（2024年秋季版）新疆烏魯木齊市七年級(jí)歷史下冊(cè)第18課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展教學(xué)實(shí)錄3新人教版主備人備課成員教材分析（2024年秋季版）新疆烏魯木齊市七年級(jí)歷史下冊(cè)第18課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展教學(xué)實(shí)錄3新人教版。本節(jié)課主要講述了中國(guó)歷史上統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展的過(guò)程，包括漢朝、唐朝、宋朝等時(shí)期的重要政治、經(jīng)濟(jì)、文化措施，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和歷史責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，通過(guò)分析統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展的歷史事件，使學(xué)生理解國(guó)家統(tǒng)一對(duì)民族融合和社會(huì)穩(wěn)定的重要性。提升學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同時(shí)期的政策和措施，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從史料中提取信息，形成自己的歷史觀點(diǎn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)中華民族多元一體的認(rèn)同感和對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固和發(fā)展的歷史過(guò)程及其特點(diǎn)。

2.不同時(shí)期鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家的政策和措施。

難點(diǎn)：

1.理解民族融合與社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)系。

2.分析歷史事件中的復(fù)雜性和多樣性。

解決辦法：

1.通過(guò)案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件，理解統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展脈絡(luò)。

2.利用多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史場(chǎng)景的直觀感受，幫助理解復(fù)雜關(guān)系。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中探討歷史事件，培養(yǎng)批判性思維。

4.通過(guò)歷史地圖和圖表，幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念，突破對(duì)歷史事件的抽象理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)

-信息化資源：歷史圖片庫(kù)、視頻資料、歷史地圖、電子書籍

-教學(xué)手段：多媒體課件、歷史故事劇本、小組討論卡片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第18課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》。在上一節(jié)課中，我們了解了秦漢時(shí)期的歷史，那么接下來(lái)，我們將一起走進(jìn)唐朝，探尋唐朝如何鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

（學(xué)生）：期待學(xué)習(xí)唐朝的歷史，想了解唐朝是如何鞏固和發(fā)展的。

二、新課講授

1.唐朝的建立與鞏固

（教師）：唐朝是在哪一年建立的？它的建立者是誰(shuí)？

（學(xué)生）：唐朝是在618年建立的，由李淵建立。

（教師）：唐朝初期，采取了哪些措施來(lái)鞏固統(tǒng)一？

（學(xué)生）：唐朝初期，采取了推行均田制、實(shí)行科舉制、加強(qiáng)邊疆防御等措施來(lái)鞏固統(tǒng)一。

（教師）：這些措施有什么作用？

（學(xué)生）：這些措施使得社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民族融合，國(guó)家繁榮。

2.唐朝的對(duì)外交往

（教師）：唐朝在對(duì)外交往方面有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生）：唐朝在對(duì)外交往方面，采取了開放政策，與周邊國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)，文化交流。

（教師）：唐朝的對(duì)外交往有哪些影響？

（學(xué)生）：唐朝的對(duì)外交往使得唐朝成為當(dāng)時(shí)世界上最繁榮的國(guó)家之一，促進(jìn)了民族融合。

3.唐朝的衰落與滅亡

（教師）：唐朝是如何衰落的？

（學(xué)生）：唐朝衰落的原因有政治腐敗、民族矛盾、戰(zhàn)爭(zhēng)等。

（教師）：唐朝何時(shí)滅亡？

（學(xué)生）：唐朝在907年滅亡。

4.唐朝的歷史地位

（教師）：唐朝在中國(guó)歷史上有什么重要地位？

（學(xué)生）：唐朝是中國(guó)歷史上一個(gè)繁榮昌盛、民族融合的時(shí)期，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

三、課堂討論

（教師）：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了唐朝的建立、鞏固、對(duì)外交往和衰落與滅亡，現(xiàn)在我們來(lái)討論一下唐朝的歷史地位。

（學(xué)生）：唐朝是中國(guó)歷史上一個(gè)繁榮昌盛、民族融合的時(shí)期，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

四、課堂小結(jié)

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了第18課《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展》，了解了唐朝的建立、鞏固、對(duì)外交往和衰落與滅亡，以及唐朝的歷史地位。唐朝是中國(guó)歷史上一個(gè)繁榮昌盛、民族融合的時(shí)期，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

五、課后作業(yè)

1.回顧課文內(nèi)容，總結(jié)唐朝的歷史地位。

2.查閱資料，了解唐朝的對(duì)外交往對(duì)后世的影響。

3.撰寫一篇關(guān)于唐朝歷史的短文，題目自擬。

六、板書設(shè)計(jì)

1.唐朝的建立與鞏固

-建立時(shí)間：618年

-建立者：李淵

-鞏固措施：推行均田制、實(shí)行科舉制、加強(qiáng)邊疆防御

2.唐朝的對(duì)外交往

-對(duì)外交往特點(diǎn)：開放政策，與周邊國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)，文化交流

