第4單元第13課《瓷苑奇葩--相冊(cè)保存為視頻》-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何將相冊(cè)保存為視頻，涉及視頻制作的基本步驟和技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前所學(xué)的圖片處理和視頻播放知識(shí)相關(guān)聯(lián)。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容之前，已具備一定的圖片編輯和視頻播放能力，這將有助于他們更好地理解和掌握相冊(cè)保存為視頻的方法。教材章節(jié)：第4單元第13課《瓷苑奇葩--相冊(cè)保存為視頻》。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和分享。

2.提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)，包括視頻編輯的基本技能和審美能力，以及信息資源的整合能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組合作完成相冊(cè)視頻制作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在視頻制作中嘗試不同的創(chuàng)意和技巧，激發(fā)創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了基本的圖片編輯技巧，如圖片的裁剪、調(diào)整大小和亮度等。此外，他們對(duì)視頻播放軟件有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的視頻播放和暫停操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，對(duì)于需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的課程內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在操作視頻編輯軟件時(shí)可能會(huì)遇到界面不熟悉、功能理解困難等問題。此外，視頻制作過程中可能需要協(xié)調(diào)時(shí)間、創(chuàng)意表達(dá)和技術(shù)操作，這對(duì)一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。另外，學(xué)生可能對(duì)視頻制作的審美標(biāo)準(zhǔn)把握不足，導(dǎo)致作品缺乏創(chuàng)意和美感。教學(xué)資源-軟件資源：視頻編輯軟件（如AdobePremiere、iMovie等）

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻教程、教學(xué)案例庫、圖片素材庫

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、學(xué)生練習(xí)作品展示教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)如何使用視頻編輯軟件的基本功能。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞視頻編輯軟件的使用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何將多張圖片組合成一個(gè)連貫的視頻？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問題來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解視頻編輯軟件的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下如何設(shè)置視頻的播放速度或如何添加過渡效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解視頻編輯軟件的使用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一段學(xué)生制作的相冊(cè)視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何將相冊(cè)保存為視頻的步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何導(dǎo)入圖片、添加音樂、設(shè)置視頻長(zhǎng)度等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題和解決方案。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于視頻剪輯技巧的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)視頻編輯的過程。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解視頻編輯的步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握視頻編輯技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解視頻編輯的步驟，掌握視頻編輯技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)視頻制作任務(wù)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的相冊(cè)視頻。

提供拓展資源：提供一些視頻編輯的教程網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的視頻編輯知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)《瓷苑奇葩--相冊(cè)保存為視頻》這一課程后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.技能掌握

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握以下技能：

-使用視頻編輯軟件進(jìn)行基本操作，如導(dǎo)入圖片、添加音樂、設(shè)置視頻長(zhǎng)度等。

-對(duì)視頻剪輯技巧有初步了解，如添加過渡效果、調(diào)整視頻速度等。

-能夠獨(dú)立完成相冊(cè)視頻的制作，包括素材的選擇、剪輯、配音等。

2.知識(shí)積累

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)以下知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解：

-視頻制作的基本流程和步驟。

-視頻編輯軟件的功能和特點(diǎn)。

-視頻制作的審美標(biāo)準(zhǔn)和技巧。

3.創(chuàng)新能力

-在視頻制作過程中，能夠運(yùn)用自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的相冊(cè)視頻。

-能夠結(jié)合實(shí)際生活，從多個(gè)角度挖掘素材，豐富視頻內(nèi)容。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉：

-能夠在小組內(nèi)分工合作，共同完成視頻制作任務(wù)。

-在討論過程中，能夠傾聽他人意見，學(xué)會(huì)與他人溝通和協(xié)作。

5.信息技術(shù)素養(yǎng)

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，信息技術(shù)素養(yǎng)得到了提高：

-能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、處理和分享。

-能夠利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，提高學(xué)習(xí)效率。

6.自主學(xué)習(xí)

-能夠在遇到問題時(shí)，主動(dòng)查找資料、請(qǐng)教他人，解決問題。

-能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源和方法。

7.反思總結(jié)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了反思總結(jié)：

-能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

-能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)措施。

8.情感態(tài)度

-對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-對(duì)自己能夠掌握視頻制作技能感到自豪，增強(qiáng)了自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生在課堂上的積極參與程度、專注度以及完成任務(wù)的效率。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能夠按照老師的指導(dǎo)完成操作任務(wù)。

-學(xué)生在課堂上提出問題或分享觀點(diǎn)的頻率和質(zhì)量。

-學(xué)生對(duì)視頻編輯軟件的操作熟練程度。

-學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評(píng)價(jià)學(xué)生的小組合作效果和創(chuàng)意表達(dá)：

-視頻內(nèi)容是否豐富，是否有創(chuàng)意。

-小組成員是否能夠有效溝通和分工合作。

-視頻制作過程中是否體現(xiàn)了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將評(píng)估學(xué)生對(duì)視頻編輯基本知識(shí)的掌握程度，測(cè)試內(nèi)容可能包括：

-視頻編輯軟件的基本操作流程。

-視頻剪輯技巧的應(yīng)用。

-視頻制作中常見問題的解決方法。

-學(xué)生對(duì)視頻制作的審美標(biāo)準(zhǔn)的理解。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

