Unit4Lesson2Friendsshare（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit4Lesson2Friendsshare（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本課為三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材Unit4的第二課，圍繞“朋友分享”這一主題展開(kāi)。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過(guò)對(duì)話(huà)和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的重要性，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人際交往態(tài)度。

2.提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行分享和表達(dá)的技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解和溝通意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂(lè)于分享的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握本課核心句型：“Canyoushare...withme?”和“Sure,Ican.Hereyouare.”

②通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，表達(dá)分享意愿和接受分享。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解“share”這一動(dòng)詞的含義，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用“withme”等介詞短語(yǔ)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

③培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際交流中注意禮貌用語(yǔ)，如“Sure”和“Hereyouare”，體現(xiàn)良好的交流習(xí)慣。

④激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟螒蛑芯毩?xí)分享和表達(dá)，提高口語(yǔ)交際能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示分享行為的圖片和簡(jiǎn)短視頻，幫助學(xué)生理解分享的含義。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、剪刀等，用于制作分享卡片，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分享行為的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有過(guò)和朋友分享玩具或者食物的經(jīng)歷？你們覺(jué)得分享的感覺(jué)怎么樣？”

展示一些關(guān)于朋友分享的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分享的魅力和樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹分享行為的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分享基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分享的基本概念、行為規(guī)范和社交意義。

過(guò)程：

講解分享的定義，包括其主要形式和場(chǎng)合。

詳細(xì)介紹分享的益處，如增進(jìn)友誼、培養(yǎng)合作精神等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.分享案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解分享的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的分享案例進(jìn)行分析，如兒童間的玩具分享、社區(qū)活動(dòng)中的食物捐贈(zèng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解分享的多樣性和價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐分享。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在自己的生活中實(shí)踐分享，提出具體的分享計(jì)劃。

小組內(nèi)討論分享的可行性和實(shí)施方法，如制定分享規(guī)則、選擇合適的分享對(duì)象等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分享的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括分享計(jì)劃、實(shí)施策略和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分享的定義、益處、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分享在建立和諧人際關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展中的重要作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試與家人或朋友分享一件小物品，并記錄下分享的感受和體驗(yàn)。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)實(shí)踐分享，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

過(guò)程：

布置一項(xiàng)小任務(wù)，讓學(xué)生在課后與家人一起分享故事或經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)親情和友情。

鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中尋找分享的機(jī)會(huì)，如幫助他人、捐贈(zèng)物品等。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完畢。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分享故事書(shū)籍：選擇一些關(guān)于分享的故事書(shū)籍，如《小豬快跑》、《愛(ài)心樹(shù)》等，通過(guò)閱讀這些故事，讓學(xué)生在故事情境中感受分享的意義和價(jià)值。

-分享主題歌曲：收集一些與分享主題相關(guān)的歌曲，如《分享愛(ài)》、《朋友》等，通過(guò)歌曲的旋律和歌詞，加深學(xué)生對(duì)分享的理解和認(rèn)同。

-分享主題動(dòng)畫(huà)：推薦一些適合兒童觀看的動(dòng)畫(huà)，如《小熊維尼》、《熊出沒(méi)》等，通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的角色行為，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)分享。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與分享主題相關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的閱讀興趣。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行分享主題的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在扮演不同角色的過(guò)程中，體驗(yàn)分享的喜悅和困難，加深對(duì)分享的理解。

-家庭作業(yè)：布置與分享相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生回家后與家人分享一天的經(jīng)歷，或者在家中進(jìn)行小型的分享活動(dòng)，如分享美食、玩具等。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的分享活動(dòng)，如參加義賣(mài)、捐贈(zèng)物品等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)分享的快樂(lè)和意義。

-分享主題討論：在班級(jí)內(nèi)組織分享主題的討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己關(guān)于分享的經(jīng)歷和看法，通過(guò)討論，增進(jìn)學(xué)生對(duì)分享的認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)作分享作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與分享主題相關(guān)的手抄報(bào)、繪畫(huà)作品等，通過(guò)創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-分享主題游戲：設(shè)計(jì)一些與分享主題相關(guān)的游戲，如“分享接力”、“分享傳遞”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

-分享主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行分享主題的演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和演講的過(guò)程中，提升自己的表達(dá)能力和自信心。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有意思的。我們學(xué)習(xí)了“Friendsshare”這個(gè)主題，孩子們的表現(xiàn)讓我挺驚喜的。不過(guò)，當(dāng)然也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得我在課堂上的互動(dòng)挺不錯(cuò)的。我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋分享的概念，孩子們能很快地理解和接受。我通過(guò)提問(wèn)和小組討論，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高他們的參與度，還能鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)分享這個(gè)話(huà)題不夠熟悉，或者是對(duì)自己的英語(yǔ)水平?jīng)]有信心。所以，我打算在接下來(lái)的課上，更多地鼓勵(lì)那些不太敢說(shuō)的學(xué)生，多給他們一些表達(dá)的機(jī)會(huì)。