3.唐朝的衰落與滅亡

-衰落原因：政治腐敗、民族矛盾、戰(zhàn)爭(zhēng)

-滅亡時(shí)間：907年

4.唐朝的歷史地位

-繁榮昌盛、民族融合的時(shí)期

-對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《唐朝的邊疆政策研究》：通過(guò)閱讀此書，學(xué)生可以深入了解唐朝時(shí)期的邊疆政策，包括與少數(shù)民族的關(guān)系、邊疆地區(qū)的治理等，進(jìn)一步理解唐朝鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的措施。

-《唐代的對(duì)外貿(mào)易與文化交流》：這本書詳細(xì)介紹了唐朝時(shí)期的對(duì)外貿(mào)易和文化交流情況，有助于學(xué)生了解唐朝的開放政策及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

-《唐朝書法藝術(shù)》：通過(guò)研究唐朝的書法藝術(shù)，學(xué)生可以領(lǐng)略到唐朝文化的繁榮，同時(shí)了解書法在唐代社會(huì)中的地位和作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查閱資料，了解唐朝時(shí)期的重要?dú)v史事件，如安史之亂、唐朝的科舉制度等，分析這些事件對(duì)唐朝統(tǒng)一多民族國(guó)家的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討唐朝時(shí)期民族融合的特點(diǎn)，以及這種融合對(duì)后世的影響。

-讓學(xué)生選擇一個(gè)唐朝的歷史人物，深入研究其生平事跡，分析其對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和民族發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注唐朝時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，探究唐朝的繁榮與衰落之間的關(guān)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，如陜西的歷史博物館、西安的兵馬俑等，通過(guò)實(shí)地考察，加深對(duì)唐朝歷史的理解。

-學(xué)生可以嘗試撰寫歷史劇本，以唐朝的歷史事件為背景，展現(xiàn)唐朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和民族融合的情景。

-開展歷史知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)唐朝歷史的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.創(chuàng)新教學(xué)：

-利用多媒體技術(shù)，制作唐朝歷史動(dòng)畫或短片，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

-設(shè)計(jì)歷史角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演唐朝時(shí)期的不同角色，體驗(yàn)歷史，加深對(duì)歷史的感悟。

-結(jié)合信息技術(shù)，開展在線歷史課程，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)唐朝歷史，拓展學(xué)習(xí)資源。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，提出關(guān)于唐朝建立時(shí)間、建立者、鞏固措施等問題，觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確回答，以此來(lái)評(píng)估他們對(duì)基本歷史事實(shí)的理解。

-觀察學(xué)生參與度：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否能夠參與到小組討論中等，來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-課堂活動(dòng)表現(xiàn)：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，我將關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，如是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、是否能夠與其他同學(xué)有效溝通等，以此評(píng)價(jià)他們的綜合能力。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我將給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是指出不足，都旨在幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

2.測(cè)試與評(píng)估：

-課堂小測(cè)驗(yàn)：在課程結(jié)束后，我將進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試形式可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，時(shí)間控制在5-10分鐘。

-課堂討論總結(jié)：對(duì)于課堂討論的內(nèi)容，我將要求學(xué)生在課后進(jìn)行總結(jié)，并以書面形式提交。這不僅可以評(píng)估學(xué)生的理解深度，還能促進(jìn)他們深入思考。

-課后作業(yè)：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫歷史小論文、制作歷史時(shí)間線等，通過(guò)作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

3.反饋與改進(jìn)：

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等數(shù)據(jù)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。

-個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

-家校溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題。

4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶和復(fù)述唐朝的歷史事件、人物和政策措施。

-能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史現(xiàn)象，提出自己的見解。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探究歷史問題。

-綜合素質(zhì)：學(xué)生具備一定的歷史思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)新能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《唐朝的歷史故事集》：這是一本專門收錄了唐朝時(shí)期的歷史故事的書，內(nèi)容包括了唐朝的建立、繁榮、衰落等，適合學(xué)生閱讀，以增加對(duì)唐朝歷史的了解。

-視頻資源：《唐朝盛世》紀(jì)錄片：通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地了解唐朝的歷史風(fēng)貌、文化成就和對(duì)外交往。

-互動(dòng)網(wǎng)站：《歷史中國(guó)》在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：該平臺(tái)提供豐富的歷史資料和互動(dòng)學(xué)習(xí)工具，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)唐朝的歷史知識(shí)，參與討論和游戲。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《唐朝的歷史故事集》，選擇自己感興趣的故事進(jìn)行深入閱讀和分析，思考這些故事對(duì)唐朝歷史的影響。

-觀看《唐朝盛世》紀(jì)錄片后，學(xué)生可以撰寫觀后感，分享自己對(duì)唐朝歷史文化的認(rèn)識(shí)和理解。

-在《歷史中國(guó)》在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上，學(xué)生可以選擇與唐朝相關(guān)的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，如“唐朝的科舉制度”、“唐朝的