課后作業(yè)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力：

-視頻作品是否達(dá)到基本的質(zhì)量要求。

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成視頻制作任務(wù)。

-視頻內(nèi)容是否具有個(gè)性和創(chuàng)意。

-學(xué)生是否能夠反思自己的作品并改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋將針對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)的正向反饋，如表揚(yáng)積極參與、提問質(zhì)量高等。

-對(duì)于操作上的錯(cuò)誤或知識(shí)點(diǎn)理解上的不足，提供具體的指導(dǎo)和建議。

-對(duì)于小組討論和成果展示，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

-針對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給出具體的成績(jī)和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要關(guān)注的方面。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思和自我管理能力。典型例題講解例題1：

題目：如何將多張照片組合成一個(gè)連貫的視頻，并添加適當(dāng)?shù)倪^渡效果？

答案：首先，導(dǎo)入多張照片到視頻編輯軟件中；然后，按照時(shí)間順序排列照片；接著，為每?jī)蓮堈掌g添加過渡效果，如淡入淡出、滑動(dòng)等；最后，導(dǎo)出視頻文件。

補(bǔ)充說明：

-選擇合適的過渡效果可以增強(qiáng)視頻的觀賞性。

-在添加過渡效果時(shí)，應(yīng)注意過渡速度與視頻節(jié)奏的協(xié)調(diào)。

例題2：

題目：如何調(diào)整視頻的播放速度，使其節(jié)奏更加緊湊？

答案：在視頻編輯軟件中，找到播放速度調(diào)整功能；將播放速度設(shè)置為比原始速度更快的數(shù)值；導(dǎo)出視頻文件。

補(bǔ)充說明：

-調(diào)整播放速度可以改變視頻的節(jié)奏，適用于需要快速展示內(nèi)容的情況。

-需要根據(jù)視頻內(nèi)容選擇合適的播放速度，避免過于快速或緩慢。

例題3：

題目：如何為視頻添加背景音樂，使其更具氛圍？

答案：在視頻編輯軟件中，導(dǎo)入背景音樂文件；將音樂與視頻同步，調(diào)整音樂播放時(shí)長(zhǎng)；導(dǎo)出視頻文件。

補(bǔ)充說明：

-選擇合適的背景音樂可以提升視頻的整體效果。

-音樂的節(jié)奏和風(fēng)格應(yīng)與視頻內(nèi)容相匹配。

例題4：

題目：如何將視頻中的某些片段進(jìn)行裁剪，去除不需要的部分？

答案：在視頻編輯軟件中，選擇需要裁剪的片段；使用裁剪工具或時(shí)間線調(diào)整功能，刪除不需要的部分；導(dǎo)出視頻文件。

補(bǔ)充說明：

-裁剪視頻可以去除冗余內(nèi)容，使視頻更加精煉。

-在裁剪時(shí)，應(yīng)注意保持視頻的連貫性和完整性。

例題5：

題目：如何為視頻添加字幕，方便觀看？

答案：在視頻編輯軟件中，找到字幕添加功能；輸入字幕內(nèi)容；調(diào)整字幕位置、字體和顏色；與視頻同步播放；導(dǎo)出視頻文件。

補(bǔ)充說明：

-添加字幕可以提高視頻的易理解性，方便不同語言觀眾觀看。

-字幕應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過多文字影響觀看體驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-視頻編輯的基本流程：導(dǎo)入素材、編輯剪輯、添加效果、輸出視頻。

-視頻編輯軟件的功能：裁剪、合并、添加過渡效果、調(diào)整播放速度、添加字幕等。

②詞：

-素材：指用于制作視頻的圖片、音樂、視頻片段等原始資料。

-編輯：指對(duì)視頻進(jìn)行剪輯、調(diào)整等操作，以改變其內(nèi)容和形式。

-效果：指視頻中的視覺和聽覺效果，如過渡效果、濾鏡、音效等。

③句：

-“導(dǎo)入素材”是視頻編輯的第一步，選擇合適的素材對(duì)于視頻的質(zhì)量至關(guān)重要。

-“編輯剪輯”是視頻制作的核心環(huán)節(jié)，通過剪輯可以去除冗余內(nèi)容，增強(qiáng)視頻的敘事性。

-“添加效果”可以使視頻更加生動(dòng)有趣，提升觀眾的觀看體驗(yàn)。教學(xué)反思十、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何將相冊(cè)保存為視頻，這個(gè)主題對(duì)我來說也是一個(gè)挺有趣的挑戰(zhàn)。我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入做得還不錯(cuò)。我通過展示一些學(xué)生自己制作的相冊(cè)視頻，激發(fā)了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生看到自己的作品被展示出來時(shí)，他們的眼神中充滿了自豪和期待。這讓我意識(shí)到，通過展示學(xué)生的成果，可以很好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。

在講解視頻編輯軟件的基本操作時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言來描述。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上一步步演示時(shí)，學(xué)生更容易跟上節(jié)奏。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于軟件的某些功能還是不太理解。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)信息技術(shù)的接受程度不同，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)軟件的熟悉度不夠。所以，我決定在接下來的課程中，多花一些時(shí)間來幫助學(xué)生熟悉軟件界面和功能。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的合作和交流。他們互相幫助，共同解決問題。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)是信息技術(shù)課程中非常重要的一部分。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)意見不合的情況。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些問