教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于“share”這個(gè)詞的理解不夠深入。有些學(xué)生以為分享就是簡(jiǎn)單地把自己的東西給別人，但實(shí)際上分享是一種相互理解和尊重的過(guò)程。我會(huì)在下一節(jié)課上，通過(guò)具體的例子和情景，讓學(xué)生更深刻地理解分享的內(nèi)涵。

在情感態(tài)度方面，孩子們通過(guò)這節(jié)課，學(xué)會(huì)了分享的重要性。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，愿意將自己的玩具和零食與他人分享。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識(shí)到，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，可以有效地傳遞正能量。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，我在講解分享的益處時(shí)，可能沒(méi)有用足夠的時(shí)間去引導(dǎo)學(xué)生思考。他們可能只是知道分享好，但不知道為什么好。所以，我需要在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索。

對(duì)于改進(jìn)措施，我打算在今后的教學(xué)中，采取以下措施：

1.在課堂上多設(shè)置一些情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)分享。

2.在小組討論時(shí)，給每個(gè)學(xué)生都分配任務(wù)，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

3.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，注重結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生更容易理解和接受。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。八、課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

-請(qǐng)以“我的分享經(jīng)歷”為題，寫(xiě)一篇短文，描述一次你分享的經(jīng)歷，包括你分享了什么，為什么分享，以及你的感受。

-答案示例：今天，我和朋友分享了我的新玩具。我很高興看到他那么喜歡，我覺(jué)得分享讓我和朋友之間的關(guān)系更加親密了。

2.情景模擬：

-假設(shè)你是故事書(shū)中的角色，寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，展示你與另一個(gè)角色分享東西的場(chǎng)景。

-答案示例：（角色A）Canyoushareyourstorybookwithme?（角色B）Sure,hereyouare.Ithinkyou'lllikeittoo.

3.詞匯練習(xí)：

-從課文中找出與分享相關(guān)的詞匯，并造句。

-答案示例：share（分享），with（和...一起），hereyouare（給你），please（請(qǐng)）

-造句：Isharemytoyswithmylittlebrother.Pleasepassthebookhereyouare.

4.角色扮演：

-準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的分享場(chǎng)景，如在學(xué)校午餐時(shí)分享食物，或者在家中和朋友分享玩具。

-學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-答案示例：（角色A）CanIhavesomeofyoursandwich?（角色B）Ofcourse,hereyouare.Enjoy!

5.思考題：

-分享對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？為什么你覺(jué)得分享很重要？

-答案示例：對(duì)我來(lái)說(shuō)，分享意味著把快樂(lè)和幸福傳遞給他人。我認(rèn)為分享很重要，因?yàn)樗梢栽鲞M(jìn)人與人之間的友誼，讓我們的生活更加美好。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課關(guān)于“Friendsshare”的教學(xué)內(nèi)容，以下是布置的作業(yè)：

1.完成家庭分享日記：

-讓學(xué)生記錄一次他們?cè)诩抑信c家人分享的經(jīng)歷，包括分享了什么、為什么分享以及分享時(shí)的感受。

-作業(yè)要求：日記形式，至少100字。

2.分享故事創(chuàng)作：

-讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于分享的小故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于他們自己的經(jīng)歷。

-作業(yè)要求：故事長(zhǎng)度適中，包含分享的主題，至少300字。

3.分享場(chǎng)景對(duì)話(huà)練習(xí)：

-讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)提供的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

-場(chǎng)景示例：在學(xué)校圖書(shū)館，一個(gè)學(xué)生看到另一個(gè)學(xué)生沒(méi)有帶書(shū)，主動(dòng)提出分享自己的書(shū)。

-作業(yè)要求：對(duì)話(huà)自然流暢，至少包含5個(gè)句子。

4.分享主題詞匯卡片制作：

-讓學(xué)生制作一張關(guān)于分享的詞匯卡片，包括分享的動(dòng)詞、介詞和形容詞等。

-作業(yè)要求：卡片上至少包含5個(gè)與分享相關(guān)的詞匯，并附上例句。

5.分享行為觀察日記：

-讓學(xué)生觀察一天中發(fā)生在他們周?chē)牟煌窒硇袨?，并記錄下?lái)。

-作業(yè)要求：日記形式，至少記錄3個(gè)不同的分享行為，并簡(jiǎn)述觀察感受。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.及時(shí)批改：

-在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我會(huì)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.個(gè)性化反饋：

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行反饋，既指出他們的優(yōu)點(diǎn)，也提出改進(jìn)的建議。

3.針對(duì)性問(wèn)題：

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行集體反饋，幫助所有學(xué)生理解并改正。

4.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：

-對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.互動(dòng)交流：

-在課堂上，我會(huì)安排時(shí)間讓學(xué)生展示他們的作業(yè)，并與其他同學(xué)交流分享的經(jīng)驗(yàn)和感受。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①分享的定義和重要性

②分享的行為規(guī)范和社交技巧

③分享的益處和影響

2.關(guān)鍵詞匯：

①share（分享）

②with（和...一起）

③hereyouare（給你）

④please（請(qǐng)）

⑤give（給）

⑥take（拿）

3.重點(diǎn)句子：

①Canyou