，認(rèn)識到地理知識與日常生活、社會發(fā)展之間的緊密聯(lián)系。

8.課后作業(yè)的完成情況

學(xué)生能夠根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成課后作業(yè)，如收集并分析地圖，撰寫報(bào)告，這表明他們對地圖閱讀的知識掌握得比較牢固。

9.對地圖閱讀重要性的認(rèn)識

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到地圖閱讀在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，能夠自覺地將地圖閱讀技巧應(yīng)用于實(shí)際生活中。

10.對未來學(xué)習(xí)的信心增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)地圖閱讀的過程中，克服了困難，取得了進(jìn)步，這增強(qiáng)了他們對未來學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)了進(jìn)一步探索地理學(xué)科的欲望。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地圖的基本概念

①.1地圖的定義

①.2地圖的用途

①.3地圖的三要素：比例尺、方向、圖例

②地圖的閱讀方法

②.1比例尺的應(yīng)用

②.2方向的辨別

②.3圖例和注記的解讀

③地圖案例分析

③.1地圖案例的類型

③.2地圖案例的分析步驟

③.3地圖案例的應(yīng)用實(shí)例

④學(xué)生小組討論

④.1小組討論的主題選擇

④.2小組討論的流程

④.3小組討論的成果展示

⑤課堂展示與點(diǎn)評

⑤.1展示的內(nèi)容準(zhǔn)備

⑤.2點(diǎn)評的標(biāo)準(zhǔn)

⑤.3互動(dòng)交流的引導(dǎo)

⑥課堂小結(jié)

⑥.1回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容

⑥.2強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識

⑥.3布置課后作業(yè)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本課后練習(xí)題，包括地圖閱讀的相關(guān)題目，如比例尺計(jì)算、地圖方向辨別等。

2.收集并分析一張個(gè)人感興趣的地圖，可以是城市地圖、地形圖、交通圖等，撰寫一份簡短的報(bào)告，內(nèi)容包括地圖的類型、用途、主要信息和自己的分析觀點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)一張小型地圖，可以是班級地圖、學(xué)校地圖或社區(qū)地圖，標(biāo)明重要的地點(diǎn)和地標(biāo)，并解釋設(shè)計(jì)思路。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到反饋。

2.對于課本練習(xí)題，檢查學(xué)生的計(jì)算是否準(zhǔn)確，解釋是否清晰，指出錯(cuò)誤并糾正。

3.對于地圖分析報(bào)告，評估學(xué)生對地圖內(nèi)容的理解程度，分析是否深入，觀點(diǎn)是否獨(dú)到。

4.對于地圖設(shè)計(jì)，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)用性，指出設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.提供具體的改進(jìn)建議，如如何提高地圖的比例尺準(zhǔn)確性，如何更好地利用圖例和注記，如何增強(qiáng)地圖的視覺效果等。

6.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索地圖閱讀的技巧，如嘗試使用不同的地圖